Вопрос 1 из 10

Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:

анкетирование

эксперимент

социологическое тестирование

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Выберите из следующих утверждений о свете наиболее верное:

свет – это электромагнитные волны

свет – это поток частиц – фотонов

свет – это ни волна, ни поток частиц

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Выберите правильный вариант продолжения фразы: - Законы, установленные теоретически, справедливы…

только если они экспериментально проверены

если они не противоречат установившимся представлениям ученых

если они являются следствием теории, истинность которой неоднократно проверена

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Укажите, каким документом необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по физике:

Примерной программой по физике

Программой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ

Рабочей программой, разработанной педагогом в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения на основе примерной программы по физике

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Назовите требования, которые необходимы в первую очередь для формирования экспериментальных умений учащихся при обучении физике:

организовать самостоятельное выполнение учащимися лабораторной работы, ее планирование, выбор формы отчета, используя различные приемы дифференциации содержания, способов деятельности и оценивания лабораторных работ.

при разработке рабочих программ и тематического планирования осуществить отбор лабораторных, практических заданий и ученических опытов, исходя из необходимости обеспечить различные формы практических работ: проведение прямых и косвенных измерений, исследование зависимости физических величин, проведение простых наблюдений и опытов на качественном уровне

использовать методику, при которой лабораторные работы выполняют не иллюстрированную функцию к изучаемому материалу, а являются полноправной частью содержания образования и требуют применения исследовательских методов в обучении, способствующих формированию у учащихся целостной цепочки действий по проведению опыта (цель, гипотеза, оборудование, план, измерения, составление таблиц, графиков, вывод)

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Выберите правильный ответ на вопрос «Всегда ли в инерциальных системах отсчета можно применять законы сохранения механической энергии и импульса замкнутой системы тел?»:

всегда можно применять оба закона

закон сохранения механической энергии можно применять всегда, закон сохранения импульса не всегда

закон сохранения импульса можно применять всегда, закон сохранения механической энергии – не всегда

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Выделите два основных требования к оснащению кабинета физики и созданию в нем оптимальных условий для достижения целей обучения в условиях действия ФГОС:

Наличие полноты системы оборудования относительно экспериментальной части примерных программ и требований к учащимся, зафиксированных в образовательном Стандарте

Оптимальная организация рабочих зон учителя и учащихся в кабинете физики, оснащение тематическими комплектами лабораторного оборудования по механике, молекулярной физике, электричеству и оптике

Измерительный комплекс кабинета насыщается компьютерными и цифровыми средствами измерения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:

Комбинированный урок

Урок усвоения нового знания

Урок закрепления изучаемого материала

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно - деятельностном подходе: А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в проб-ном действии; Б. выявление места и причины затруднения; В. мотивация к учебной деятельности; Г. рефлексия учебной деятельности; Д. построение проекта выхода из затруднения; Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; Ж. реализация построенного проекта; З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи: И. включение в систему знаний и повторение

З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е

В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г

В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:

личностная нестабильность

неадекватная самооценка

возрастная особенность

Необходимо заполнить «Ответ».