Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

45313

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

17.10.18

Лепка как один из видов художественно - эстетической деятельности

Учить лепить знакомые предметы с натуры и по представлению, выразительно передавая очертания форм, характерные признаки, правильно передавая форму, строение, величину, фактуру стекой, рельефом; учить передавать несложные движения. Учить передавать в лепке разнообразные сюжеты на темы окружающей жизни, на темы литературных произведений, располагая предметы на подставке, используя доступные детям средства выразительности (композицию,форму, динамику). Учить лепить пластическим способом. Учить устанавливать фигуру в вертикальном положении и делать ее устойчивой (юбка у барышни). Учить новому способу скреплению частей – вставление одной части в другую. Учить самостоятельно выбирать способ лепки. Учить разрезать валик стекой для получения ног у человека, лап у животных.

Автор:
Никитина Наталия Вадимовна Воспитатель, МБДОУ №45 "Сказка", Московская область

Читать
16.10.18

"Современные методологические подходы к организации деятельности педагога с детьми"

Цель системно-деятельностного подхода к организации воспитательно-образовательного процесса – воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности, т.е. активно участвующего в сознательной деятельности. Он предусматривает развитие умения: - ставить цель (например, узнать, почему на лесной полянке исчезли цветы); - решать задачи (например, как сберечь лесные цветы, чтобы они не исчезли: сделать запрещающие знаки, не рвать самому цветы в лесу, вырастить цветы в горшке и высадить их на лесной полянке); - отвечать за результат (все эти действия помогут сохранить цветы, если о них рассказать друзьям, родителям и т.д. Показать роль педагога в осуществлении системно-деятельностного подхода с дошкольниками.

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение: «Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград

Читать
16.10.18

методическая разработка урока

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции Задачи урока: образовательная :совершенствовать навыки говорения,аудирования, языковые навыки (ЛЕ,грамматические структуры); развивающая: развивать внимание,память,наглядно-образное мышление,,наблюдательность,учить работать в сотрудничестве, совершенствовать навыки самооценивания и оценивания; воспитательная: воспитывать культуру общения, межличностного взаимодействия; воспитывать чувство ответственности; формировать мотивацию к изучению английского языка.

Автор:
Белозерская учитель английского языка, МБОУ г.Иркутск СОШ № 4, г. Иркутск

Читать
15.10.18

Проект «Организация развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в группе ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

Создание развивающей предметно-пространственной среды, комфортных и благоприятных условий для полноценного проживания детей дошкольного детства, их гармоничного развития и саморазвития, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развитие психических и физических качеств в соответствии с ФГОС ДО. Привлечь внимание родителей к проблеме создания развивающей предметно-пространственной среды в ДОО 1. Изучить и внедрить в практику новые подходы к организации предметно-развивающей среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников. 2. Организовать развивающую среду, способствующую эмоциональному и психическому благополучию в своевременном всестороннем развитии каждого ребенка с учетом их потребностей, наклонностей и интересов. 3.Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной) , их интеграция и творческая организация (креативность) в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса 4.Организовать единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи

Автор:
Шакирова Фирдаус Таиповна Воспитатель, МАДОУ Детский сад №1(2) "Ромашка", г. Учалы и Учалинский район Республика Башкортостан

Читать
14.10.18

Картотека игры-забавы для детей 1 младшей группы

Расширение кругозора малышей, тренировка внимания и памяти, создание позитивного эмоционального фона. совершенствование речи, развитие воображения, фантазии детей, воспитание терпения, доброжелательного отношения к сверстникам.

Автор:
Петрова Светлана Витальевна воспитатель, МАДОУ СЦРР-ДС "Золотой ключик", Бурятия г. Северобайкальск

Читать
14.10.18

Приобщение детей к народным промыслам на примере использования бересты на занятиях по изобразительной деятельности

Художественно-эстетическое развитие детей средствами народного и декоративно-прикладного искусства -развитие творческих способностей детей -освоение дошкольниками элементов народного искусства -расширение представления детей о декоративно-прикладном искусстве -воспитание уважительного отношения к труду народных мастеров

Автор:
Семенова Елизавета Егоровна воспитатель, МБДОУ ЦРР д/с №2 "Олененок", г. Якутск

