Дошкольное образование

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

19.04.18

Развитие творческих способностей детей средствами современного экранного искусства (мультипликации).

Развитие творческих способностей детей средствами современного экранного искусства (мультипликации). • Познакомить детей с историей мультипликации, с простейшими техниками анимации. • Познакомить детей с технологическим процессом создания мультфильмов, планированием собственной индивидуальной и коллективной работы. • Формировать умения выполнять действия в роли сценариста, режиссера, монтажера, художника, звукорежиссера с помощью педагога. • Совершенствовать и активизировать технические знания и умения, которыми дети овладевают на занятиях по изобразительной деятельности; • Содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной деятельности. • Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность, уверенность, активность. • Развивать интерес к лучшим образцам мультипликации и желание к самостоятельному творчеству.

Автор:
Панчук Наталья Николаевна воспитатель, МАДОУ ДС № 68 "Ромашка", ХМАО-Югра город Нижневартовск

Читать

19.04.18

Конспект занятия по познавательному развитию ФЭЭП в подготовительной к школе группе. Тема: «Перелётные птицы»

Формировать у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц, развивать познавательный интерес к родной природе. Образовательные задачи: • дать детям общее представление о многообразии перелётных птиц. • уточнить названия часто встречающихся перелетных птиц, отметить их особенности  закрепить знания детей о перелётных птицах; формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы; • продолжать учить четко и полным предложением отвечать на вопросы. Развивающие задачи:  развивать связную речь детей, обогащать их словарь, интерес к жизни пернатых.  продолжать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление. Воспитательные задачи:  воспитывать доброе отношение к птицам, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь, утешить.  воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

Автор:
Тарасова Нина Владимировна воспитатель, МБДОУ Детский сад №19, Челябинская область, город Коркино

Читать

19.04.18

Проект "Коляда, коляда, отворяй ворота!"

В рамках программы «Социокультурные истоки» познакомить детей с традиционными ценностями отечественной культуры на примере рождественских колядок. дидактические:  приобщить дошкольников к традиционным, нравственным ценностям русского народа;  сформировать представления о традиции проведения рождественских колядок;  организовать работу творческой группы педагогов по планированию и осуществлению совместной проектной деятельности;  привлечь родителей к сотрудничеству. развивающие:  развивать связную речь, умение эмоционально, образно ее окрашивать (разучивание колядок и стихов);  развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности;  формировать коммуникативную компетентность дошкольников;  развивать эмоциональную сферу через использование игровых технологий. воспитывающие:  воспитывать любовь к Родине, семье;  приобщать детей к духовно-нравственным ценностям нашего народа через знакомство с народными обрядами, обычаями, песнопениями и устным народным творчеством.

Автор:
Кузнецова Елена Александровна Воспитатель, МАДОУ ДС №68/2 "Ромашка", г.Нижневартовска, Тюменская область

Читать

18.04.18

Открытое подгрупповое занятие «Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях»

Совершенствовать умение произнесение звук [Р] в различных позициях Развивающие: Развивать активный словарь, автоматизация звука в словах и предложениях, развивать е языковой чутьё, память, внимание, мышление детей; Образовательные: Учить детей правильно произносить звук Р в различных позициях, образовывать уменьшительно –ласкательные формы существительных, существительные в именительном падеже множественного числа, развитие глагольного словаря и словаря прилагательных, развитие навыков звуко-буквенного анализа. Воспитательные: Воспитывать у детей интегративные качества – быть эмоционально отзывчивыми, любознательными, иметь первичные представления о природе.

Автор:
Пуреева Олеся Александровна учитель-логопед , МАДОУ№24 г. Томск, г. Томск

Читать

18.04.18

патриотическое воспитание "Приобщение к истокам русской народной культуры"

знакомство с православными традициями на примере дня Светлой пасхи Приобщение к истокам русской культуры, Воспитание нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям

Автор:
Бармина Ольга Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад № 8 пгт Лучегорск, пгт Лучегорск

Читать

17.04.18

Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию с использованием игровой технологии для детей младшего дошкольного возраста «Петушок и бобовое зернышко»

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми в процессе познавательно-речевой деятельности. 1. Развивать связную речь, мелкую моторику кистей рук. 2. Познакомить с зерновой культурой – бобами, горохом. 3. Добиваться четкого произношения звуков в слогах и фразах. 4. Познакомить с книжной культурой, детской литературой. 5. Воспитывать интонационную выразительность речи.

