Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

32816

Повышение квалификации и переподготовка Программы
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для педагогов, детей и родителей

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для детей и взрослых

Принять участие

Олимпиады для детей

Интересные задания для детей которые изменяются

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Диплом в день прохождения

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

29.10.17

Создание комплекса условий в дошкольной организации для благоприятной адаптации детей раннего возраста.

организация образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста с использованием здоровье-сберегающих технологий. 1.Изучить методическую литературу по данной проблеме; 2.Рассмотреть особенности детей адаптационного периода. 3.Рассмотреть виды и особенности применения здоровьесберегающих технологий для детей младшего возраста в адаптационный период. 4.Проанализировать методы применения здоровьесберегающих технологий в адаптационный период детей младшего дошкольного возраста. 5.Создать условия для сохранения здоровья и физического развития младших дошкольников, 6.Разработать серию игр, направленных на здоровье-сбережение детей младшего дошкольного возраста; 7. Разработать и реализовать цикл мероприятий для родителей в рамках данной темы.

Автор:
Васильева Ольга Фёдоровна воспитатель, МБДОУ детский сад "Гармония", Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать
28.10.17

Тренинговое занятие «Профилактика употребления психоактивных веществ подростками».

- повысить уровень информированности о последствиях употребления алкоголя; - создать ситуации, способствующие формированию осознанного выбора здорового образа жизни. 1. Повысить психологическую компетентность и коммуникативную гибкость; 2. Способствовать формированию уверенного поведения в сложных, непредвиденных ситуациях, развить навыки поведения альтернативные саморазрушающим.

Автор:
Игнашова Кристина Александровна педагог-психолог, ГОБУ МО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", г. Мурманск, ул. Советская, д.9а

Читать
28.10.17

Проект "Бусинка"

Цель: Познакомить с увлекательным искусством плетения из бисера; развитие мелкой моторики рук; развитие речи; приобщение детей к основам рукоделия. Задачи: 1. Разработать перспективный план кружковой деятельности, учитывая интересы и способности детей, способствующие самореализации личности и создание мотиваций. 2. Учить азам бисероплетения. 3. Создать условия для формирования и развития у детей мелкой моторики рук, вызывая чувства удовлетворения от работы. 4. Познакомить детей с техникой безопасности в работе с бисером и бусинами. 5. Вовлечь родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребёнком творчества. 6. Способствовать развитию внимания, мышления, памяти. 7. Обогащать речь детей, расширять словарный запас, учить проговариванию своих действий. 8. Учить детей работать со схемой, дополнять или изменять её, составлять свою. Содействовать развитию эстетических чувств.

Автор:
Мухтахутдинова Татьяна Викторовна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №29 г.Владивостока", Г.Владивосток ул.Нейбута 81а, кв. 10

Читать
26.10.17

Исследовательская деятельность «Соль – друг, соль – враг»

Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста готовности самостоятельно изучать окружающий мир, решать задачи гуманного взаимодействия с природой в процессе поисковой деятельности. - Вызвать интерес к исследованию полезного ископаемого – соли, ее свойств и качеств, характер использования человеком. - Приобщать к элементарному, доступному возрасту экспериментированию. Способствовать развитию и совершенствованию разных методов познания в соответствии с возрастными возможностями и индивидуальными способностями детей. - Побуждать детей ставить цель, отбирать необходимые средства для её осуществления, определять последовательность действий, прогнозировать результат, оценивать и корректировать действия, радоваться процессу и результату. - Поощрять стремление детей договариваться о совместных действиях, слушать друг друга. - Способствовать формированию у детей уверенности в своих мыслительных и интеллектуальных способностях и возможностях.

