Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

29018

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для педагогов, детей и родителей

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для детей и взрослых

Принять участие

Олимпиады для детей

Интересные задания для детей которые изменяются

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Диплом в день прохождения

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Творческие способности и одаренность

Представляются материалы, раскрывающие формы, методы и средства формирования и развития творческих способностей подрастающего поколения, перспективный опыт выявления и поддержки одаренных детей, развития интеллекта и креативности.

29.03.17

Проектная деятельность

развитие интереса к творчеству К. И. Чуковского.   Продолжить знакомство детей с жизнью и творчеством К. Чуковского; - помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского; - показать детям удивительный мир сказок К. Чуковского, их мудрость и красоту. - пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями; - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим; - раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей;

Автор:
Власова Наталья Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №31", Приморский край Красноармейский район пгт Восток

"В гости к дедушке Корнею"

Читать
21.01.17

Работа с одарёнными детьми.

помочь развитию одарённых детей - развивать творческий потенциал одарённых детей; - стимулировать через различные педагогические приёмы желание детей развиваться в той или иной сфере.

Автор:
Семененко Светлана Николаевна педагог допобразования, Центр Дополнительного Образования, рес. Саха (Якутия), Мирнинский р-н, г.Удачный

Талант и его развитие.

Читать
04.11.16

Интеграция педагогических технологий в художественном образовании широкого круга детей школьного возраста

Интеграция является выражением единства целей, принципов и содержания организации процесса обучения и воспитания, результат функционирования которых – формирование у обучаемых качественно новой целостной системы знаний и умений. Задача интегрирования - не просто показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую, реальную связь, дать учащимся желанное представление о единстве окружающего нас мира.

Автор:
Поносова Ирина Дмитриевна преподаватель, ДШИ, Пермский край, Пермский район, с. Лобаново

Интеграция педагогических технологий в художественном образовании широкого круга детей школьного возраста

Читать
29.08.16

Исследовательская работа

Проследить причину возникновения микротопонимов в нашем городе, объяснить их возникновение. Язык народа не является чем-то застывшим, он изменяется, развивается, некоторые слова исчезают совсем, некоторые меняют свой смысл. Поэтому трудно бывает найти объяснение имени той или иной речки, села, города. Но что удивительно, благодаря названиям в наши дни звучат вышедшие из употребления, давно забытые слова родного языка, слова чужих и даже исчезнувших, «мёртвых» языков. За каждым словом стоят удивительные истории, часто легенды, а иногда и курьёзы. -изучить теоретическую литературу по данному вопросу -изучить топонимику города Калачинска -изучить микротопонимы города Калачинска -обобщить полученный материал -представить полученный материал в виде научно-исследовательской работы на школьной конференции НОУ

Автор:
Келлер Виктория Николаевна ученица 9 класса, БОУ "СОШ № 4", с\п ООШ № 5, город Калачинск Омской области

Микротопонимы нашего города

Читать
28.06.16

Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения.

Развитие творческих способностей. Задачи: Научить: • осознанно, правильно, выразительно читать; • извлекать из текстов интересную и полезную информацию; • самостоятельно выбирать книги для чтения; • работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на электронных носителях); • высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; • самостоятельно выбирать книги для чтения

Автор:
Галкина Галина Александровна учитель начальных классов, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области гимназия имени Заслуженного учителя Российской Федерации Сергея Васильевича Байменова города Похвистнево городского округа Похвистнево Самарской области, Самарская область, город Похвистнево

Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения.

Читать
15.06.16

Проектная работа вариативного модуля «Развитие одаренности детей в условиях современного образования»

Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных и потенциально одаренных детей. 1. Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым детям в начальной школе. 2. Апробировать систему диагностических исследований для выявления одаренности детей, определение их творческого потенциала, интересов и способностей в период обучения в начальной школе. 3. Выявить уровень интеллектуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика на этапе поступления в школу. 4. Разработать учебный курс для развития одаренных и «потенциально одаренных» детей «Развитие творческих способностей» 5. Обеспечить учителей начальных классов методическими рекомендациями по работе с одаренными детьми. 6. Систематизировать методы работы с семьей одаренных детей по оказанию психолого-педагогической помощи в воспитании и развитии одаренного ребенка

Автор:
Скрипова Светлана Григорьевна Учитель, МАОУ СОШ №168, г. Екатеринбург, Свердловская обл.

