№

п/п

Наименование разделов (модулей) и тем

Всего (час.)

Виды учебных занятий, учебных работа

Формы контроля

Лекции

Электрон.

обуч.с исп. дист. обр. техол.

Раздел 1. Особенности обучающихся с расстройствами аутистического спектра

1.1.

Определение аутизма и расстройств аутистического спектра.

2

-

2

1.2.

Эпидемиология расстройств аутистического спектра

2

2

1.3.

Особенности тонических процессов и развития психических функций

2

2

1.4.

Особенности развития сенсорноперцептивных функций

4

-

2

1.5.

Особенности коммуникации и речевого развития

4

-

2

1.6.

Особенности когнитивных процессов

4

-

2

1.7.

Вариативные подходы в работе с детьми с РАС

2

-

2

Контрольное задание по окончанию раздела

Раздел 2. Особенности организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ

2.1.

Особенности организации обучения детей с РАС по варианту 8.1 в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ

2

-

2

2.2.

Особенности организации обучения детей с РАС по варианту 8.2 в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ

2

-

2

2.3.

Особенности организации обучения детей с РАС по варианту 8.3 в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ

2

-

2

2.4.

Особенности организации обучения детей с РАС по варианту 8.4 в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ

2

-

2

2.5.

Организация структурированной среды в соответствии с разными вариантами АООП для детей с РАС

2

2

2.6.

Образовательные модели «Ресурсный класс», «Автономный класс» как формы реализации специальных образовательных условий

2

-

2

Контрольное задание по окончанию модуля

Раздел 3. Теоретические и методические основы тьюторской деятельности в различных образовательных моделях

3.1.

Профессия - тьютор

2

2

3.2.

Особенности работы тьютора при индивидуальном сопровождении обучающегося с РАС в условиях образовательной организации

2

2

3.3.

Особенности работы тьютора в образовательных моделей «Ресурсный класс», «Автономный класс»

2

-

2

3.4.

Уровни поддержки обучающегося в различных видах деятельности, алгоритм постепенного снижения поддержки

4

-

4

Контрольное задание по окончанию модуля

Раздел 4. Основы прикладного анализа поведения

4.1.

Поведение. Определение целей поведения

6

3

3

4.2.

Методы предотвращения и эффективного реагирования на проявления дезадаптивного поведения

6

3

3

4.3.

Усиление поведения. Формирование мотивации к деятельности. Технологии использования подкреплений

6

2

4

4.4.

Методы формирования новых навыков

6

2

4

4.5.

Технологии формирования коммуникативных навыков.

4

2

2

Выходное тестирование

Итоговая аттестация

2

-

2

Защитапроекта

Всего часов

72

22

30

20