Автор:
Петухова Елена воспитатель, ГБОУ школа № 69 им. Б.Ш. Окуджавы, дошкольный корпус "Россияночка", г. Москва

Читать
26.10.17

Праздник детского творчества

Создание развивающей образовательной среды, обеспечивающей развитие обучающегося в условиях специально организованной деятельности, как можно больше привлекать детей к творческому процессу , выявлять одаренных детей В современной жизни обществу нужны успешные, инициативные, творческие люди и поэтому наша цель– найти талантливых детей и помочь расцвести их та-ланту в полную силу.

Автор:
Николаева Нина Николаевнв учитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.Вал, Сахалинская обл, Ногликский р-он

Читать
26.10.17

Экология в промышленности и сельском хозяйстве

Поиск решений для минимизации воздействия сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду при помощи беспилотных летательных аппаратов, где задачей является воплощение в их жизнь. поиск решений для минимизации воздействия сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду при помощи беспилотных летательных аппаратов, где задачей является воплощение в их жизнь.

Автор:
Мищенко Ирина Викторовна преподаватель "Основы агрономии", ГБПОУ СО "Краснокутский политехнический лицей", г. Красный Кут

Читать
26.10.17

Урок математики 2 класс«Таблица умножения однозначных чисел».

закрепить табличные случаи умножения; отработать вычислительные навыки; умение решать задачи. формирование вычислительных навыков устного счёта; - развитие математической речи на основе изучения и запоминания Таблицы умножения;

Автор:
Шабельникова Татьяна Юрьевна Учитель начальных классов, МАОУ " СОШ № 99", г.Новокузнецк

Читать
25.10.17

НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста « БЕРЁЗЫ ТОЖЕ ПЛАЧУТ»

Цели: научить узнавать деревья по породам, описывать их. Дать характеристику березе, учить бережному отношению. т.ч. и при сборе березового сока. Ознакомить с рисованием пальчиком (пальчиковая живопись). Обогатить и активизировать словарь детей, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Задачи: 1. Развивать любознательность и наблюдательность. 2.Формировать умение строить причинно- следственные связи, сравнивать, делать выводы. 3. Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Автор:
Жигайлова Елена Николаевна Воспитатель, Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад " Снегурочка", ЯНАО Тюменская область, город Ноябрьск

Читать
24.10.17

Наши наблюдения в природе.

. Развитие познавательных способностей детей Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы:

Автор:
Кузнецова Марина Викторовна Воспитатель , МБДОУ № 19, Башкортостан, город Салават

Читать
24.10.17

Конспект творческой встречи с детской поэтессой г. Зеленогорска С.А. Рябец для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Чтобы в почёте быть, надо труд свой любить»

Формирование интереса к малой родине, приобщение детей к поэтическому искусству и творчеству зеленогорских поэтов. Создать условия для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей. Формировать навыки выразительного чтения, артистического умения, самовыражения. Совершенствовать художественно-речевые, исполнительские навыки детей при чтении стихов. Формировать интерес к малой родине, приобщению детей к поэтическому исскуству и творчеству поэтессы Светланы Рябец, прославившей наш город; Воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным поэтическим произведениям. Формировать звуковую культуру речи (овладение средствами звуковой выразительности - тон, тембр голоса, темп, сила голоса, интонация), способствовать выработке чёткой дикции.

Автор:
Парфенчук Любовь Ивановна воспитатель коррекционной группы, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному развитию детей № 6 «Страна детства», г.Зеленогорск Красноярского края

Читать
24.10.17

Конспект занятия по развитию речи. Тема: «Литературный калейдоскоп»

Создать условия для диалога, активизировать и обогащать словарь детей, упражнять в подборе определений к заданному слову; - помочь детям вспомнить знакомые стихи, сказки используя загадки, элементы игр – драматизации; - эмоционально и активно участвовать в рассказывании отрывков из сказок; припоминать действующих героев, их последователь; - закреплять умение интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текстов в процессе театрализации, выделять и называть характерные признаки персонажей; - побуждать детей находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас

Читать
23.10.17

Решать проблены на планете способны взрослые и МЫ

способствовать осознанию каждым учеником необходимости бережного отношения к природе, ее охране - воспитывать навыки экологической культуры; - активизировать познавательный интерес; - развивать творческий потенциал учеников

Автор:
Масалыкина Инна Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ "Школа-интернат №2", Красноярский край, г. Норильск

Читать
23.10.17

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Приобщение детей к здоровому образу жизни через проектную деятельность Основная задача педагога при реализации проектной деятельности в детском коллективе – поддержка инициативы ребенка.

