Проект в младшей группе «Будь здоров, малыш!»
Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: познавательно – игровой.
Участники проекта: воспитатель, дети младшей группы и их родители.
Цель: формирование культуры здоровья у детей 2 – 4 лет, сохранение и укрепление здоровья детей, приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
1.Дать представление о здоровом образе жизни.
2.Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
3.Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
4.Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
5. воспитывать у детей интерес к здоровому образу жизни.
6.Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье.
7.Воспитывать у детей желание выглядеть чистым. Аккуратным и опрятным.
8.Укреплять связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Ожидаемые результаты:
- Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно – оздоровительной работы.
- Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно – гигиенических процедур.
- Формирование желания стремления вести здоровый образ жизни.
1этап – организационный:
Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – познавательный:
Проведение тематических занятий, бесед. Оздоровительных мероприятий.
3 этап – практический:
Разучивание: дыхательных гимнастик, упражнений, потешек, стихотворений, пальчиковых игр.
4 этап – итоговый:
День открытых дверей для родителей «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте»
Форма проведения проекта:
Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».
| дни | Вид образовательной деятельности | Совместная деятельность педагога с детьми | Работа с родителями | Интеграция |
| Ежедневная профилактическая работа | - Проф. гимнастика (утренняя гимнастика, физминутка и т.д.) - гимнастика пробуждения, массажные дорожки. | Образовательные области: -Социально-коммуникативное развитие -Речевое развитие -Физическое развитие -Художественно-эстетическое развитие -Познавательное развитие | ||
| 1 день | Беседы Занятие Игры | «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!» Познавательное мероприятие «В стране здоровья». - подвижные: «У медведя во бору», ; «Мышеловка» и т.д.; - дидактические: «Лото» и т.д.
| Консультация «Физическое оборудование своими руками». | |
| 2 день | Беседы Занятие Игры | «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» - чтение худ. литературы К. Чуковский «Федорино горе»; -дидактические: «Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка» и т.д.; - подвижные: «Мышеловка». «Вот сидит наш пес Барбос..» и т.д. | Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пищи, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми. | |
| 3 день | Беседы Занятие Игры | «Беседа о здоровье, о чистоте» Спортивное развлечение «Неболейка». Подвижные: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору». Музыкальные «Злую тучку наказали» | Наглядность в виде информационных файлов «Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о здоровье». | Образовательные области: -Социально-коммуникативное развитие -Речевое развитие -Физическое развитие -Художественно-эстетическое развитие -Познавательное развитие |
| 4 день | Беседы Занятие Игры | Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье; Чтение худ. Литературы: Чуковский «Айболит»; -подвижные: «Воробушки и автомобиль», «Мышеловка» и т.д.; | Картотека «Динамические паузы», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры». | |
| 5 день | Занятие Игры | Заучивание пословиц, поговорок о здоровье; -дидактические: «Скрепочки», «Найди пару» и т.д. -подвижные: «У медведя во бору», «Не ленись, а вставай». - музыкальные «Котик», танец с цветами. | Выставка массажных дорожек ( их важность и значимость в развитии ребенка). | |
| Итоговое мероприятие | -День открытых дверей для родителей «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!»; -Фотовыставка «Закаливание, мама, папа, я – спортивная семья и т. д.» | |||
Итог: Воспитательная ценность: у детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.
Познавательная ценность: у детей повысились знания о значимости здорового образа жизни. Расширились представления о закаливающих мероприятиях.
Список используемой литературы:
Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.
Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.
Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.
Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».