Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

43419

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

06.08.18

НОД "Музей овощей"

Упорядочить и обобщить знания детей об овощах. 1. Развивать интерес к экспериментальной деятельности 2. Расширять представления детей о природных красителях 3. Дать возможность детям экспериментальным путем получить растительные краски и окрашивать ими белую ткань. 4. Учить детей распределять виды коллективной работы, объединить участников трудовой деятельности для совместного выполнения трудового процесса.

Автор:
Козлова Ирина Владимировна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №92", г.Ижевск

Читать
05.08.18

Консультация для педагогов «Значение игровой деятельности на формирование речи дошкольников».

Цель работы: Показать эффективность игровой деятельности в развитии речи дошкольников. развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; - развитие речевого творчества; - развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

Автор:
Ложкина Наталья Витальевна воспитатель, МАДОУ "Радость" СП д/с №34, город Нижний Тагил, Свердловская область

Читать
03.08.18

Проект по театрализованной деятельности "Мы любим сказки"

Приобщать к сказкам посредством различных видов театра Побуждать интерес к предлагаемой деятельности; Привлекать детей к совместной театрализованной деятельности; Формировать представление о различных видах театра; Развивать речь, воображение и мышление; Помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру;

Автор:
Прокофьева Наталия Владимировна воспитатель, МДОУ комбинированного вида д/с N53, г.о. Люберцы

Читать
01.08.18

Проект с дошкольников подготовительной группы «Художник – рисует картину нашего мира!»

формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о Государственной Третьяковской галерее как первого в России музея национального искусства. 1. Познакомить детей с основателем Государственной Третьяковской галереи - Павлом Михайловичем Третьяковым. 2. Развивать интерес к произведениям изобразительного искусства, способность воспринимать, рассматривать и понимать содержание произведения; эмоционально откликаться на воздействие художественного образа. 3. Приобщать детей к изобразительному искусству, художественным ценностям и духовной культуре России; проявлять желания посещать художественные музеи. 4. Воспитывать у детей чувства симпатии к произведениям изобразительного искусства и уважение к людям искусства.

Автор:
Малахова Дарья Владимировна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение "Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
01.08.18

Развитие эмоционально-познавательной деятельности детей 2-3 лет посредством пальчиковых игр и упражнений

Создание комплекса пальчиковых игр и упражнений, направленных на развитие эмоционально-познавательной деятельности детей 2-3 лет 1.Реализация комплекса пальчиковых игр и упражнений в течение дня с детьми 2-3 лет; 2. Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода при проведении с детьми пальчиковых игр и упражнений; 3. Вовлечение родителей в образовательный процесс по развитию у дошкольников эмоционально-познавательной деятельности.

Автор:
Черноусова Людмила Анатольевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 41 "Семицветик" Старооскольского городского округа, Белгородская область г. Старый Оскол

Читать
01.08.18

«Создание условий для гендерной социализации детей»

Создание условий для естественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности. Формирование полоролевых знаний , развитие умения использовать эти знания в различных ситуациях жизнедеятельности;

Автор:
Калинина Ирина Николаевна воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида №91 "Родничок", Московская область, г.о.Люберцы

Читать
31.07.18

«Сюжетно – ролевая игра как компонент социального развития современного дошкольника»

Раскрыть особенности методики организации и проведения сюжетно - ролевых игр ы дошкольном возрасте. Разработать рекомендации для сюжетно - ролевых игр. Показать отражение в игре отрицательных сторон жизни взрослых, подчинительная позиция отдельных детей в игре, где они выступают пассивными участниками. Проанализировать частые конфликты по поводу распределения ролей, выполнению правил, обладанию игрушкой и др.