Автор:
Дерр Нина Викторовна воспитатель, МБДОУ№271, город Красноярск

Читать
23.10.17

Проект по русской народной сказке «Лиса и журавль».

Создание макета – по иллюстрации к сказке «Лиса и журавль». 1. Чтение сказки «Лиса и журавль» и продумывание композиции макета. 2. Творческая работа по созданию элементов макета. 3. Оформление результатов в виде макета.

Автор:
Соколкова Тамара Валентиновна Воспитатель, ГБОУ Школа 1412 корпус 5, город Москва

Читать
23.10.17

Комплекс упражнений на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством использования ритмопластики в хореографическом коллективе.

Разработать комплекс упражнений на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством использования ритмопластики. 1. Развить у детей воображение, фантазию, умения находить свои, оригинальные движения для выражения характера музыки, умение оценивать свои творческие проявления. 2. Сформировать умение исполнять знакомые движения в игровых ситуациях, под другую музыку, импровизировать в драматизации, самостоятельно создавая пластический образ. 3. Воспитать умения вести себя в группе во время движения, сформировать чувство такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми.

Автор:
Мокроусова Анна Сергеевна педагог ДО, МБУ ДО ДЮЦ "МИР", г. Нижний Тагил, Свердловская область

Читать
22.10.17

Роль информатики в медицине

Роль и перспективы информатизации здравоохранения Здравоохранение, как и другие сферы деятельности человека, уже приняло к использованию возможности новейших информационных технологий – для создания баз данных и электронных «паспортов здоровья», национальных реестров и т.п.

Автор:
Кисельникова Ангелина Владимировна Студентка, ГБПОУ НО НМК, Нижний Новгород

Читать
22.10.17

Готовимся к предметной олимпиаде по обществознанию

 развитие интереса учащихся к изучению предмета обществознание,  выявление талантливых ребят,  повышение интеллектуального уровня учащихся,  создание необходимых условий для поддержки одаренных детей. .

Автор:
Николаева Светлана Ивановна учитель истории и обществознания, МБОУ СШ № 16, г. Новый Уренгой, ЯНАО

Читать
22.10.17

Тьюторское сопровождение в организации работы младших школьников

Поделиться опытом работы в качестве тьютора, рассказать о приемах и методах работы с обучающимся на уроках и во внеурочное время Основная задача тьютора - не исправлять ребенка, а направлять; не указывать на ошибки, а дать состояться ошибкам под присмотром взрослого, найти правильный подход к каждому обучающемуся

Автор:
Шмырева Наталья Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ гимназия им. академика Н.Г.Басова при Воронежском государственном университете, город Воронеж

Читать
22.10.17

Конспект итогового занятия 1 младшей группы.

Цель: повторение и закрепление ранее усвоенных ЗУН (активизация познавательной и речевой активности детей.) Задачи: • выявлять умение различать цвета: желтый, красный, синий, зелёный и умение называть их; • уточнить понятие один - много, большой - маленький; • активизировать речь детей, закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя; • повторение знаний детей о домашних животных, овощах и фруктах.

Автор:
Варфоломеева Елена Геннадьевна воспитатель, ДОУ "Детский сад №20 Росинка комбинированного вида"., Кемеровская обл г Берёзовский.

Читать
22.10.17

Распростронение опыта воспитательной работы

 Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.  Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.  Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.  Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.  Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.  Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;  Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

Автор:
Федорко Ольга Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №30, г. Южно- Сахалинска

Читать

Способы оплаты

Линии