Повысить уровень умений и навыков европейской программы танцев, путем изучения новой фигуры медленного вальса - формирование грамотного исполнения фигур отдельно и в паре
- уметь свободно координировать движение рук, ног, головы, корпуса
- сформировать чувство такта в совместной работе
- владеть сценической площадкой
- музыкально и выразительно исполнять
- знать правила выполнения фигуры, структуру и ритмическую раскладку
- замечать и исполнять ошибки в исполнении других
Автор: Ермолаева Марианна Петровна преподаватель хореографического отделения, МБУ ДО "Борогонская детская школа искусств", Республика Саха (Якутия), Усть-Алданский улус, с.Борогонцы
Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, видами скульптурных изображений, связью объёма с окружающим пространством и освещением, художественными материалами, применяемыми в скульптуре, и их свойствами • Учить создавать объёмные изображения животных, используя пластилин;
• Воспитывать интерес к учебной деятельности и скульптурному искусству.
Автор: Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, ул.Новая 40-А
Цель предмета: каждый ученик с наряду с уроками классический, народный, современный, должен изучить танцевальную лексику якутского танца. Сохранение национального калорита и характер танца. Задачи предмета: проникнуть в стиль и характер исполнения якутского танца. Общие требования к знаниям и умениям по данной программе «якутского танца».
Автор: Сивцева Валентина Алексеевна преподаватель хореографического отделения, МБУ ДО "Борогонская детская школа искусств", Республика Саха (Якутия)
Сформировать у учащихся представление о разнообразии видов народного декоративного искусства на примере глиняной игрушки разных регионов России. Обучающая: Продолжить знакомство с народными промыслами России, учить работать в технике компьютерной графики ;
Развивающая: Развивать умение видеть форму, цвет, декор игрушки и посильно передавать единство этих качеств в рисунках, учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках ;
Воспитывающая: воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. прививать любовь к Родине и уважение к старшим, формировать художественный вкус, совершенствовать трудовую дисциплину, творческое начало личности.
Автор: Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, ул.Новая 40-А
способствовать развитию национального самосознания учащихся,
* формировать уважения к русской культуре,
* развивать патриотизм.
Учебные:
* Познакомить учащихся с русским праздничным костюмом.
* Формировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды.
* Закреплять навыки работы с декоративной композицией.
Воспитательные:
* Развивать эстетическое мировосприятие.
* Способствовать восприятию уважительного отношения к традициям русского народа.
Развивающие:
* Развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь).
-
Автор: Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, улица Новая 40- А
Цель искусства состоит в том, чтобы воспитывать человека, воодушевлять его к борьбе и деятельности за лучшее и более совершенное устройство жизни Спектакль - игра является средством всестороннего воспитания ребенка дошкольного возраста и младшего школьного возраста, обогащает детей новыми впечатлениями.
Автор: Бурдо Сергей Дмитриевич Учитель, педагог дополнительного образования, МБОУ школа № 90, г.Железногорск, Красноярский край.
изучить материал по заданной технике, углубить знания о декоративно- прикладном искусстве, систематизировать знания
о росписи ткани.
- освоить основные приемы росписи ткани;
- выполнить творческую композицию.
Автор: Лавренова Евгения Юрьевна учитель, МКОУ Порогская СОШ, С. Порог, ул.Новая 40-А, Иркутская область, Нижнеудинский район
Формирование опыта организации совместной учебной деятельности через повышение эффективности групповой деятельности и результативного образования на уроках изобразительного искусства Применение теста как формы определения и разделения на группы по психологической совместимости. Специфика организации и применения групповых форм работы на уроках изобразительного искусства. Внедрение разных способов деления учащихся на группы.
Автор: Волгина Светлана Витальевна учитель изобразительного искусства и технологии, МБОУ "СШ №12", ЯНАО г.Новый Уренгой
Привлечь учащихся к чтению и толерантному отношению к людям через книгу. Воспитание внимательного отношения к художественному слову, к литературе.
Развитие навыков анализа художественного произведения.
Формирование коммуникативной личности.
