Социально-коммуникативное развитие
Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Автор:
Ибаева Лала Махир кызы Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО, город Ноябрьск
"День России 2017"
Читать
Автор:
Денисова Анна Константиновна и Петрова Валерия Ильинична Воспитатели, МБДОУ №70 Кэрэчээнэ, г.Якутск с.Хатассы
Сана дьыллаа5ы утренник сценарийа
Читать
Автор:
Солодянкина Светлана Викторовна Старший воспитатель , МБДОУ "ЦРР - детсад №22" г.ливны , Орловская область
Сотрудничество ДОО и семьи по вопросам воспитания дошкольников на основе традиций русского народа
Читать
Автор:
Леднева Татьяна Владимировна воспитатель, ГБОУ СОШ №2 структурное подразделение "Детский сад №25" , г.Сызрань
"Развитие самостоятельности в раннем возрасте"
Читать
05.06.17
"Консультация с родителем"
Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию. Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию.
Автор:
Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ 1797, Москва
Консультация для родителей
Читать
04.06.17
Эссе "Воспитание - наше общее дело!"
Деятельность педагогов, способствующая формированию социальных компетентностей детей и родителей, реализуемых в дошкольном образовании.
Ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. - Формирование самосознания, становления активной жизненной позиции; воспитание потребности к самосовершенствованию и саморазвитию;
- Развитие гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.
Автор:
Вяткина Елена Воспитатель, МА ДОУ №2 "Улыбка", г. Сысерть
Воспитание - наше общее дело!
Читать
01.06.17
Сказки для детей 3-5 лет: «Добрые сказки волшебного леса».
1.Формирование доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым.
2.Формирование интереса к книге. 1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Формировать коммуникативные навыки общения со сверстниками.
3. Развивать творческие способности
Автор:
Шелепова Е.А. , Боброва А.А. Воспитатели дошкольной группы, ГБОУ Школа № 852, 3-е д/о, Москва, г.Зеленоград, корп.1127
Сказки для детей 3-5 лет.
Читать
31.05.17
Занятие по социально-эмоциональному развитию с детьми 4-5 лет
Цель: Закрепить представление детей об эмоциях. Задачи:
1.Упражнять детей в использовании вежливых слов.
2.Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях.
3.Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении.
4.Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным персонажам.
5.Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.
Автор:
Мамыкина Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск-Дальний
«Путешествие в мир эмоций»
Читать
30.05.17
Календарно-тематическое планирование работы по развитию самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор:
Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв 9
Календарно-тематическое планирование работы по развитию самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда
Читать
30.05.17
Проект педагогической технологии развития самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурство и поручения). Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор:
Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв. 9
Проект педагогической технологии развития самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда
Читать
30.05.17
Экологический проект "Чистый город"
Формировать у детей потребность и практику экологически ориентированной деятельности, направленной на обеспечение чистоты города и сохранения собственного здоровья. Способствовать расширению знаний доступных пониманию детей об экологической проблеме г.о. Тольятти. Формировать основы экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Способствовать пониманию детьми значимости безотходных технологий (в ходе исследовательской деятельности) Научить детей разнообразным способам экологически безопасного взаимодействия с объектами окружающей среды; способам рационального использования различных материалов, которые употребляются в бытовой и детской деятельности.
Способствовать формированию практических навыков в решении безопасных для детей экологических ситуаций, возникающих в повседневной жизни. Учить заботиться о чистоте и красоте в своем доме, подъезде, дворе, улице, городе.
Автор:
Михайлова Галина Анатольевна, Прилуцкая Людмила Александровна воспитатели, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №169 "Лесная сказка", Самарская обл., г.о. Тольятти
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
Читать
28.05.17
Педагогический проект
Цель педагогической деятельности: развития коммуникативных навыков детей 5-6 лет средствами игры-драматизации. Образовательная:
1. Формирование у детей умений выбирать себе роли в предложенных игровых сюжетах, договариваться путем принятия совместных решений, компромиссов.
Развивающая:
2. Развивать коммуникативные навыки, умение вести диалог-монолог.
Воспитательная:
3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взаимопомощь.
