Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

37418

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

09.02.18

Сценарий концерта "Песни Победы"

Поделиться опытом написания тематических сценариев. Формирование чувства патриотизма на примере песен военных лет.

Автор:
Сугак Светлана Леонидовна преподаватель, МОУДО "ЖДШИ", Курская область, г.Железногорск

Читать
08.02.18

Сценарий русского народного праздника Масленица.

Цель: воспитывать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры. Развивать интерес к старинным играм и забавам. Продолжать знакомить с устным народным творчеством: пословицами, поговорками и прибаутками, загадками, песнями. задачи: дать представление о народном календаре, в частности о празднике «Масленица»;познакомить детей с родными жанрами фольклора. Развивающая: развитие творческих способностей, навыков импровизации; развитие социальной, познавательной, творческой активности детей. Воспитательная: воспитание любви и уважение к традициям родного края; создание сплоченного коллектива единомышленников, творческого обьединения детей;воспитание личности стремящейся к нравственному совершенству.

Автор:
Круглова Светлана Петровна музыкальный руководитель, МБДОУ «Рыбно-Слободский детский сад «Мишутка», РТ Рыбно-Слободский район п.г.т. Рыбная Слобода

Читать
08.02.18

«Внешняя политика СССР в эпоху перестройки»

Гипотеза: Радикальные реформы во внешней политике, начатые новым руководством СССР в 1985 г. и составившие основу «перестройки», продолжают вызывать неоднозначные оценки как отечественных, так и западных политологов. Методика: поиск, подбор, систематизация литературы и монографий по теме «Внешняя политика СССР в эпоху перестройки» Результаты и выводы: В процессе осуществления перестройки в советском государстве проявились проблемы формировавшиеся десятки лет, в особенности политические проблемы и проблемы в межнациональной сфере. Практическое использование: материалы данной работы могут быть использованы, как учебный материал к элективному курсу и углублению знаний по теме.

Автор:
Нальгиев Рамазан Тайсамович учащийся, МБОУ "Лицей г. Сусумана", Магаданская область, г. Сусуман

Читать
07.02.18

Сценарий новогоднего утренника во второй группе раннего возраста "Ёлочка-красавица"

Создать радостную и весёлую атмосферу, обогатить малышей яркими впечатлениями, побуждать принимать активное участие в действии ( петь, танцевать, играть) Организация весёлого творческого досуга, способствовать эмоциональному восприятию детей. Развитие музыкальных способностей детей, воображения. Воспитывать доброжелательность, интерес и желание участвовать в мероприятии.

Автор:
Долгуй Наталья Васильевна воспитатель, МБДОУ СЦРР детский сад "Золотая рыбка", Алтайский край, Благовещенский район, п. Степное Озеро

Читать
07.02.18

"Зажжем огоньки на елке"

Вызвать у детей интерес к действиям с красками, чувство радости от работы, которую выполнили сами. Образовательные: - продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – пальчиками; - учить узнавать и называть основные цвета. Развивающие: - развивать мелкую моторику пальцев рук у детей; - развивать художественное восприятие. Воспитательные: - воспитывать аккуратность при работе с краской; - воспитывать любовь к изобразительной деятельности.

Автор:
Шкапар Елена Дмитриевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 7", г. Кашира

Читать
07.02.18

Развитие мелкой моторики детей раннего возраста

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста во взаимодействии с семьей в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности. -Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме. - Тренировать тонкие движения пальцев и кистей рук детей. - Формировать координацию движений. -Создать условия для накопления ребёнком практического двигательного опыта, развития навыка ручной умелости. - Способствовать развитию творческих способностей. -Развивать память, мыслительную деятельность, связную речь. - Стимулировать зрительное и слуховое восприятия.

Автор:
Янышева Людмила Ильясовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад "Буратино" г. Надыма", Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Надым

Читать
07.02.18

Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста

1.Развитие мелкой моторики рук – это кратчайший путь для достижения максимальных успехов в развитии ребенка. Внимание, координация движений, мышление, воображение, зрительная и двигательная память, наблюдательность, речь – все они напрямую связаны с мелкой моторикой рук. Развитие этих навыков в дальнейшем скажется на жизни ребенка в целом. 2.Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, развитию у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка. 3.Развитие навыков мелкой моторики важно ещё и потому, что вся дальнейшая жизнь ребёнка потребует точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных действий. 1. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей. 2. Сделать работу по совершенствованию пальчиковой моторики регулярной, выделив для неё специальное время. 3. Повысить у детей интерес к подобным упражнениям, превратив их в занимательную игру. 4. Подтвердить целесообразность проведения подобных занятий воспитателями.

