Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Практическое внедрение детского экспериментирования,
как средства развития познавательной активности. -Расширять представление детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями.
- Развивать связную речь детей:побуждать рассуждать,аргуметировать,
пользоваться речью-доказательство .
-Развивать наблюдательность.
-Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности.
-Воспитывать такие качества ,как желание помочь другим,умение договариваться друг с другом для решения общих задач.
Автор: Прошина Татьяна Владимировна воспитатель , МАДОУ ЦРР детский сад N°110, г. Тюмень
Развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности. Образовательные: -Закрепить знания, полученные процессе образовательной деятельности по развитию экологических представлений расширить представления детей о значимости воздуха, воды в жизни человека. Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.
Развивающие: -Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования.
-Развивать умение делать выводы и умозаключения.
-Развивать у детей способность находить связь неживой природы с живым и предметным миром.
Воспитательные:
- Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.
Автор: Мухамадиева Татьяна Владимировна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск
Одним из приоритетных направлений воспитательной системы современных образовательных организаций является патриотическое воспитание детей. Чтобы достичь положительных результатов в формировании личности через двигательную сферу ребенка
Автор: Ульяна Александровна Чухлебова, Садова Гульнара Федоровна, Ваняшина Ирина Степановна педагоги, МАДОУ детский сад №18, Степная 82
Закрепить знания детей о Масленице.
Расширить знания и представления детей о русских народных праздниках.
Продолжать расширять представления детей о русских народных праздниках, а именно о Масленице; - познакомить с историей возникновения и традициями праздника широкой Масленицы; - дать представление о значении каждого дня Масленицы; - закрепить название дней недели.
Автор: Орлова Регина Хажгалиевна Воспитатель, МБДОУ ЦРР - д/с "Соловушка", ХМАО Тюменская область Сургутский район пгт. Белый Яр
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
- знакомить детей с окружающим миром (свойства воды, качество материалов, действия с материалами и предметами).
- расширять словарный запас (журчит, булькает, раствор впитывается просачивается).
- формировать представление о том, что легкие предметы вода выталкивает, а тяжелые в ней тонут.
- формировать представление о том, что вода может издавать разнообразные звуки,
- способствовать физическому развитию малышей (развивается зрительно —двигательная координация и мелкая моторика рук).
Рассказать о пользе воды, ее значимости в жизни человека и растений, какими свойствами она обладает.
Автор: Костоварова Людмила Валерьевна воспитатель, МОУ СОШ №11, Г.о Подольск
Развитие элементарных математических способностей у детей, формирование интереса к знаниям по математике ,с помощью интересных заданий и игр. - развивать интерес к математике у детей старшего дошкольного возраста;
- создать оптимальные условия для развития математических способностей детей;
- способствовать развитию первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве, числе,части и целом, пространстве и времени)
- развивать у детей мыслительные операции: восприятие, память, внимание, мышление.
Автор: Таисия Каханович Воспитатель, МБДОУ детский сад "Заря", Город Пятигорск
Цель: расширить представления детей о благотворительности; сделать открытки в подарок пожилым людям. способствовать воспитанию у детей чувства милосердия, желание делать добрые дела, научить их видеть нравственную сторону жизненных явлений и поступков, способствовать развитию умения рассуждать, делать выводы; совершенствовать умения выполнять аппликацию из бумаги, воспитывать аккуратность.
Цель: формирование умения у дошкольников создавать программы для набора робототехники Matatalab. 1. Способствовать формированию понятия функции каждого блока робототехнического набора.
2. Создание программ для робота Мататабот, используя блоки движения, музыкальные, числовые, угловые блоки, блоки функций.
3. Содействовать формированию умения работать в команде.
4. Способствовать развитию у детей познавательного интереса, внимания, наглядно – действенного мышления, речи, навыков программирования.
Автор: Соколова Татьяна Вениаминовна Воспитатель, МБДОУ детский сад №226 "Капитошка", г.Ульяновск
Обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей. Развить воображение, снятие эмоционального напряжения, развивать позитивное взаимодействие между взрослым и ребенком.
Цель: Формирование знаний детей о собственной безопасности. Образовательные задачи: продолжать учить правильно себя вести в опасных ситуациях;• закрепить представления об опасных ситуациях и предметах (дома, на улице, в природе).
Развивающие задачи: расширить словарный запас детей по общей безопасности;• развивать память, внимание, логическое мышление;• тренировать у детей ловкость, находчивость.