Читать
13.10.18

«Познавательное отношение к природе как задача экологического воспитания детей дошкольного возраста»

На первом этапе необходимо было накопить запас конкретных представлений у детей о тех явлениях природы, которые впоследствии будут осваиваться ими с помощью поисковой деятельности, сформировать элементарную деятельность наблюдения. На втором этапе следовало научить детей использовать поисковую деятельность в решении познавательных задач, поставленных воспитателем. На третьем этапе надо было совершенствовать поисковую деятельность детей за счет усиления самостоятельности в решении познавательных задач, поставленных воспитателем, а также в процессе решения задач, поставленных детьми самостоятельно Организация поисковой деятельности наиболее эффективна при освоении детьми причинно-следственных и других связей и отношений между предметами и явлениями природы, их свойствами и качествами. При этом необходим постепенный переход от усвоения связей и отношений однозначного характера к усвоению причин, лежащих в основе ряда сходных факторов, и к усвоению более сложных связей.

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, МОУ "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
13.10.18

«Познавательное развитие дошкольников как формирование личного опыта»

Познавательное развитие дошкольников основано на познавательной деятельности в результате которой формируется личностный опыт ребёнка, его ценностное отношение к миру, формируются потребности в знании и познании. Через познавательные процессы ребёнок получает и осмысливает информацию. Ощущение, восприятие, мышление, воображение, речь являются неразрывными частями единого процесса отражения действительности. Чувственное наглядное познание предметов и явлений окружающего мира создаёт исходное для формирования личности ребёнка дошкольного возраста. Ощущая, воспринимая, наглядно представляя себе любой предмет, любое явление, ребёнок учится анализировать, обобщать, конкретизировать, т.е. мыслить и самостоятельно развиваться. 1.Познакомить с закономерностями возрастных особенностей дошкольников по развитию познавательных способностей, которые в свою очередь являются условием для успешного овладения и выполнении деятельности, постепенного прохождения всех стадий познавательного развития.

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение: «Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград

Читать
12.10.18

Конспект занятия по познавательному развитию : "Дружно мы живём"

Формировать умение различать овощи и фрукты по внешнему виду Формировать умение отвечать на вопросы -Воспитывать желание слушать -Формировать умение включать движение

Автор:
Ломова Галина Дмитриевна Воспитатель, МБДОУ "Д/с №13 "Клубничка", Посёлок Совхоз им.Ленина

Читать
10.10.18

Методическая разработка классного часа Тема: «Поговорим о любви и о семье» из цикла « Семья и семейные ценности»

Цель: развитие нравственно-этической сферы подростков Задачи: -Способствовать в определении сущности любви. -Помочь в осмыслении значения чувства любви в жизни человека. -Формировать понятие "счастливая семья". -Развить уважение к представителям противоположного пола, чувство любви к окружающему миру и к себе.

Автор:
Усманова Эльвира Асхатовна учитель изобразительного искусства, МБОУ "СОШ №11" , город Альметьевск РТ

Читать
10.10.18

Проектная деятельность с дошкольниками старшей группы: «Дыхание – это Жизнь!»

Цель: формирование правильного диафрагмального дыхания, выработка продолжительного выдоха, тренировка его силы и постепенности. 1. Улучшить функцию носового дыхания. 2. Вырабатывать более глубокий вдох и более длительный выдох. 3. Развивать фонационный (озвученный) выдох. 4. Тренировать речевое дыхание в процессе произнесения текста.

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, МОУ "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
10.10.18

КЛУБ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «ENGLISH IDEAS» НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ГИМНАЗИИ №13 Г.ПЕНЗЫ

Целью нашей работы считаем изучение сходств и различий в работе двух школ: начальной школы гимназии №13 г. Пензы и школы Эддерли г. Бирмингема; внесение изменений в работу начальной школы гимназии №13 на основе изучения положительного опыта школы Эддерли.  Изучить имеющуюся в библиотеках города и Интернете информацию по выявленной проблеме;  Выявить основные характеристики систем образования в Англии и России;  Составить краткое описание основных черт начального образования в рассматриваемых странах;  Составить сравнительную таблицу работы двух школ: начальной школы гимназии №13 и школы Эддерли г.Бирмингема ;  Внести изменения в работу начальной школы гимназии №13.  Провести итоговый опрос среди учащихся о пользе внесенных изменений.