«Методики и диагностические средства выявления одаренности детей на I ступени общеобразовательной школы»

Читать
08.06.16

«Сопровождение учащихся как образовательный заказ: вопросы и ответы»

организация педагогического сопровождения учащихся в проектной и исследовательской деятельности Одна из важнейших задач педагогов — воспитать небезразличную, активную, мыслящую личность. Для этого необходимо найти такие формы образовательной деятельности, в которых школьники могли бы принять участие на добровольной основе — основе интереса к тому или иному направлению. Одними из таких форм являются проектная и исследовательская деятельность в рамках школьного образования. Они должны способствовать раскрытию активного опыта ученика, формированию значимых для него способов учебной работы, овладению методами самообразования. Даже слабоуспевающий ученик обнаруживает интерес к предмету, если ему удается что-то открыть самому. Возникает проблема: как организовать такую деятельность?

Автор:
Васильева Светлана Владимировна учитель истории и обществзнания, МАОУ СОШ №8, г.Чайковский Пермского края

сопровождение учащихся в проектной и исследовательской деятельности

Читать
23.11.16

Содержание, формы и методы работы с одаренными школьниками.

Возможность узнавать одаренность в детях. Изучить различные виды одаренности детей.

Автор:
Чикота Олеся Валерьевна педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ №9, ЯНАО город Ноябрьск

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.

Читать
29.05.16

Исследовательский проект "Что за чудо этот хвост!"

Выяснить, зачем животным нужен хвост. - выяснить у других учеников, знают ли они, зачем животным нужен хвост; - собрать информацию о хвостах животных и о том, зачем им они нужны; - познакомить с проектом.

Автор:
Севээн-оол Александра Германовна ученица 1 "в" класса , МБОУ СОШ №2 , г. Шагонар, Республика Тыва, РФ

Исследовательский проект "Что за чудо этот хвост!"

Читать
11.05.16

Учебное пособие "Я - исследователь"

Раскрыть основные этапы работы над научно-исследовательским проектом, представить алгоритмы разных видов деятельности, предложить тренировочные задания. Помочь учащимся 5-9 классов в написании и защите своих исследовательских проектов

Автор:
Забашта Елена Георгиевна учитель математики, педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ № 74, МУ ДО "Малая академия", город Краснодар

Азбука исследователя

Читать
11.04.16

Программа курса "Техническое моделирование"

Главная цель программы – формирование интереса к техническому творчеству, создание условий для всестороннего развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Задачи: • развитие интереса к миру техники; • выявление способностей ребенка на ранней стадии развития для ориентации в направлении технического творчества; • возбуждение потребности в получении дополнительных знаний для развития творческой личности; • формирование эстетических и художественных черт личности через технический дизайн; • выработка навыков планирования и конструирования через создание простейших моделей; • развитие коммуникативных навыков; • закладка основ для адаптации ребенка в сложном мире техники, транспорта, архитектуры, искусства, как интеллектуального и гармонично развитого члена общества • развитие УУД (умения учащихся работать с дополнительной литературой, осуществлять целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку, саморегуляцию).

Автор:
Вурганова Альбина Васильевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №12", Республика Саха Якутия г. Мирный

Программа курса "Техническое моделирование"

Читать
17.03.16

Внеурочная деятельность по немецкому языку

Повышение мотивации к изучению немецкого языка Развитие творческих способностей учащихся на внеурочных занятиях

Автор:
Шурдук Людмила Евгеньевна Учитель немецкого языка, ГБОУ Школа №1566 города Москвы, Москва

Внеурочная деятельность

Читать
03.03.16

«Я Сам Артист» - Авторская программа дополнительных занятий для обучающихся 7-9 классов по художественно-эстетическому направлению

Главной целью программы является развитие творческого потенциала каждого ребенка.  создать условия для реализации творческих способностей;  развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;  выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;  сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.  получать навыки актерского мастерства;  способствовать реализации потребностей детей в общении и познании окружающего мира;  организовать регулярные занятия по развитию речи;  развивать в студийцах фантазию и творческое видение;  работать над сценическим движением;  создать атмосферу доброжелательности.

Автор:
Журавлёв Сергей Владимирович воспитатель, ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат", Республика Татарстан, Спасский р-н, г.Болгар

«Я Сам Артист»

Читать
09.02.16

Исторический КВН для 5-6 классов.