Автор:
Смышнова Людмила Степановна воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - центр развития ребенка "Детский сад №63" "Карусель", Московская область Воскресенский район п.Белоозерский

Читать

17.04.18

"Уфа- безопасный город"

Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улицах города Уфы Образовательные: Познакомить детей с городом , знакомить детей с достопримечательностями города Уфы: Республиканская художественная гимназия-интернат им. К.А. Давлеткильдеева, кондитерская фабрика, Монумент Дружбы, что Уфа – столица Башкортостана, а мы живем в республике Башкортостан .Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Развивающие: Расширять знания детей о светофоре и его значении. Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других ,развивать у детей познавательный интерес, развивать детскую любознательность во время прогулки, развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Развитие устной речи детей Воспитательные: Воспитывать внимательность, формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к достопримечательностям города . Развивать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения.

Автор:
Латыпова Ляйсан Рифовна воспитатель, МБДОУ Детский сад №293, Республика Башкортостан, Город Уфа

Читать

15.04.18

Конспект логопедической речевой игры по автоматизации [л] [л‘] на уровне словосочетаний, предложений в процессе образования и употребления притяжательных прилагательных.

Цель: закрепить навык практического употребления в речи притяжательных прилагательных, согласовывая их с существительным и числительными. Задачи: Коррекционно-образовательные:  учить согласовывать притяжательные прилагательные с другими частями речи;  закрепить навык употребления в речи притяжательные местоимения;  уточнить словарь по теме: “Домашние животные”, “Дикие животные”  закреплять умение детей строить словосочетания, предложения с заданным словом;  автоматизировать звуки, в самостоятельной и произвольной речи; Коррекционно - развивающие:  развивать память, слуховое и зрительное внимание, словесно-логическое мышление; Коррекционно-воспитательные:  воспитывать у детей дружелюбное отношение к животным, развивать умение сотрудничать друг с другом;  формирование доброжелательности, инициативности во время образовательной деятельности

Автор:
Вершинина Ирина Александровна учитель-логопед, старший воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок", пгт Тужа, Кировская область

Читать

12.04.18

Конструкт интегрированной деятельности с детьми младшего возраста «Как хорошо весной в лесу!»

Создать условия для развития познавательной инициативы дошкольников в процессе знакомства с окружающим миром. • развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты; • развивать творческую активность в процессе лепки; • развивать стремление к экспериментальной деятельности; • развивать умение договариваться о совместных действиях, представлять результат исследования; • способствовать проявлению положительных эмоций; • воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ д/с комбинированного вида "Родничок", Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

12.04.18

Конспект занятия посвящённое к Дню космонавтики

познакомить детей с днем космонавтики • Приобщение детей к мероприятиям, имеющим государственное значение. • Привитие детям чувство благодарности к человеку за его труд через знакомство с первыми людьми, покорителями космоса. • Познакомить с названиями планет солнечной системы. • Развитие связной речи. • Воспитывать доброту, чувство любви к людям, а также уважение к старшим. • Развитие моторики рук.

Автор:
Ерёменко Ольга Викторовна воспитатель, МДОБУ детский сад №3 «Берёзка» , Приморский край с. Михайловка

Читать

12.04.18

«Народы- как одна семья, хотя язык их разный»

Познакомить детей с многообразием народов, проживающих в Республике Башкортостан Образовательные: Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других национальностей. Расширять представления детей о родной стране, о Республике Башкортостан (многонациональная республика), столица - город Уфа; познакомить с национальными костюмами. Развивающие: развивать представления детей дошкольного возраста о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны. Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт доброжелательного отношения друг к другу; Воспитательные: Воспитывать интерес к культуре своего народа и уважительное отношение к культуре других народов РБ. Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности. Воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей.

Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

12.04.18

Раскрытие смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Расширение знаний педагогов в области речевого развития дошкольников. Совершенствовать знания педагогов в объяснении, значении и раскрытии смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

11.04.18

Научно-практическая статья «Освоение старшими дошкольниками субъектной позиции в режиссёрской игре».

