Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
развитие мелкой моторики рук, координации движений, внимания и творческих спосбностей -Улучшение речи и развития мозга
-подготовка руки к письму
-стимулирование творческих способностей
-развитие координации и точных движений
Автор: Федорова Матрена Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад "Сулусчаан", 678207, Респ. Саха /Якутия/, у. Вилюйский, с. Чинеке
Использование современных методов, направленных на повышение эффективности коррекционной деятельности педагога-психолога в условиях ДОУ с учётом индивидуальных особенностей билингвальных воспитанников. 1. научить понимать лексическое содержание русских слов, опираясь на расширяющийся опыт восприятия окружающей действительности
2. пополнять словарный запас, используя игровую форму
3. формирование и закрепление лексико-грамматических категорий русского языка
4. облегчение познавательной и учебной деятельности билингвальных воспитанников
Автор: Нестерова Марина Александровна Педагог-психолог, МАДОУ "МАЯЧОК", Свердловская область, город Нижний Тагил
Создать безопасную и вдохновляющую среду, способствующую всестороннему развитию детей, формированию новых навыков, укреплению дружеских связей и развитию самостоятельности, чтобы каждый участник мог раскрыть свой потенциал и обрести уверенность в себе. Объяснить преимущества участия в лагере для детей — развитие навыков, расширение кругозора, укрепление дружеских связей.
Осветить важность безопасной и поддерживающей среды — подчеркнуть меры по обеспечению безопасности и комфортного пребывания детей.
Рассмотреть роль педагогов и наставников — их вклад в развитие и поддержку детей во время смены.
Подчеркнуть ценность личностного роста и самореализации — как лагерь помогает детям раскрывать свои таланты и потенциал.
Привести примеры успешных историй участников лагеря — вдохновляющие кейсы и отзывы.
Обосновать необходимость развития подобных лагерей в современном обществе — значимость для формирования гармонично развитой личности.
Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению. Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению.
Автор: Люлина Юлия Федоровна Старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" г. Белгорода, г.Белгород
создание условий для воспитания гармонично развитой и
социально ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов Росссии, исторических и национально – культурных
традиций. Задачи:
1 Расширить диапазон компетенций детей о русском быте и русской
культуре через знакомство с предметами старины, народными праздниками и
традициями русского народа.
2 Развивать творческое начало, инициативу через малые формы
фольклора (инсценирование песен, сказок, попевок, в народных играх со
словом, театрализации и т.д)
3.Воспитывать в детях дошкольного возраста патриотические качества
(уважение, чувство гордости за свою семью, свой народ, свою страну).
4 Поддерживать у детей, педагогов, родителей потребность в
совместной познавательной и творческой деятельности. Нормативно-
правовые ресурсы.
Автор: Потапова Оксана Анатольевна Воспитатель, Россия, город Новосибирск
Театр на фартуке – уникальный вид театра, позволяющий творить педагогу вместе с детьми, взаимно обогащаясь и развиваясь Фартук можно использовать в разных формах работы: при знакомстве с художественным произведением и обыгрывании его сюжета- это и показ педагогом сказки для ребят и интерактивный спектакль.
Можно использовать фартук при активном слушании музыки, инсценировании песен
и как панно для дидактических игр.
А также можно создавать большую картину на фартуке через различные виды деятельности на протяжении всего музыкального занятия.
Цель: Дать представление о предметах быта народов ханты.
Задачи:
Образовательные: Расширить представление о своей малой Родине. Дать представление о предмете быта народов ханты - лыжах.
Развивающие: обогатить представление о своем крае;
поощрять любознательность и стремление к получению новых знаний; активизировать и обогатить словарный запас.
Воспитательные: Воспитывать любовь к родному краю.
Автор: Николаева Вера Ивановна <br>Раздобыдина Елена Николаевна воспитатели, МАДОУ ДС №9 "Черепашка", Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г Радужный
Цель адаптационных игр – создание благоприятного воспитательно-образовательного пространства для успешной адаптации детей раннего возраста. Задачи адаптационных игр
1. Способствовать психологически комфортному привыканию ребёнка к новой обстановке.
2. Содействовать снижению импульсивности, тревоги, агрессии.
3. Содействовать развитию внимания, восприятия, речи, воображения.
4. Способствовать развитию навыков взаимодействия друг с другом.
5. Содействовать возникновению у детей игровой мотивации и положительных эмоциональных реакций.
