Вопрос 1 из 10
Укажите верную последовательность основных видов деятельности уча-щихся при изучении темы «Зависимости между величинами»: а) распознавать линейные и квадратные неравенства; б) моделировать реальные зависимости с помощью формул и графиков; в) распознавать прямую и обратную пропорциональные зависимости; г) решать текстовые задачи на прямую и обратную пропорциональные за-висимости (в том числе с контекстом из смежных дисциплин, из реальной жизни); d) составлять формулы, выражающие зависимости между величинами, вычислять по формулам.
Вопрос 2 из 10
Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:
Вопрос 3 из 10
К сервисам сети Интернет не относятся:
Вопрос 4 из 10
Если график функции y = f(x), x X, симметричен относительно начала координат, то указанная функция:
Вопрос 5 из 10
Укажите, какие виды деятельности на уроках математики на этапе основного общего образования обозначены в ФГОС как приоритетные
Вопрос 6 из 10
Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:
Вопрос 7 из 10
Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:
Вопрос 8 из 10
Укажите, каким документом необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по математике:
Вопрос 9 из 10
Укажите верный порядок при построении графиков квадратичных функций y = ax +bx + c A. ось симметрии; B. точки пересечения с осями; C. координаты вершины; D. направление ветвей; E. построение графика функции
Вопрос 10 из 10