Автор:
Малахова Дарья Владимировна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать
30.07.18

Познавательно – информационный, творческий проект на тему «Дикие и домашние животные»

• создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта; • формирование представления у дошкольников о разнообразии животного мира; • формирование навыков безопасного поведения в природе; • развивать воображение, фантазию. • Создать условия для реализации проектной деятельности познавательно информационного типа о животных; • формировать и расширять представления детей о диких и домашних животных; • продолжать учить выделять и называть характерные признаки и особенности животных; • продолжать знакомить с условиями содержания, кормления и ухода за домашними животными; • расширять представления детей о животных (внешний вид, поведенческих особенностях, повадках, издаваемых звуках, о способах добычи пищи, жилищах); • подвести детей к пониманию тесной взаимосвязи человека и животного; • обучать восприятию красоты природы и передаче её через рисунки, лепку, аппликацию; • формировать навыки исследовательской деятельности, умение сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, анализировать; • формировать у детей элементарные представления об окружающем мире (объектах и явлениях природы); 2.Развивающие: • Совершенствовать художественно-творческие навыки, их фантазию; • развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; • развивать эмоциональную отзывчивость; • обогатить словарный запас и активировать речь детей за счет новых слов; • развивать умения использовать полученные знания в различных видах деятельности; • формировать умение комбинировать различные тематические игровые эпизоды в единый сюжет. 3.Воспитательные: • Воспитывать доброе и бережное отношение к миру природы; • воспитывать гуманное отношение к животным и желание ухаживать за ними; • уточнить знания детей о животных, как живых существах, объяснить причину зимней спячки, изменения цвета шерсти в зависимости от сезона; • формировать коммуникативные навыки, развивать у детей познавательную активность; • побуждать детей до начала игры распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий; • активизировать совместную деятельность родителей и детей. Предполагаемые итоги реализации проекта с детьми - знание детьми диких и домашних животных и их детенышей - определение среды обитания - знание об их пользе или вреде - умение находить сходства и различия - владеть обобщающими понятиями. - установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания. с родителями принятие участия в составлении альбома «Домашние любимцы» Задачи по работе с родителями: Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества

Автор:
РАКША ВИКТОРИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, МАДОУ№17, БАЛАКОВО

Читать
30.07.18

Презентация к уроку информатики во 2 классе по теме "Приёмники информации"

- понять, что кроме источников информации существуют и приёмники информации, что информация передается от источника к приёмнику; - научиться определять и называть приёмники информации. -

Автор:
Ширяева Марина Михайловна учитель информатики, МБОУ "СОШ №29", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать
30.07.18

Развитие речи детей и устное народное творчество.

развитие речи детей дошкольного возраста через ознакомление их с устным народным творчеством. асширение, обогащение и активизация словаря; воспитание звуковой культуры речи и подготовка к обучению грамоте; формирование правильной разговорной речи.

Автор:
Батукаева Людмила Руслановна воспитатель, МБДОУ №14 "Брусничка", ХМАО , г. Сургут

Читать
30.07.18

Мастер-класс для родителей «Развиваем мелкую моторику детей в домашних условиях»

Знакомство родителей с методами и приемами работы с детьми по развитию мелкой моторики рук в домашних условиях • показать важность работы по развитию мелкой моторики рук; • научить родителей психотехническим играм и упражнениям по развитию мелкой моторики рук. • установить контакт между родителями и педагогами.

Автор:
Капуста Марина Петровна Воспитатель, МБДОУ детский сад №27, Краснодарский край, Абинский район, х.Ленинский

Читать
29.07.18

Методическая разработка «Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках русского языка. Фразеологизмы и их употребление»

Учебная методическая разработка для преподавателей СПО по дисциплине «Русский язык» содержит теоретический материал по теме «Использование технологии проблемного обучения на занятиях русского языка», разработку занятия; позволяет познакомиться с работой преподавателя, использующего приемы активного вовлечения студентов в процесс обучения. Данный методический материал помогает педагогу выстроить занятия таким образом, чтобы не только вызвать у студентов интерес к изучаемым предметам, но и превратить обучающегося из пассивного слушателя в активного участника образовательного процесса. Методическая разработка будет интересна преподавателям СПО и школьным учителям.

