Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

42822

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Информационно-образовательная среда

Представляются материалы, раскрывающие содержание и особенности широкого использования информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования универсальных учебных умений и в других сферах образовательного процесса.

30.07.18

Презентация к уроку информатики во 2 классе по теме "Приёмники информации"

- понять, что кроме источников информации существуют и приёмники информации, что информация передается от источника к приёмнику; - научиться определять и называть приёмники информации. -

Автор:
Ширяева Марина Михайловна учитель информатики, МБОУ "СОШ №29", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать
02.04.18

Дополнительная образовательная программа "Школа будущего первоклассника"

адаптация к школьному обучению 1) организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста; 2) укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться; 3) формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

Автор:
Кононова Татьяна Борисовна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 11", Архангельская область г. Северодвинск

Читать
31.03.18

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

научить ребёнка различным приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их впоследствии. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне

Автор:
Баранова Ариадна Гурьевна учитель русского языка и литературы, ГБОУ школа интернат №113, Самара

Читать
10.03.18

Занимательные, игровые задания на уроках предмета: математические представления

Развитие способности последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Закреплять умственную активность ученика в ходе достижения игровой цели, как на занятии, так и в повседневной жизни.

Автор:
Пенкина Светлана Михайловна учитель, МКОУ "Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки" , г.Мариинск, Кемеровской области

Читать
21.02.18

ТАРИФЫ И ИХ НЕГАТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В ЧАСТНОСТИ В ОБЛАСТИ СОЛНЕЧНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ »

Выяснить причины слабого внедрения солнечной энергетики в России. Наметить задачи по преодолению негативного влияния тарифов на развитие солнечной энергетике

Автор:
Овдиенко Виктор Владимирович Педагог дополнительного образования, Муниципальное учреждение дополнительного образования "Малая академия", Краснодарский край. г Краснодар

Читать
18.01.18

Использование информационных технологий для формирования коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка

1. Развитие умений использовать английский язык при работе с лексическим и грамматическим материалом. 2. Развитие умений систематизировать и обобщать информацию. 1. Мотивация выбора и изучения иностранного языка. 2. Коммуникативное и социокультурное развитие личности учащихся. 3. Использование информационно-компьютерных технологий

Автор:
Онегина Лариса Николаевна учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №139", г.Казань, Республика Татарстан

Читать
25.12.17

Методическая разработка по ФГОС

- актуализация и конкретизация знаний учащихся о парных звонких и глухих согласных; - формирование знаний о способах проверки слов с парными согласными на конце. - формирование умения применять полученные знания на практике; - совершенствование умения распознавать слова с парными согласными на конце; - развитие слуховой и оперативной памяти; - развитие логического и творческого мышления, умения делать выводы; - развитие устной и письменной речи учащихся; - развитие орфографической зоркости учащихся; - формирование познавательной мотивации; - воспитание бережного отношения к животным; - воспитание чувства взаимопомощи и сотрудничества при работе в парах; - воспитание аккуратности при работе.

Автор:
Нурмухаметова Алия Римовна учитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Башкирская гимназия №122", город Уфа

Читать
25.12.17

Методическая разработка по ФГОС

- актуализация и конкретизация знаний учащихся о парных звонких и глухих согласных; - формирование знаний о способах проверки слов с парными согласными на конце. - формирование умения применять полученные знания на практике; - совершенствование умения распознавать слова с парными согласными на конце; - развитие слуховой и оперативной памяти; - развитие логического и творческого мышления, умения делать выводы; - развитие устной и письменной речи учащихся; - развитие орфографической зоркости учащихся; - формирование познавательной мотивации; - воспитание бережного отношения к животным; - воспитание чувства взаимопомощи и сотрудничества при работе в парах; - воспитание аккуратности при работе.

Автор:
Нурмухаметова Алия Римовна учитель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Башкирская гимназия №122", город Уфа

Читать
11.12.17

Викторина по математике "Самый умный"

1. Привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта. 2. Способствовать побуждению каждого обучающегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала. 3.Развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и совместной деятельности. 1. Обучить приемам логического мышления. 2. Развивать интерес к математике. 3.Развитие коммуникативных качеств личности, доверия, уступчивости и в то же время инициативности, навыков делового общения, терпимости. 4.Развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

Автор:
Сироткина Оксана Николаевна учитель начальных классов, ГБОУ "Школа №1596", Москва

Читать
25.11.17

Практическая работа.Консервирование овощей на зиму.Лечо из баклажан.

Цель: Формировать представления о способах заготовок продуктов на зиму ;Познакомить с рецептом лечо из баклажан обобщить и расширить у учащихся знаний о сохранении полезных веществ и витаминов при консервировании продуктов; развивать у учащихся умения анализировать, сравнивать и выбирать приемы консервирования продуктов; воспитывать ответственное отношение к своему здоровью Задачи :Формировать навык ведения домашнего хозяйства. ознакомить учащихся с полезными веществами и витаминами овощей и фруктов; обобщить знания учащихся по технологии консервирование продуктов проанализировать и выбрать информацию о приготовлении цукатов и предложить вариант приготовления. расширять представления о профессиях людей, воспитывая трудолюбие, уважение к людям труда;

Автор:
Толстикова Татьяна Ивановна Воспитатель, КГКУ"Центр содействия семейному устройству", пгт.Ярославский

Читать
01.11.17

Интеллектуальная игра «Знатоки географии»

способствовать развитию познавательной активности учащихся, навыков межличностного мышления, коммуникативной компетенции. способствовать развитию познавательной активности учащихся, навыков межличностного мышления, коммуникативной компетенции.