Образовательная: повторить и закрепить у обучающихся знания исторических фактов, имен, терминов по истории Древнего мира, истории Средних веков, способствовать расширению исторической эрудиции, развитию интереса к предмету; Развивающая: продолжить формирование умения оперировать историческими знаниями, развитие логического мышления, коммуникативного умения при работе в команде; Воспитательная: продолжить формирование уважительного отношения к культурному наследию прошлого; укреплять дружбу и взаимопомощь у обучающихся на основе общего дела и сопереживания за свою команду. Учебное оборудование: раздаточный материал для конкурсов, записи на доске. 1.Реализовать деятельностный и личностно-ориентированный подход в образовательном процессе 2.Содействовать овладениюобучающимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития 3.Осваивать основные понятия учебного предмета "история"

Автор:
Кадырова Зульфия Мухаматфаттаховна Учитель истории, МБОУ "Тат-Китнинская ООШ", д.Тат-Китня Мари-Турекского района Республика Марий Эл

Внеклассное мероприятие

Читать
05.02.16

Реализация личностного (интеллектуального) потенциала обучающихся через индивидуальную работу в процессе обучения математики

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей. 1.Изучение индивидуальных особенностей и возможностей учащихся. 2. Развитие творческих способностей на уроках. 3. Развитие способностей во внеурочной деятельности.

Автор:
Шарапова Фаина Гильфановна Учитель математики, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов», ЯНАО, город Надым

Работа с одаренными детьми

Читать
02.02.16

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, РЕАЛИЗУЕМАЯ В ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ «ЮНЫЕ КИНОЛОГИ» И «СТРАНА ЗООЛОГИЯ»

Обмен творческими и методическими наработками Расширение аудитории, работающей в данном направлении

Автор:
Золотарева Елена Эдуардовна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ростова-на-Дону "Дворец творчества детей и молодежи", Ростов-на-Дону

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, РЕАЛИЗУЕМАЯ В ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ «ЮНЫЕ КИНОЛОГИ» И «СТРАНА ЗООЛОГИЯ»

Читать
31.01.16

"Методы работы с одаренными детьми в инструментальном исполнительстве"

Цель работы - определение основных этапов работы с одаренными детьми. Задачи работы - определить основные методы работы, выявить основные "трудности", максимально развить творческие способности.

Автор:
Рыженко Юлия Михайловна педагог дополнительного образования , МБУ ДО "Детская музыкальная школа №1 имени А.К. Глазунова" город Барнаул, Алтайский край, город Барнаул.

Методы работы с одаренными детьми в инструментальном исполнительстве

Читать
28.01.16

Интеллектуальная игра по математике "Умники и умницы"

Цель игры: развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества. Задачи: образовательные: опираясь на знания учащихся по математике, закрепить в игровой, занимательной форме изученный ранее материал; развивающие: развивать у учащихся логическое мышление, память, речь, смекалку, любознательность, используя умственно-гимнастические упражнения и задачи, а также для получения новых знаний; развивать интерес к предмету математика; воспитательные: воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к проявлению собственной инициативы; воспитывать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно реагировать на полученные результаты

Автор:
Хватынец Валентина Юрьевна учитель математики, МАОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, г. Березники

Интеллектуальная игра по математике

Читать
12.01.16

Разработка открытого внеурочного занятия "Семь чудес света"

- познакомить учащихся с целостной картиной по истории архитектуры Древнего мира, способствовать формированию у учащихся представления об античной культуре, организовать деятельность учащихся совместно с учителем изучения нового материала, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению дополнительных источников, интеграция предметов: истории, географии, английского языка. - формирование у учащихся умений составлять рассказ, делать несложные выводы, приобщение их к достижениям информационных технологий. - содействовать воспитанию уважения к культуре и к традициям Родины на примере уважения к культуре и традициям стран античного мира. 1. Повторение и дополнение знаний учащихся о Древнем мире. Декоративных элементов оформления архитектуры. 2. Углубление знаний об исторических событиях, мифах и легендах древности, которые связывались с теми или иными знаменитыми личностями или сооружениями. 3. Расширение кругозора учащихся.

Автор:
Соглаева Вероника Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 7 г. Ейск, МО Ейский район, г. Ейск

Семь чудес света

Читать
21.12.15

Технологическая карта занятия "В гостях у сказки"

Развитие творческих способностей детей через сценическое искусство Образовательные • Учить произносить стихотворный текст в движении. • Учить управлять пластикой своего тела. Развивающие • Развивать пространственное воображение. • Развивать навыки театральной речи. • Развивать умение управлять силой голоса. Воспитательные • Формировать чувства коллективизма. • Воспитывать чувство уважения и любви к русской народной сказке.

Автор:
Кривоногова Светлана Алексеевна воспитатель , Панаевская школа-интернат, ЯНАО, Ямальский район, с. Панаевск

В гостях у сказки

Читать

Способы оплаты

Линии