Автор:
Корбова Марина Александровна преподаватель русского языка и литературы, БУ "Нижневартовский политехнический колледж", г.Нижневартовск

Читать
28.07.18

Конспект занятия по окружающему миру первая младшая группа по теме "Магазин игрушек"

повторить названия знакомых игрушек, развивать речь и мышление детей. Bвести в речевую практику слово «игрушки», раскрыв его смысл, как существительного. Bоспитывать бережное отношение к игрушкам

Автор:
Степаненко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ "детский сад №14 "Солнышко" , Кемеровская область, Гурьевский район, город Салаир

Читать
27.07.18

Методическая разработка: "Сказочный театр ритмической гимнастики"

обеспечение положительной динамики развития умений дошкольников при помощи сказки выполнять ряд ритмических упражнений, развивая при этом творческие умения и способности дошкольников. : Разработать методические рекомендации по введению ритмической гимнастики посредством использования сказочных персонажей.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" г. Волгограда, г. Волгоград

Читать
27.07.18

«В гости к пчелке Жужже»

Вызвать интерес к физкультурным занятиям, желание заниматься двигательной деятельностью. Задачи: • Способствовать созданию положительного эмоционального настроя; • Воспитывать дружелюбие и интерес к двигательной деятельности; • Развивать внимание, согласовывать свои движения с движениями своих товарищей, ориентироваться в пространстве; • Способствовать профилактике плоскостопия, нарушений осанки; • Закрепит ходьбу змейкой, упражняться в прыжках в длину, ползанье на четвереньках.

Автор:
Байкова Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ №38 Детский сад "Рябинка", рп Эльбан, Амурский район, Хабаровский край

Читать
25.07.18

«Магнитные фокусы»

Закрепить знания детей о свойствах магнита. Познакомить детей с магнитом, его скрытыми свойствами, актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком. Закрепить свойства резины, пластмассы, дерева и металла. Упражнять в образовании относительных прилагательных. Воспитывать наблюдательность, интерес к экспериментам. Словарь: упругий, шероховатый, магнит, притяжение.

Автор:
Тютнева Наталья Анатольевна Воспитатель, МАДО ДС № 4 "Сказка", г. Нижневартовск

Читать
24.07.18

Методические рекомендации «Оформление и оснащение музыкальных уголков в группах ДОУ согласно требованиям ФГОС».

Раскрыть особенности формирования музыкальных центров в группах детского сада 1. Раскрыть роль оснащения среды по музыкальному воспитанию. 2. Требования к муз. среду младшей группы. 3. Требования к музыкальной среде старшего дошкольного возраста.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руковолдитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района Волгограда , г. Волгоград

Читать
23.07.18

"Бабушкины помощники"

Цель: Учить детей украшать заготовленные пасхальные яйца, в технике пластилинография. Задачи: Учить детей приему размазывания, т.е надавливания на скатанный шарик указательным пальцем оттягивания его в разных направлениях. Продолжать обучать детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от основного куска. Развивать согласованность в работе обеих рук. Воспитывать желание работать самостоятельно. Обобщать знания о светлом празднике Пасха.

Автор:
Чернигова Юлия Дмитриевна Воспитатель, МАДОУ "Д/с №2 "Колобок", Московская область, Ленинский район, г. Видное

Читать
23.07.18

«ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ»

разработать и научно обосновать систему формирования художественно-эмоционального познания действительности и мышления у детей старшего дошкольного возраста средствами музыки. педагогический опыт по теме исследования; • использовать диагностические методы с целью выявления уровня развития и особенностей проявления познавательных способностей дошкольников средствами восприятия музыки; • расширить кругозор детей за счет приобщения к музыкальной культуре и театру. • систематизировать накопленную и получаемую информацию, проверить эффективность опытно-экспериментальным путем. • сформировать познавательно — созидательное отношение

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г. Волгограда, Г. ВОЛГОГРАД

Читать
23.07.18

Сохранение и укрепление здоровья детей в рамках реализации ФГОС

обосновать формы и методы работы реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе начальной школы. рассмотреть существенные характеристики познавательного интереса младшего школьника; описать возможности здоровье сберегающих технологий в начальной школе; описать педагогический опыт по здоровье сберегающим технологиям в начальной школе.

Автор:
Кузнечикова Анна Геннадьевна Учитель начальных классов, МОУ СШ №129, Волгоград 76 Советский район ул.Педагогическая9/2

Читать

Способы оплаты

Линии