Автор:
Янышева Людмила Ильясовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад "Буратино" г. Надыма", Ямало-Ненецкий автономный округ, город Надым

Читать
06.02.18

Использование мини-музея в психолого-педагогическом сопровождении родителей детей с ОВЗ.

Создание специальной модели экологического образования детей дошкольного возраста с нарушением зрения через активизацию потребности получение нового социального опыта в изучении объектов неживой природы с использованием средств музейной педагогики. • расширение кругозора и развитие речи детей дошкольного возраста; • формирование интереса к началам экологической культуры детей и их родителей • формирование умения контактировать детей и взрослых при посещении музея неживой природы; • разработать систему интегрированных занятий и мероприятий для детей с нарушением зрения и их родителей (законных представителей)

Автор:
Шардина Анна Георгиевна воспитатель, инструктор по физической культуре, МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 466, г. Екатеринбург, город Екатеринбург

Читать
06.02.18

Адаптация ребенка к условиям ДОУ

С помощью игры и игровых упражнений помочь ребенку в адаптации к условиям дошкольного учреждения. Основная задача в этот период – игры, налаживание доверительных отношений с каждым ребенком, попытка вызвать у детей положительное отношение к детскому саду. Создать условия для развития детской самостоятельности и полноценного общения детей и педагогов;

Автор:
Матукова Галина Гаевна Воспитатель, МБДОУ д/с "Звездочка" СП д/с № 63, город Нижний Тагил Свердловской области

Читать
06.02.18

Проект по взаимодействию с родителями (законными представителями) воспитанников МБДОУ «Детский сад № 34» г. Воркуты "Организация питания ребенка - дошкольника"

Обеспечение информационной открытости МБДОУ в аспекте организации оптимальной системы питания дошкольников как важного направления работы по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста. - ознакомление родителей (законных представителей) с системой работы по организации сбалансированного питания дошкольников на всех стадиях данного направления деятельности; - повышение имиджа ОУ и повышение уровня удовлетворённости родителей (законных представителей) качеством работы по организации питания дошкольников; - обогащение системы работы с семьями воспитанников современными, активными формами работы, направленными на повышение качества деятельности ОУ по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста в целом и по организации питания в частности; мотивация на объединение усилий всех участников образовательных отношений (воспитанники, педагогические работники и родители (законные представители) в ходе активных форм сотрудничества по вопросам организации питания дошкольников.

Автор:
Пестрякова Валентина Алиевна старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 34" г. Воркуты, Республика Коми

Читать
06.02.18

«В волшебной школе «Матемагии».

Побуждать детей к проявлению интеллектуальной активности, как предпосылки к формированию интереса к занимательной математике, посредством игровых, творческих и логических заданий. Побуждать детей к развитию познавательной активности в процессе выполнения занимательных математических заданий. Развивающие: - развивать коммуникативные навыки обучающихся; - развивать познавательную сферу дошкольников (память, воображение, внимание, восприятие, творческое мышление) путём интеграции художественно-математической творческой деятельности. - развивать логическое мышление детей через задачи на сообразительность; Образовательные: - упражнять детей в нахождении цифр, посредством картинок животных; - закрепить умение детей считать в прямом и обратном порядке от любого числа в пределах 10; - упражнять в делении отрезка на равные части с помощью определённого количества надрезов; - упражнять детей в умении различать геометрические фигуры по цвету и величине; - формировать умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, с помощью игровых ситуаций; Воспитательные: - способствовать формированию навыка сотрудничества и сплоченности при работе в группе и паре; - воспитывать стремление к самовыражению.

Автор:
Паршина Алена Васильевна педагог дополнительного образования, МБУДО "МЦДОД", г. Оренбург

Читать
06.02.18

Познавательная игра "И в шутку, и в серьёз"

Цели: 1. Формировать качества мышления необходимые для продуктивной жизни в обществе. 2. Развивать познавательный интерес, творческие способности студентов 3. Способствовать расширению общего кругозора и личного мировоззрения, развитию умения работать в команде. 4. Способствовать развитию у студентов коммуникативных способностей, неординарного и быстрого мышления. Задачи: 1. Добиваться выработки умений решать нестандартные, логические, задачи. 2. Учить сравнивать, анализировать и систематизировать полученную информацию. 3. Создать положительные эмоциональные ситуации - радости, успеха, сюрпризности, занимательности, вызвать чувство удовлетворения от проделанной работы. 4. Воспитывать адекватную самооценку, чувство собственного достоинства, самокритичность, взаимоуважение, чувство друга и достойного соперника, партнера по игре.