• Изучить особенности освоения позиции субъекта игровой деятельности детьми старшего дошкольного возраста; • исследовать влияние позиции субъекта игровой деятельности на эмоциональное благополучие ребёнка в группе; • изучить роль методики руководства игровой деятельностью в педагогическом процессе в освоении детьми позиции субъекта. • отобрать содержание игровой деятельности, соответствующее интересам ребёнка старшего дошкольного возраста, • разработать и экспериментально проверить педагогическую технологию, направленную на освоение позиции субъекта, • обеспечить предметно-игровую среду материалом, способствующим реализации детской активности в игре. Предполагалось, что освоение позиции субъекта в режиссёрской игре окажет влияние на эмоциональное благополучие ребёнка в группе детского сада.

Автор:
Меджидова Рафига Закидиновна Воспитатель дошкольного образования, МАДОУ ДС 10 Белочка, г.Нижневартовск

Читать

11.04.18

Конспект занятия по развитию речи Тема: «Наземный транспорт»

Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря. Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря.

Автор:
Мальцева Надежда Павловна Воспитатель, МБДОУ №15 << Ласточка>>, Город Междуреченск Кемеровская область

Читать

11.04.18

Сказка как гармоничное средство социально–коммуникативного развития личности детей младшего дошкольного возраста.

Охарактеризовать влияние сказки на социально– коммуникативное развитие личности детей младшего дошкольного возраста. Отразить опыт воспитателя по использованию сказки в работе с младшими дошкольниками в контексте задач социально–коммуникативного развития, определяемых в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

11.04.18

Нравственное воспитание в процессе развития трудовой деятельности дошкольника.

Повышение компетентности педагогов ДОУ в области нравственного воспитания дошкольников. Ознакомить педагогов с ролью нравственного воспитания в процессе трудовой деятельности дошкольника.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

10.04.18

Развитие музыкальных способностей у детей с ОВЗ на занятиях средствами музыкального искусства.

Систематизировать весенние игры для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Систематическое, методически правильное использование различных приёмов воздействия (наглядного, словесного и т.д.), не только способствует развитию внимания, памяти, речи, но и активизирует познавательную деятельность детей в целом. НОД по музыке, прошедшие с хорошим эмоциональным настроем, снимают у детей напряжение и способствует усвоению познавательного материала. Для ребёнка с ОВЗ музыкальные занятия являются своеобразным лекарством. Музыкально-коррекционные занятия дали определенные результаты, которые проявились: - в развитии музыкальных способностей: чувства ритма, слуха; -в формировании певческих навыков; - в развитии звукопроизносительной стороны речи; - в совершенствовании общей и мелкой моторики, слухо-двигательной координации; - в преобладании положительных эмоций; - в творческой самореализации дошкольников в разных видах музыкальной деятельности.

Автор:
Чернышева Галина Геннадьевна музыкальный руководитель, СП "Детский сад "Центр коррекции и развития детей" ГБОУ ООШ №18, г.Новокуйбышевск Самарской области

Читать

10.04.18

Конспект занятия по эксперентированию «Свойства песка и глины»

Закрепить знания детей о песке и его свойствах: сыпучий, сухой, мокрый. Из мокрого песка можно делать куличики. Сухой песок светлый, коричневый, мокрый- тёмный, холодный. Познакомить детей с глиной и ее свойствами: Глина бывает сухая, она светлая. Мокрая глина-липкая из нее можно лепить.

Автор:
Комнатная Анна Александровна Воспитатеть, МБДОУ ДСОВ 88, г.Братск

Читать

10.04.18

Конспект занятия «Посадка лука» в средней группе.

1. Уточнить и обобщить знания детей о луке, как овоще. 2. Формировать представление детей о пользе лука. 3. Углубить знания об условиях для комфортного роста растений. 4. Развивать любознательность и расширять кругозор детей.

Автор:
Кругликова Татьяна Николаевна Воспитатель, МБДОУ № 307, г.Красноярск

Читать

09.04.18

"КУКЛОТЕРАПИЯ - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ"

Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтные ситуации в коллективной деятельности и тем самым создать благоприятные условия для коррекционного воздействия. Использование куклы позволяет в игровой форме решить многие задачи, связанные с :  формированием правильного произношения;  формированием слоговой структуры слова; фонетико-фонематических представлений;  развитием связной речи, грамматического строя, общей и мелкой моторики;  формированием благоприятного психоэмоционального фона;  развитием психических процессов.

Автор:
Емельянова Татьяна Григорьевна учитель-логопед, МБДОУ "ДС№97 "Светлица", Красноярский край, город Норильск

Читать