Автор:
Орипова Ольга Александровна учитель английского языка, МАОУ многопрофильная гимназия №13 г.Пензы, г.Пенза, Проспект Строителей,52 А

Читать
09.10.18

Интегрированное занятие в соответствии с ФГОС во второй младшей группе "Водичка, водичка"

Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности. Образовательные задачи: закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды (холодная, горячая, теплая) . Воспитательные задачи: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу. Развивающие задачи: вызвать интерес к выполнению культурно –гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать наблюдательность, любознательность.

Автор:
Полякова Юлия Владимировна воспитатель, МБДОУ Детский сад "Теремок", Ямало-Ненецкий автономный округ город Муравленко

Читать
09.10.18

Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать» (цикл.) «Офицеры России. Защитники Родины».

Научить воспитанников кадетского училища осознавать свои профессиональные намерения, интересы, склонности. 1. Вызвать интерес и восхищение к людям, стоящим на страже Родины. 2. Стимулировать кадет на профессиональное самоопределение в воинском деле. 3. Подвести воспитанников к ответу на вопрос, что для каждого из нас Родина, и в чем смысл жизни каждого из нас, ощутить себя звеном в цепи поколений. 4. Формирование кадет высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Автор:
Климант Ольга Викторовна воспитатель 9 учебного курса Краснодарского ПКУ, Краснодарское президентское кадетское училище, г. Краснодар

Читать
08.10.18

"Метод физических действий» и «Метод действенного анализа» как способы развития исполнительских способностей в театральной деятельности обучающихся ЭВТС "Новое поколение" дошкольного и младшего школьного возраста

обобщение методов работы на занятиях с младшими обучающимися по предмету "Основы актерского мастерства" в объединении художественной направленности конкретизация возрастных особенностей в применении методов театральной педагогики

Автор:
Семенцова Татьяна Александровна педагог дополнительного образования , ГБОУ ДО ОЦВВР г. Южно-Сахалинск, г. Южно-Сахалинск

Читать
08.10.18

Статья "Первые дни в детском саду, или Правила успешной адаптации".

Повышение педагогической компетенции родителей в вопросах адаптации детей к дошкольным учреждениям. Расширить знания родителей в вопросах: -Как подготовить ребенка к саду? -Что и как говорить ему про садик? -Как пережить непростой период привыкания?

Автор:
Сластихина Ирина Юрьевна Старший воспитатель, МБДОУ ДС №50 "Теремок", ул. Рабочая 1а, город Озёрск, Челябинской области

Читать
08.10.18

Уголки природы в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС в разных возрастных группах

раскрыть особенности оснащения уголков природы в детском саду согласно ФГОС ДО уголок природы должен быть ярким и красочным; стеллажи, полки обязательно закреплены; календарь природы в каждой возрастной группе; недопустимы ядовитые растения, они должны быть безопасны для детей; цветы располагаются на уровне глаз ребенка; оборудование для ухода за растениями (палочки для рыхления, губки, тряпочки) располагается в контейнерах с закрывающими крышками; природный материал должен размещается в контейнерах в достаточном количестве; оборудование для опытов, исследований должно быть безопасным

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, МОУ "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
08.10.18

Использование физминуток и динамических пауз на занятиях в ДОУ

Научить педагогов грамотному использованию физ.минуток и динамических пауз. раскрыть значимость физминуток и динамических пауз на НОД с дошкольниками.

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, МОУ "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
08.10.18

Использование информационно-коммуникационных технологий в ДОУ

Раскрыть особенности использования информационно-коммуникационных технологий в ДОУ. Познакомить с требованиями к использованию ИКТ. раскрыть методику проведения занятий с ИКТ

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение: «Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград

Читать
08.10.18

Сценарий спортивного – оздоровительного праздника «День здоровья» для детей средней группы

Цель: Пропаганда здорового образа жизни Задачи: 1. Продолжать укреплять здоровье детей, развивать физические качества 2. Формировать навыки сотрудничества друг с другом

Автор:
Алексанян Карине Гагиковна воспитатель , Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Детский сад комбинированного вида» Снегирек» г. Белоярский» , Тюменская область ХМАО - Югра город Белоярский

Читать

Способы оплаты

Линии