Воспитательные задачи: воспитывать ответственность за свои поступки;• воспитывать умение работать в коллективе
проведение исследовательской работы по сбору информации об истории детского сада; желание делиться ею друг с другом. Образовательные:
• Расширить знания детей о жизни детского сада.
• Формировать чувства взаимопомощи, дружелюбия у детей.
• Привлечь родителей к активному участию «проживания юбилея детского сада», к проявлению творческих способностей.
Развивающие:
• Создать условия для развития познавательного интереса, инициативности и самостоятельности ребят;
• Развивать организаторские и творческие способности, воображение,
память, внимание.
• Приучать активно, участвовать в подготовке к праздникам.
Воспитательные:
• Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду, сотрудникам, бережное отношение к детскому саду.
• Продолжать формировать положительный эмоциональный настрой
на участие в коллективной деятельности;
• Воспитывать чувство товарищества и умение согласовывать свои
действия со сверстниками.
Автор: Тропина Елена Евгеньевна воспитатель, МДОУ "Судский детский сад "Теремок", п. Суда, Череповецкий район
Цель: способствовать повышению интерес детей к осушению времени. Задачи:
-Пополнить знания о формировании у детей дошкольного возраста временных представлений
-Обучить родителей и детей изготовлению песочных часов своими руками.
Автор: Мешкова Юлия Сергеевна Младший воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района Новосибирской области детский сад комбинированного вида "Журавлик" ст.Евсино, Новосибирская область ,Искитимский район
Цель: создание условий для развития речевых способностей у детей дошкольного возраста с использованием приёмов мнемотехники Задачи.
Образовательные:
1. Формировать умение работать с опорой на мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений, пересказывании сказки.
2. Формировать умение связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли.
3. Формировать навыки культурного речевого общения.
4. Обогащать и расширять словарный запас.
Развивающие:
1. Развивать зрительную память, связную и диалогическую речь, артикуляционный аппарат, выразительность речи.
2. Развивать психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (зрительную, слуховую).
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру речи.
формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности. • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.)
• знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей;
• формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества;
учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию
Автор: Оксана Александровна Новикова воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой
формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности • формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата и т. д.)
• знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой, учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей;
• формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий: труд-продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества;
• учить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию
Автор: Новикова Оксана Александровна воспитатель, МБДОУ "Д/С" Берёзка"", ЯНАО, г. Новый Уренгой
Обучение умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения - Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос "сколько?", активизировать в речи слова "один-много"
- Закреплять умения сравнивать предметы по размеру "большой - маленький"
- Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе
Автор: Верхотина Наталья Афанасьевна Воспитатель, МБДОУ №6 " ЦРР - детский сад", Ленинградская область, г.Кингисепп
. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края 1.Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности:
- к семье, городу, стране;
- к природе родного края;
- к культурному наследию своего народа.
2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;
3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей
Автор: Балуева Татьяна Евгеньевна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники
Познакомить детей со светофором 1. Формировать умение понимать значение красного, желтого и зеленого цвета
“глаз” светофора;
2. Развивать внимание, память, мышление;
3. Развивать речь детей, активизировать словарь: существительные: светофор, “глаз”; зебра, переход; прилагательные: красный, желтый, зеленый; пешеходный
глаголы: светит, едет, идет;
4. Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения,
запоминать и применять их в игре, жизни.
Автор: Епишина Екатерина Александровна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский карй, г. Березники
Повторение и закрепление ранее усвоенных ЗУН (активизация познавательной и речевой активности детей)
Образовательные: формировать умения отвечать на простейшие вопросы («Что?» «Какой?» «Где?»); формировать умение различать предметы по цвету; - соотносить предметы по цвету; определять величину предмета, понятие «много», «мало»; закреплять умение аккуратно пользоваться материалами.
Развивающие: различать предметы по размеру развивать понимание речи и активизации словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; закреплять умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию; развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук;
Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, любовь к родному краю. Обращать внимание детей на первые признаки весны: кругом вода, ярко светит солнце, тает снег. Закреплять любовь к творческому процессу.
Автор: Макарова Татьяна Викторовна Воспитатель, МДОАУ "ЦРР-детский сад№94"Радуга", Оренбургская область город Орск
способствовать формированию у детей навыков учебной деятельности. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно
Автор: Гнилозубова Галина Васильевна Воспитатель, МБДОУ детский сад "Рябинка", Сургутский район, п.г.т Барсово