Автор:
Васильева Наталья Юрьевна воспитатель, МБОУ СОШ № 135 дошкольное отделение "Светлячок", город. Новосибирск ул. 15 Бронный переулок 20 а
тема «Развитие коммуникативных навыков у детей 5-6 лет средствами игры-драматизации»
Читать
26.05.17
КВН по русским народным сказкам
1. Создание атмосферы творчества и эмоционального комфорта.
2. Обобщение знаний детей о сказках.
3. Стимулировать речемыслительную деятельность.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
Развивающие задачи:
1. Активизировать словарь детей.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать зрительное внимание
4. Развивать мышление.
5. Развивать эмоционально – нравственную сферу и навыки общения детей.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу.
2. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Автор:
Соколова Галина Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 260", г.Новокузнецк Кемеровской области
КВН по русским народным сказкам
Читать
Автор:
Голубева Светлана Валентиновна воспитатель, ГБОУ Гимназия № 402 им. А. Молдагуловой (дошкольное отделение, структурное подразделение "Семицветик"), город Москва
Воспитание дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.
Читать
26.05.17
Конспект занятия по Фээп у детей среднего дошкольного возраста «Подготовка лесных зверей к зиме»
Цель:
-формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста об образе жизни диких животных в осенний период.
Задачи:
- закреплять знания детей о диких животных;
- расширять представления детей об образе жизни диких животных в осенний период, об их подготовке к зиме;
-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
-воспитывать любознательность к диким животным, любовь к природе и умение заботиться о ней и ее обитателях;
Автор:
Шоп Галина Сергеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №40 "Бригантина"Московская область, городской округ Балашиха, Московская область, Балашиха
«Подготовка лесных зверей к зиме»
Читать
25.05.17
" Мир глазами детей"
Способствовать формирование детей об окружающим мире. Способствовать формирование детей об окружающим мире.
Автор:
Хакимова Саида Рафиковна Воспитатель, МБДОУ №63 "БУРАТИНО", Г. Ульяновск
"Мир глазами детей"
Читать
24.05.17
Семейная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи
Сплочение коллектива детей, родителей, педагогов детского сада • Продолжать учить различать геометрическую фигуру и геометрическое тело;
• Закреплять знания математических знаков, знания о частях суток, неделе, временах года;
• Формировать пространственные и временные представления;
• Формировать умение анализировать логические отношения; продолжать учить находить недостающую фигуру путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали и вертикали;
• Формировать навыки самоконтроля;
• Развивать умение классифицировать геометрические фигуры по разным признакам;
• Развивать навыки устного счета, внимание, абстрактное и образное мышление, логику;
Развивать речь, кругозор детей;
• Повышать интерес к математике;
• Воспитывать активность, инициативу, настойчивость, честность, справедливость, выдержку;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность помочь товарищу, чувство удовлетворения от верно выполненного задания.
Автор:
Шабалина Виктория Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область
Работа с родителями
Читать
17.05.17
Проект "Игрушки в жизни детей"
Научить детей играть дружно, бережно относиться к играм, игрушкам и книгам, используя произведения детской художественной литературы. - Развивать умение играть с игрушками, использовать игрушку по назначению, способствовать развитию речи детей через знакомство с произведениями детской художественной литературы;
- Учить играть дружно, вместе, не ссориться;
- Воспитывать бережное отношение к детской книге, играм и игрушкам.
Автор:
Афлятонова Ленара Фанзилевна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСКВ №10" Белочка", г.Лангепас
"Игрушки в жизни детей"
Читать
16.05.17
Не за горами школа.
Цель: установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника по вопросу подготовки ребенка к школе. Задачи:
1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребёнка.
3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности.
Автор:
Морозова Яна Валерьевна педагог-психолог, МДОУ детский сад N18, Мурманская область, п. Мурмаши ул. Энергетиков 20
готовность к школьному обучению
Читать
Автор:
Пьянзина Галина Алексеевна педагог-психолог, МБДОУ детский сад "Оленёнок", п. Тазовский. Ямало-Ненецкого автономного округа
Чем занять детей в поездке
Читать