Автор:
Кадохова Оксана Ахмедовна преподаватель биологии, химии, ГКПОУ "Многопрофильный колледж", г.Прохлаладный, Республика Кабардино-Балкария

Читать
05.02.18

Сценарий праздника Хеллоуинн

Ознакомить учащихся с различными праздниками стран мира Привить понимание и терпимость к различным обычаям других народов и верований.

Автор:
Егоркина Ирина Юрьевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Центр внешкольной работы", 678400, Республика Саха (Якутия), Булунский район, п. Тикси

Читать
05.02.18

Стенгазета " Мы помним! Мы гордимся! 9 мая "

Помнить о нашей победе над фашистами. Доносить всю информацию детям в различном виде( рассказы,сказки,видео ролики,мультфильмы и т.д.)

Автор:
Гараева Эльвира Вильевна Воспитатель, МАДОУ №93, Республика Татарстан, г.Казань

Читать
05.02.18

Презентация на тему: " Воспитание экологической культуры старших дошкольников средствами опытно-экспериментальной деятельности "

Формирование у детей экологических знаний,норм и правил взаимодействия с живой и неживой природой через опытно-экспериментальную деятельность. 1.Формирование понятий о живой и неживой природе. 2.Развитие у детей интереса к опытно-экспериментальной деятельности. 3.Совершенствование предметно-пространственной среды. 4.Разработка дидактического и методического обеспечения для экспериментальной деятельности детей старшего возраста. 5.Картотека опытов,уголок экспериментирования. 6.Работа с родителями.

Автор:
Гараева Эльвира Вильевна Воспитатель, МАДОУ №93, Республика Татарстан, г.Казань

Читать
05.02.18

"Хочу быть солдатом"

Формирование первичных культурных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками, любить Родину). Задачи проекта: -дать детям элементарные знания о Российской Армии; -познакомить с представителями разных родов войск; - стимулировать желание быть похожим на воинов; - развивать смелость, выносливость; - развивать познавательную активность, коммуникативные навыки; - развивать творческие способности; - воспитывать чувство любви и гордости за своих близких, свою страну; - воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; - обогащать знания о своей семье, роде, семейных реликвиях, традициях.

Автор:
Истомина Марина Александровна, Катькалова Татьяна Вячеславовна, Симакова Татьяна Валериевна воспитатель, МОУ детский сад №198, г. Волгоград

Читать
05.02.18

«Преподаватель в наши дни»

Мы можем научить, исходя из нашего опыта, но мы не можем передать сам опыт. Саша Азеведо «Это интересная работа для усердных, любящих науку людей».

Автор:
Гурьева Ольга Владимировна преподаватель общетехнических дисциплин , ОГБПОУ «Костромской энергетический техникум им. Ф.В. Чижова», город Кострома

Читать
04.02.18

Конспект НОД в средней группе "Белоснежка и семь гномов"

Выявить знания детей, полученные в учебном году по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Образовательные: 1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов 2. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине) . 3. Закрепить навыки ориентировки в пространстве (слева, справа) . 4.Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности. Развивающие: 5. Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

Автор:
Милаева Татьяна Владимировна Воспитатель, МДОУ "Детский сад №78", город Саранск

Читать
04.02.18

Буклет "Птицы-наши друзья"

Формирование экологических знаний о зимующих птицах и бережного, заботливого, ответственного отношения к ним Дать представления о зимующих птицах родного края; развивать любознательность и познавательный интерес к живой природе; воспитывать бережное, заботливое отношение к пернатым, желание помочь им в трудных для них зимних условиях жизни.

Автор:
Чернова Ольга Александровна, Архипова Ольга Вячеславовна воспитатели, МБДОУ "Детский сад №20", г,Дзержинск, Нижегородская область

Читать
04.02.18

Коррекционно – педагогическая работа по развитию свойств внимания у учащихся второго класса с лёгкой степенью умственной отсталости на уроках письма и развития речи.

теоретически обосновать и апробировать на уроках письма и развития речи комплекса дидактических игр, направленных на развитие внимания учащихся 2 класса с легкой степенью умственной отсталости. 1). Изучить и проанализировать научно – методическую литературу по проблеме исследования. 2). Выявить уровни развития свойств внимания у второклассников с легкой степенью умственной отсталости. 3). Составить и апробировать комплекс дидактических игр для развития свойств внимания у второклассников с легкой степенью умственной отсталости. 4). Проанализировать эффективность реализованной экспериментальной работы.

Автор:
Петрова Марина Ивановна учитель начальных классов, БОУ "Ольгинская СШ", Омская область, Полтавский район , с. Ольгино

Читать

Способы оплаты

Линии