Вопрос 1 из 10

К исследовательскому методу относится:

повторение (многократное) способа деятельности по заданию педагога

обеспечение организаций поисковой творческой деятельности обучаемых по решению новых для них проблем, творческое применение знаний

педагог ставит перед учащимися проблему и сам показывает путь его решения, вскрывая возникающие противоречия

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

К объяснительно-иллюстративному методу относится:

педагог сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся ее воспринимают, осознают и фиксируют в памяти

педагог ставит перед учащимися проблему и сам показывает путь его решения, вскрывая возникающие противоречия

педагог расчленяет проблемную задачу на подпроблемы, а учащиеся осуществляют отдельные шаги поиска ее решения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Оформлением результатов этого вида деятельности должна стать программа дополнительного образования детей, создаваемая педагогом:

Организаторская деятельность

Аналитико-оценочная деятельность

Конструктивно-проектировочная деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Суть этого вида деятельности заключается в прогнозировании конечного результата деятельности:

Информационно-объяснительная деятельность

Коммуникативно-стимулирующая деятельность

Ориентационно-прогностическая деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Вид деятельности, связанный с передачей конкретных знаний и умений воспитанникам, формированием на их основе определенных личностных качеств и ценностных ориентиров:

Информационно-объяснительная деятельность

Аналитико-оценочная деятельность

Конструктивно-проектировочная деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Деятельность для изучения детей, их способностей, уровня развития, интересов и потребностей, а также взаимоотношений в детском сообществе:

Диагностическая деятельность

Ориентационно-прогностическая деятельность

Организаторская деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Аспектный анализ учебного занятия дополнительного образования:

выявление и оценка доминирующих структур (элементов) занятия, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей обучающихся

изучение выполнения психологических требований к занятию

рассмотрение, детальное и всестороннее изучение и оценка под определенным углом зрения какой-либо стороны или отдельной деятельности обучающихся

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Эта деятельность педагога дополнительного образования является необходимым компонентом для получения новых, более высоких результатов педагогического труда:

Организаторская деятельность

Аналитико-оценочная деятельность

Исследовательско-творческая деятельность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Педагог дополнительного образования:

специалист, организующий внеклассную и внешкольную работу в сфере дополнительного образования детей

специалист, работающий в системе дополнительного образования детей

специалист, который занимается изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Оценкой конечного результата занятия является ответ на вопрос:

Какой вклад внесло занятие в дальнейшее развитие личности обучающихся?

При помощи каких способов была создана ситуация принятия детьми учебной задачи? Как эта задача повлияла на дальнейший ход занятия?

Насколько содержание занятия соответствовало современным требованиям к образовательной деятельности?

Необходимо заполнить «Ответ».