Автор:
Шалимова Оксана Леонидовна учитель географии и биологии, МКОУ - Усть-Луковская СОШ, Новосибирская область, Ордынский район, село Усть-Луковка

Читать
31.10.17

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО МАТЕМАТИКЕ, 2 класс, УМК "Песпектива"

использовать математические представления для описания окружающего мира (предметов, процессов, явлений) в количественном и пространственном отношении; · производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях; · читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики; · формировать основы рационального мышления, математической речи и аргументации; · работать в соответствии с заданными алгоритмами; · узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними; · вести поиск информации (фактов, закономерностей, оснований для упорядочивания), преобразовать её в удобные для изучения и применения формы. создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения; · сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач; · обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

Автор:
Суворова Ирина Павловна учитель начальных классов, МБОУ "ЗСОШ №3", Г.Заинск, Республика Татарстан

Читать
30.10.17

Формирование наглядного представления и расширение понятий о величинах «Сантиметр, дециметр, метр»

1. Познакомить учащихся с новыми единицами длины см, дм, м; 2. Дать представление новых единиц измерения на практике. воспитательные: - воспитывать умение общаться, - воспитывать устойчивый интерес к занятиям математикой, желание учиться и делать открытия; обучающие: - дать первоначальное представление о единицах длины, - формировать умение различать величины и единицы измерения величин, формировать умение пользоваться линейкой; развивающие: - развивать логическое мышление, воображение, умение делать выводы и рассуждать.

Автор:
Скрипникова Любовь Алексеевна учитель начальных классов, ГБОУ СОШ № 578 Приморского района г. Санкт-Петербурга, 197371 Санкт-Петербург, Комендантский проспект, д. 23, к.2, кв.5

Читать
22.10.17

Распростронение опыта воспитательной работы

 Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.  Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.  Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.  Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.  Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.  Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;  Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

Автор:
Федорко Ольга Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №30, г. Южно- Сахалинска

Читать
10.10.17

Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования УУД младших школьников педагогический проект

Создание в воспитательно-образовательном процессе условий способствующих активизации и развитию УУД учеников младшего школьного возраста  Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.  Изучить динамику развития УУД у младших школьников.  Формировать УУД через возможности использования компьютерного и цифрового оборудования, современных цифровых образовательных ресурсов.

Автор:
Кузнецова Елена Викторовна Учитель начальных классов, МБОУ СОШ №179, г.Новосибирск

Читать
26.09.17

Воспитательная программа для 9 класса «Счастье, которое мы ищем»

сформировать представления о профессиях, помочь выявить способности к определенному виду деятельности. Становление профессионального самоопределения. 1.Обретение чувства личностной тождественности и целостности (идентичности) 2.Обретение психосексуальной идентичности – осознание и самоощущение себя как достойного представителя определенного пола. 3.Профессиональное самоопределение – самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии.

Автор:
Фролова Елизавета Александровна учитель физической культуры, МБОУ "Средняя школа № 7", город Ачинск Красноярский край

Читать
22.08.17

Технологическая карта урока химии в 10 классе. Тема "Углеводы. Глюкоза"

предметно-дидактическая цель: сформировать систему знаний о глюкозе, как представителе класса углеводов. деятельностная цель: формировать познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия при изучении глюкозы. образовательные (предметные), развивающие (метапредметные), воспитательные (личностные) и коррекционные. Создать условия для развития универсальных учебных действий

Автор:
Горячевская Татьяна Витальевна Учитель химии, ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ "ОТКРЫТЫЙ МИР", г. Чита

Читать
28.07.17

Календарно-тематическое планирование УМК Матвеева Н.В. "Информатика", 2-4 класс

Целью курса является формирование универсальных учебных действий, отражающих потребности ученика начальной школы в информационно-учебной деятельности, а также формирование начальных предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий начального курса информатики и первичных мотивированных навыков работы на компьютере и в информационной среде, в том числе при изучении других дисциплин. Задачами курса являются: • формирование системного, объектно-ориентированного теоретического мышления; • формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной действительности на основе различных способов представления информации; • овладение приемами и способами информационной деятельности; • формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач.

Автор:
Ширяева Марина Михайловна учитель информатики, МБОУ "СОШ №29", город Новокузнецк, Кемеровская область

Читать
22.06.17

Технологическая карта урока по русскому языку в 7 классе 8 вида

1. Образовательные: • Закрепить знания учащихся о личных местоимениях. • Сформировать навыки самостоятельной работы. 1. Воспитательные: • Воспитывать интерес к предмету. • Воспитывать культуру общения. 2. Коррекционные: • Активизировать мыслительную деятельность. • Развивать фонематическое и зрительное восприятие. • Развивать устойчивое внимание. • Развивать навыки самостоятельной работы. Осознание обучающимися значимости приобретаемых знаний, умений и навыков, мотивация к дальнейшему изучению русского языка

Автор:
Баранова Ариадна Гурьевна учитель русского языка и литературы, ГБОУ школа-интернат №113, г.Самара

Читать
23.05.17

Родительский лекторий на тему «Формирование познавательных действий на уроках в начальной школе»

Познакомить родителей с требованиями ФГОС – формирование познавательных действий в начальной школе Познакомить родителей учащихся, как формируются познавательные действия в начальной школе

Автор:
Королькова Вера Леонидовна Учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №5", Пермский край город Чернушка

Читать

Способы оплаты

Линии