Выбрать раздел

Все публикации

Поиск по публикациям

26.03.24

«Чайный праздник» Культурно-досуговая деятельность (совместное мероприятие родителей с детьми) Старшая группа *формировать общение родителей с педагогами, вызывать у родителей радость от общения с детьми

Автор:
Кравчук Наталья Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ № 138, г. Хабаровск

Читать

26.03.24

Презентации к урокам по роману-эпопее Л.Н.Толстого "Война и мир"

1. Систематизация материала по образам Кутузова и Наполеона; показать, какова, по мнению Л.Н.Толстого, роль личности в истории. 1. Проанализировать эпизоды, связанные с образами полководцев. 2. Сопоставив образы полководцев, выяснить отношение автора к героям.

Автор:
Марина Николаевна Керемясова учитель русского языка и литературы, МБОУ "Чурапчинская гимназия имени С.К.Макарова", Россия, Республика Саха (Якутия), село Чурапча

Читать

26.03.24

Конспект занятия «Использование элементов биоэнергопластики для развития звуковой культуры речи у детей среднего возраста с ЗПР.»

Создание условий для развития артикуляционной и мелкой моторики, повышение мотивационной потребности к речевой активности ребенка, посредствам использования элементов биоэнергопластики и песочной терапии. Коррекционно-образовательные: формировать умение взаимодействию движений органов артикуляционного аппарата с движением кисти и пальцев руки; Развитие тактильных ощущений; Расширить представления о весне; Коррекционно-развивающие: -конкретизация словарного запаса ребенка о весне, учить отвечать на вопросы, умению объяснять состояние героев, используя прилагательные, развивать логическое мышление, развитие памяти-развивать творческие способности ребенка, развитие слухового восприятия. Коррекционно-воспитательные: Способствовать формированию нравственных качеств (оказание помощи другому).

Автор:
Яна Сергеевна Яшина Воспитатель, МБДОУ детский сад № 47, г.Новочеркасск,ростовская область

Читать

25.03.24

Конспект занятия «Край мой Донской – красивый расписной»

Развитие у дошкольников ценностного отношения к Семикаракорскому промыслу, создание условий по приобщению к истокам народно-прикладного искусства. Образовательные: - закрепить знания детей о профессии гончара, - формировать знания детей о Донском народном промысле – посудой; - формировать умения создавать узоры, используя разнообразные приемы традиционных элементов и орнаментов Семикаракорский росписи Развивающие: - закреплять и активизировать речь детей, словарь по теме «Семикаракорской росписи»; - развития мелкой моторики детей. - развития творческих способностей и эстетического вкуса у детей, Воспитательные: - воспитывать любовь и уважение к традициям, культуре и искусству донских мастеров. - воспитывать патриотические чувства у детей, чувство гордости за свою малую родину.

Автор:
Пятакова Ольга Васильевна Воспитатель , МБДОУ детский сад №47, г.Новочеркасск ,Ростовская область

Читать

25.03.24

Приобщение младших школьников к здоровому образу жизни.

Познакомить учащихся начальной школы с доступными им знаниями в области физической культуры. 1.Формирование жизненно-важных двигательных умений и навыков. 2.Закрепление и совершенствование их в процессе учебной деятельности. 3.Освоение техники физических упражнений и базовых видов спорта.

Автор:
Федосеев Александр Владимирович Студент 5 курса, ГБПОУ "СОУОР", г.Саратов

Читать

25.03.24

Использование сенсорных игр для развития речи

Для развития речи большое значение имеют сенсорные игры, основная цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения: зрительные, слуховые, тактильные и двигательные, обонятельные и вкусовые Сенсорные игры позволяют установить с ребенком эмоциональный контакт, который позволяет в дальнейшем всесторонне воздействовать на развитие речи.

Автор:
Шакирова Альбина Расулевна учитель-логопед, МБДОУ № 92 "Веснушка", ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

25.03.24

Ознакомление дошкольников старшего возраста с государственной символикой

Ознакомление дошкольников старшего возраста с государственной символикой Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления об основных функциях государственной символики страны, дать понимание для чего стране нужны флаг, герб и гимн.

Автор:
Саушкина Елена Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №320 г. Челябинска", Россия

Читать

24.03.24

Методические рекомендации “Использование дидактических игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста”

повысить речевой уровень детей с помощью дидактической игры. - побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий; - способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью; - совершенствовать разговорную речь; - обогащать словарь; - формировать грамматический строй речи и т.д.

Автор:
Великанова Марина Викторовна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "ДС №2 "Белочка", г.Лангепас, ХМАО-Югра

Читать

24.03.24

Картотека консультаций для родителей детей группы раннего дошкольного возраста «МИР ПРИРОДЫ»

Повышение педагогической грамотности родителей по вопросам воспитания и обучения ребенка. 1. Вовлечение родителей в обмен своим опытом во время консультации. 2.Знакомство родителей с элементами образовательного процесса. 3. Осуществление систематического, а не эпизодического консультирования, что обеспечивает целый комплекс компетенций родителей по актуальным вопросам развития детей раннего возраста.

