Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

40287

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

26.03.18

макет: "Русская горница"

Приобщение детей к истокам русской культуры. 1. Формировать чувство причастности к духовному наследию прошлого. 2. Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями своего народа. 3. Воспитывать интерес к объектам традиционной культуры своего народа.

Автор:
Рябова Елена Авеньевна воспитатель, МАДОУ "ЦРР - детский сад №378" г. Пермь, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Газонная 19а

Читать
26.03.18

Сценарий сказки "Красная шапочка на новый лад" в средней группе

Развивать творческие способности детей, через театрализованную деятельность в ДОУ Работа по развитию у дошкольников творческих навыков в процессе театрализованных игр принесет свои плоды: у детей активизируются и обогатится словарь, они станут свободнее, раскрепостятся в общении, а главное, они испытают эмоциональный подъем, при слове «театр» их глаза загораются, а лица светятся улыбкой.

Автор:
Рогозина Ольга Юрьевна воспитатель, МБДОУ №73 "ЦРР - д/с "Веселые человечки", Красноярский край, г. Норильск

Читать
26.03.18

"Развитие творчества на языке программирования Паскаль АВС.NET"

углубление знаний по информатике, формирование интереса к изучению профессии, связанной с программированием; алгоритмической культуры.  Освоение методов решения задач с помощью программирования.  Развитие алгоритмического мышления учащихся.  Формирование навыков грамотной разработки программ.  Углубление знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Автор:
Мараник Любовь Викторовна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "ЦДОД", гМариинск, Кемеровская область

Читать
26.03.18

Мастер-класс для воспитателей «Развитие речи посредствам использования нетрадиционных пальчиковых игр»

Познакомить педагогов с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ. 1.Познакомить педагогов с эффективными методами использования игровых технологий в жизни ребёнка. 2. Активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного. 3. Познакомить педагогов с рекомендациями по проведению нетрадиционной пальчиковой гимнастики.

Автор:
Уткина Алёна Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №295", г. Пермь

Читать
26.03.18

Масленица2018

- Способствовать вхождению дошкольников в традиционную культуру своего народа. - Возрождать познавательный интерес к русским обрядам и обычаям, формировать бережное к ним отношение. Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы. Воспитывать чувства уважения и любви к Родине, родному краю через приобщение к истокам русской культуры, её духовно-нравственным ценностям. Создавать условия для эстетического восприятия красоты народного праздника Масленица как одного из явлений праздничной культуры.

Автор:
Белова Наталья Михайловна Музыкальный руководитель, МБДОУ Детский сад"Золотой ключик", г.Ядрин Чувашия

Читать
26.03.18

Сказка: "Добрые поступки"

Воспитать у детей этикет и уважение, делать хорошие поступки • учить детей читать доступный их пониманию текст вслух ; • осмысленно воспринимать его содержание; • активизировать словарь учащихся; • учить правильно строить и употреблять в речь.

Автор:
Мухортова Екатерина Николаевна учитель, ГКОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя", город Ставрополь

Читать
26.03.18

Формирование элементарных экологических представлений у детей средней группы «Колокольчики» ( Из опыта работы )

Формирование элементарных экологических представлений у детей Основными задачами экологического воспитания дошкольников являются:  формирование основ экологического мировоззрения и культуры,  расширение представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, о существующих в ней взаимосвязях,  развитие познавательных интересов, наблюдательности, любви к природе, бережного отношения к ней,  бережного отношения к своему здоровью

Автор:
Леготина Валентина Викторовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Аист", ЯНАО, Тюменская обл, г. Новый Уренгой

Читать
26.03.18

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СТУДЕНТОВ

Повысить качество образования. 1. Оценивать с помощью отметки только работа студента, а не его личность. 2. Работа студента должна сравнивается не непосредственно с работами других студентов, а с эталоном. 3. Оценивать только то, чему учат, поэтому критерий оценивания -конкретное выражение учебных целей.

Автор:
Боробова Наталья Евгеньевна и Бондаренко Элеонора Андреевна Преподаватели, ГБПОУ ККБМК, г. Краснодар

Читать
26.03.18

Программа «Организация художественно- продуктивной деятельности с целью развития творческих способностей детей дошкольного возраста 6-7 лет»

создание условий для развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности. Задачи: 1. Познакомить детей старшего дошкольного возраста с видами искусства. 2. Развивать умения и навыки художественно-творческой деятельности у старших дошкольников посредствам занятий ИЗО творчеста, развивать устойчивую мотивацию к продуктивным видам деятельности; развивать навыки регуляции движения и микродвижения кистей рук и развитие психических процессов дошкольников. 3. Воспитывать у детей интерес к художественно-творческой деятельности, навыков взаимодействия со сверстниками, целеустремленность, умение работать в группах.

Автор:
Астахова Ирина Ралифовна Воспитатель, МБДОУ ДС №67 "Умка", Ханты-Мансийский АО г. Нижневартовск

Читать
26.03.18

Адаптация ребенка в ДОУ.

Цели и задачи процесса адаптации • Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ. • Повышение уровня психолого – педагогической грамотности родителей в вопросах эмоционального развития ребёнка. Реализация поставленной цели обусловила решение следующих задач: • Изучить проблему адаптации, ее виды и способы и выявить особенности адаптации детей раннего возраста к ДОУ. • Организовать воспитательно-образовательный процесс, в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста. • Охарактеризовать диагностический инструментарий исследования адаптации детей раннего возраста к ДОУ. • Создать систему взаимодействия с родителями.

