Вопрос 1 из 10

Верны ли суждения о правилах безопасной работы учащихся в химической лаборатории? А. Нагревание пробирки с водным раствором хлорида натрия проводят в резиновых перчатках. Б. При работе с растворами солей необходимо надевать защитные перчатки и очки.

верно только А

оба суждения верны

оба суждения неверны

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Укажите, для чего не используются при обучении химии натуральные объекты, включающие коллекции минералов и горных пород, металлов и сплавов, минеральных удобрений, пластмасс, каучуков, волокон и т.д.:

для ознакомления учащихся с внешним видом изучаемых веществ и материалов

для проведения химических опытов

для ознакомления учащихся с физическими свойствами изучаемых веществ и материалов

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей

Организация внеклассной учебно-воспитательной работы

Проверки знаний учащихся

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:

создание материально - технических условий, необходимых для этой рабо-ты

изучение психологических особенностей школьников

составление особых (отличных от государственных) программ обучения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Укажите одно из требований ФГОС к результатам обучения химии, относящееся к личностным результатам:

готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории

умение проводить химический эксперимент

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:

знаний, умений и навыков

теоретического мышления и творческих способностей

базовых компетенций

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Соотнесите с одним из ответов оптимальную структуру содержания курса химии по концентрическому принципу: а) атомно-молекулярное учение; б) закономерности возникновения и протекания химических реакций; в) теории электролитической диссоциации; г) периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева, теория строения вещества; д) современная теория строения органических веществ:

а, б, в, г, д

а, г, б, в, д

г, а, в, б, д

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Укажите раздел курса химии, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к уровню подготовки выпускников основной школы:

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы.

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Укажите содержание курса химии, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к уровню подготовки выпускников основной школы:

Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы

Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Электролиты и неэлектролиты

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстанови-тель

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Выберите расчет на основе формул и уравнений реакций, который отсутствует в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ по химии на ступени основного общего образования в разделе «Методы познания химических веществ и явлений»:

массовой доли химического элемента в веществе

количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции

зависимости скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ

Необходимо заполнить «Ответ».