Автор: Коурова Альбина Витальевна учитель-дефектолог, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра
закрепление навыков выполнения росписи по ткани в технике холодный батик -образовательная:
• продолжить знакомство учащихся с искусством росписи ткани;
• продолжить знакомить детей со специальными красителями, инструментами для нанесения красочного слоя, закрепить с ними процесс выполнения холодного батика (выполнение росписи).
-развивающая:
• развивать у учащихся творческие способности, зрительную память, воображение, цветовосприятие;
• формировать у детей практические умения и навыки выполнения росписи ткани (холодный батик);
• развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.
- воспитывающая:
• Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность.
• Прививать навыки работы в коллективе.
• Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.
• Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.
Автор: Мельникова Елена Владимировна Педагог доплнительного образования, МБОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей", Вологодская обл., г. Череповец
• Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, видами скульптурных изображений малых форм Тобольских мастеров родного края. Знакомить с видами скульптурных изображений, художественными материалами, применяемыми в скульптуре, и их свойствами;
• Воспитывать интерес к учебной деятельности и скульптурному искусству.
• формировать гражданина не на абстрактных идеалах, а на примерах из жизни, на участниках ярких событий из истории своей малой Родины;
воспитание патриотизма, чувства хозяина, бережливого отношения к природе и памятникам старины;
Автор: Галина Анатольевна Мефодий преподаватель, МАОУК ДО МО г. Нягань «ДШИ», город Нягань Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Привить интерес учащихся к народному искусству и истории.
• познакомить с техникой «коллаж»;
• познакомить с описанием щита Ахилла (из «Илады»);
• познакомить с характерными особенностями (историей возникновения, техникой изготовления, росписью);
• развивать познавательный интерес к истории военного вооружения;
• развивать творческое воображение, память, мелкие мышцы рук;
• воспитание любви к народному искусству.
Автор: Гумарова Лариса Васильевна учитель ИЗО и черчения, МБОУ "СОШ№23", РС(Я), Мирнинский район, п.Айхал
- Познакомить учащихся с новой технологией изготовления поделок(открыток)
- Изготовить поздравительную открытку для ветерана в технике скрапбукинг.
Развивающие:
- Развивать у учащихся художественный вкус, чувство композиции, творческие способности.
- Формировать умения и навыки в создании работы.
Воспитывающие:
- Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание дарить радость людям старшего поколения;
- Воспитывать ответственность и экономность, бережливость при выполнении работы.
Автор: Назина Наталья Алексеевна учитель технологии и черчения, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №11", г.Воскресенск Московская область
Познакомить с спецификой изучения темы «пейзаж» в младших классах художественной школы. Задачи: Обучающая:
1. Познакомится с колоритом картины;
2. Разобрать картину по цветовым пятнам.
Развивающая:
1. Развитие мышления;
2. Развитие умения анализировать и сравнивать цвета.
3. Развитие мелкой моторики рук.
Воспитывающая:
1. Воспитание аккуратности;
Раскрыть студентам суть и специфику музыкального образования, дать систематизированные знания в области теории и истории музыкального образования школьников Формирование, общекультурной, профессионально-педагогической и креативной компетенций.
Знать методологические основы музыкального искусства и его роль в воспитании школьников; научный и категориальный аппарат учебной дисциплины; историю мирового и отечественного музыкального образования школьников.
Уметь анализировать и обобщать учебно-научную информацию, определять собственную арт-педагогическую позицию по основным проблемам музыкального образования школьников.
Владеть устойчивой мотивацией к постижению тайн музыкального искусства и методики музыкального воспитания школьников.
Автор: Тутолмин Александр Викторович преподаватель, Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, 427621, г. Глазов, ул. Первомайская 25
Цель мастер класса.
- Ознакомить с техникой валяния.
- Развитие эстетического вкуса.
- Научить изготавливать игрушки в технике сухого валяния
- закрепить и усовершенствовать ЗУН;
- познакомить с новой техникой рукоделия
Автор: Шаяхметова Алиса Гермогеновна учитель технологии, МБОУ "СОШ №79", г. Казань, Татарстан
Углубление и расширение знаний по предмету "Сольфеджио" Повышение интереса к предмету "Сольфеджио". Углубление и расширение знаний по предмету "Сольфеджио"
Автор: Мармышев Антон ученик, МБУДО ДШИ № 5 , города Челябинска