Автор:
Моисеева Марина Владимировна воспитатель, МБДОУ «Благовещенский д/с «Калинка», с. Благовещенка

Читать
26.03.18

Опыт работы: Формирование творческих способностей в процессе ручного труда

Формировать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различный «бросовый» материал и технику. 1. Обучение детей различным приемам преобразования бросового материала. 2. Развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие творческих способностей детей. 3. Изготовление детьми поделок, подарков, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения. 4. Изготовление поделок вместе с родителями. 5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца.

Автор:
Мишурова Светлана Леонидовна Воспитатель, МАДОУ №35, г.Сыктывкар

Читать
26.03.18

Включение детей с ОВЗ в инклюзивную практику через деятельность на уроках русского языка и литературы

В статье рассматриваются особенности включения детей с опорно-двигательными нарушениями обучению русскому языку и литературе в инклюзивном классе основной школы. Предлагаются рекомендации к оценке знаний обучающихся, раскрываются коррекционно-развивающие задачи и направления коррекционной работы обучения детей с ОВЗ русскому языку и литературе; описываются методы, повышающие познавательную активность учащихся с ОВЗ.

Автор:
Харитонова Наталья Сергеевна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Апастовская средняя общеобразовательная школа", Республика Татарстан, Апастовский район, п.г.т. Апастово

Читать
26.03.18

"Нетрадиционные техники рисования"

Развитие детского творчества средствами нетрадиционных техник рисования. 1.Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования. 2. Совершенствовать технические умения и навыки рисования. 3. Создать условия экспериментирования с различными материалами, инструментами, изобразительными техниками. 4. Воспитывать самостоятельность и интерес к рисованию.

Автор:
Бакрюкова Ольга Борисовна воспитатель, МКДОУ №9, Ленинградская обл. г. Тосно

Читать
26.03.18

Итоговая литературная викторина по проекту «Писатели России детям»

Развитие интереса к чтению художественной литературы Обобщить знания детей о писателях России, их произведениях. Развивать умение отгадывать загадки, произведения по отрывкам, по иллюстрациям; развивать артистические способности детей. Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством поэтов и писателей. Контроль за поставленными звуками и грамматической правильностью речи детей.

Автор:
Великанова Марина Викторовна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "ДСКВ №10 "Белочка", г.Лангепас Тюменская область ХМАО-Югра

Читать
26.03.18

Литературное развитие дошкольников

Создание специально организованной книгоориентированной развивающей среды в студии для дошкольников. Формирование любви к книге у дошкольников

Автор:
Маясова Надежда Петровна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Пензы, г.Пенза

Читать
25.03.18

Использование мнемотехники, как метод развития речи детей дошкольного возраста.

Познакомить воспитателей с методом использования мнемотехники в своей работе по развитию речи детей Используя метод мнемотехники : развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые художественные произведения; развивать мышление, внимание, воображение, память (различные виды) ; развивать сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки; формировать умение решать изобретательские задачи сказочного, игрового, экологического, этического характера и др. ; воспитывать у детей любовь к народным и авторским сказкам.

Автор:
Бухарева Диляра Нафеевна старший воспитатель, МАОУ детский сад № 79 "Гусельки", Самарская область, г. Тольятти

Читать
25.03.18

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры "В гостях у мордовской бабушки Алдуни"

Развития сюжетно-ролевой игры по образовательным областям. Социально-коммуникативное развитие: 1. Воспитывать навыки культуры общения, бережного обращения с предметами. 2. Воспитывать доброжелательность, гостеприимство, вежливость, умение действовать сообща. Познавательное развитие: 1. Познакомить детей с традициями мордовского народа. 2. Дать представление о предметах быта мордвы, мордовской национальной одежде. Речевое развитие: 1.Продолжать знакомить с мордовскими сказками. Художественно-эстетическое развитие: 1. Способствовать развитию музыкального слуха. 2. Воспитывать интерес к произведениям мордовского декоративно-прикладного искусства. 3. Воспитывать интерес к предметам быта с мордовским орнаментом. Физическое развитие: 1. Познакомить с мордовскими подвижными играми, способствующие совершенствованию основных движений.

Автор:
Губайдуллина Наталия Евгеньевна Воспитатель, МБУ детский сад № 200 "Волшебный башмачок", Самарская обл., г. Тольятти

Читать
25.03.18

«Формирование элементарных математических представлений » на тему «Один - много»

Закрепление понятия «Один и много». 1. Закреплять у детей понятия один, много. 2. Закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый.) 3. Учить группировать предметы по цвету (дифференциация красного, синего, желтого цветов.)

Автор:
Магомедкеримова Лафира Бабаевна Воспитатель, МБДОУ "Золотой ключик", г.Ноябрьск

Читать
25.03.18

"Использование пиктограмм с детьми дошкольного возраста"

Использование пиктограмм в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста Показать значимость использования пиктограмм в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. Отразить направления использования пиктограмм.

Автор:
Клёнова Людмила Ивановна старший воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС №80 "Светлячок", город Нижневартовск

Читать
25.03.18

"Стимулирование речевых центров ребенка"

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего и полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности Развивая мелкую моторику рук, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга.

Автор:
Клещевская Юлия Александровна педагог - психолог, МАДОУ "Детский сад №8" , Саратовская область, г. Энгельс

Читать

Способы оплаты

Линии