Автор: Рябова Наталья Геннадьевна воспитатель, воспитатель, Свердловская область, г.Новоуральск
Цель: развитие эмоциональной устойчивости педагогов, обучение способам профилактики и преодоления эмоциональной напряженности.
Задачи:
Актуализировать проблему эмоциональной устойчивости педагогов.
Знакомство педагогов с играми, помогающими регулировать свое эмоциональное состояние, принимать взвешенные решения и воспринимать мир с радостью и оптимизмом.
Автор: Коваленко Елена Владимировна пелагог-психолог, МБДОУ "Ручеек", г. Ноябрьск
-Сформировать у детей основы экологической культуры.
-Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес природы. -Воспитать уважительное и бережное отношение к природным ресурсам Познакомиться детей с многообразие природного мира.
Развить любознательность и наблюдательность.
Воспитывать чувство ответственности за сохранение природы.
Создать условия для практического освоения экологических знаний через овытную деятельность
Автор: Сушко Светлана Анатольевна Воспитатель , МБДОУ Детский сад "Сказка ", г. Астрахань
Воспитывать у детей патриотические чувства, гордость за место, где они живут, за свою малую Родину. * Развивать умения создавать постройки, отражая в них свои представления о родном городе;
* Развивать творчество, умение работать самостоятельно и в коллективе по заданной теме;
* Воспитывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями;
* Развивать связную речь, активировать словарь по теме;
* Формировать представление об историческом предназначении г. Крымска.
Автор: Яцук Жанна Николаевна Старший воспитатель, МБДОУ детский сад №4, 353380 Краснодарский край г.Крымск , ул Коммунистическая,109
Обогатить сюжеты детских игр по содержанию и эмоциональной окрашенности Развивать воображение и мыслительную деятельность.
Воспитывать дружелюбие, доброжелательность и чувство сопереживания.
Автор: Епишина Екатерина Александровна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский край г. Березники
Повышение эффекта семейной социализации дошкольников с учетом специфики воспитательного вклада семьи, наращивание всеми участниками социального взаимодействия творческого потенциала, целенаправленное и систематическое повышение психолого-педагогической компетентности родителей по разным направлениям социализации детей. Личностное развитие и формирование социальной культуры.
Автор: Белекеева Евгения Никитична, Рыкова Светлана Кахрамоновна воспитатель, МАДОУ "Росток" д/с 48 "Радуга", Свердловская область, г.Новоуральск
Развивать мелкую моторику и координацию движения рук у детей дошкольного возраста 1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук;
2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
3. Улучшить общую двигательную активность
Автор: Комелькова Наталья Рифхатовна воспитатель , МКОУ " Начальная школа - детский сад №33 г.Юрги", Кемеровская обл. г. Юрга
Цель игры: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с лесом и его обитателями: деревьями и грибами, ягодами и кустарниками, водоемами. Задачи:
Обучающие: научить детей отличать деревья, грибы, ягоды, друг от друга по внешним признакам; формировать элементарные экологические знания; знакомить детей с природой леса; знакомить детей с безопасным поведением в лесу; учить противопожарной безопасности; знакомить детей с лесной экологией; формировать знания по защите леса.
Воспитательные: воспитывать интерес к природе; любовь к лесу и его обитателям; воспитывать потребность защищать окружающий мир, природу; чувство сострадания; ответственность за свои действия.
Развивающие: развивать произвольные внимание, память, мышление; речь; познавательные способности и интерес к познавательной деятельности; мелкую моторику.
Автор: Коженина Наталья Владимировна Воспитатель, МБДОУ детский сад №9, Пермский край, город Кизел
Цель: Обмен опытом семейного воспитания и традиций между родителями 1. Способствовать развитию и соблюдению семейных традиций и появлению
новых;
2. Повышать педагогическую культуру родителей;
3. Создать доброжелательный настрой и взаимопонимание между педагогами
и родителями
Формирование у детей дошкольного возраста представлений о символе Победы – Георгиевской ленточке, воспитание чувства патриотизма и уважения к истории своей страны. 1. Образовательные:
• Познакомить детей с историей и символикой Георгиевской ленточки.
• Научить детей изготавливать Георгиевскую ленточку из различных материалов.
• Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о героизме и мужестве советского народа.
2. Развивающие:
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, аккуратность.
• Развивать творческие способности и фантазию детей.
• Развивать коммуникативные навыки через взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
3. Воспитательные:
• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну и её историю.
• Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Автор: Плохотникова Нина Ивановна воспитатель, МБДОУ "Ромашка", ЯНАО г Ноябрьск