Автор:
Светлана Владимировна Поленок Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

24.03.24

Краткосрочный проект в подготовительной группе." Опытно- экспериментальная деятельность детей. "

Практическое внедрение детского экспериментирования, как средства развития познавательной активности. -Расширять представление детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями. - Развивать связную речь детей:побуждать рассуждать,аргуметировать, пользоваться речью-доказательство . -Развивать наблюдательность. -Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности. -Воспитывать такие качества ,как желание помочь другим,умение договариваться друг с другом для решения общих задач.

Автор:
Прошина Татьяна Владимировна воспитатель , МАДОУ ЦРР детский сад N°110, г. Тюмень

Читать

22.03.24

Технологическая карта "Эколята - дошколята спешат на помощь"

Развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности. Образовательные: -Закрепить знания, полученные процессе образовательной деятельности по развитию экологических представлений расширить представления детей о значимости воздуха, воды в жизни человека. Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов. Развивающие: -Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования. -Развивать умение делать выводы и умозаключения. -Развивать у детей способность находить связь неживой природы с живым и предметным миром. Воспитательные: - Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.

Автор:
Мухамадиева Татьяна Владимировна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

22.03.24

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе

Цель: создание условий для формирования представлений у детей, что фантики от конфет прекрасный художественный материал для изготовления поделок. Задачи: - продолжать формировать у детей умение создавать коллективные композиции в аппликации; - приобщать детей к изготовлению поделок из бросового материала; - продолжать у детей развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

Автор:
Елена Викторовна Травкина Попова Мария Владимировна МАДОУ ДСКН №2, МАДОУ ДСКН №2, Ленинского Комсомола 40 корпус 2 кв.14

Читать

22.03.24

Дидактическое пособие "Театр на палочках"

Развитие интереса к устному народному творчеству(сказкам). Создание условий для активного использования сказок в творческой деятельности детей, вовлечение в активную речевую деятельность. Воспитание творчески активной личности; развитие новых способностей и талантов детей средствами театрального искусства; организация их досуга путём вовлечения в театральную деятельность. - Развитие мелкой моторики руки и координации движений; - обогащение словаря ребенка, развитие звуковой культуры речи. -развитие способов выражения эмоций. -чувств, состояний, движений, которые в обычной жизни по каким-либо причинам ребёнок не может или не позволяет себе проявлять.

Автор:
Кутукова Сардаана Петровна Воспитатель , Детский сад "Лесная сказка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Посёлок Айхал, Мирнинский район, Республика Саха (Якутия)

Читать

21.03.24

Формирование глобальных компетенций и креативного мышления учащихся на уроках английского языка

На уроках иностранного языка мы, конечно, тоже формируем глобальные компетенции: Аналитическое и критическое мышление, осознание и понимание глобальных проблем, осознание межкультурных различий, взаимопонимание и т.д. Естественно, все эти вопросы поднимаются на наших уроках, а также мы извлекаем информацию, связанную с ними из наших текстов, с которыми мы работаем в наших учебниках или других ресурсах Основная задача учителя – стимулировать речемыслительную активность учащихся, создать ситуативность обучения, другими словами смоделировать такую учебную ситуацию, которая спровоцирует учащихся на спонтанную речь. Основной характеристикой подобных ситуаций является практическая задача: купить билет в кино, сделать заказ в кафе/ресторане, решить, куда пойти/поехать и т.д.

Автор:
Кешишьян Лилия Сергеевна учитель английского языка, МБОУ СОШ N 4, Ростовская область город Аксай

Читать

21.03.24

Основные виды рассказывания в детском саду

Систематизация знаний воспитателей о методике развития связной речи детей дошкольного возраста - Закрепить знания о видах детского рассказывания.

Автор:
Архипова Марина Григорьевна старший воспитатель, отделение дошкольного образования МБОУ "СОШ г. п. Советский", Ленинградская область. Выборгский район

Читать

20.03.24

Сценарий торжественного открытия первичного отделения РДДМ «ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ»

Формирование активной гражданской позиции среди подростков. До недавнего времени такая работа велась только на уровне общественных организаций и волонтерских движений. Поощрять молодых людей инициировать свои собственные проекты, учить их тому, как вносить необходимые изменения в качество собственной повседневной жизни.

Автор:
Ольга Александровна Голубева Педагог-организатор, МАОУ СОШ № 2 УИИЯ, ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

20.03.24

«Рисование дерева в техниках «Выдувание» и «Точнография»

Тема: «Рисование дерева в техниках «Выдувание» и «Точнография» - способствовать закреплению знаний об осени, - вызвать интерес к «оживлению» необычных форм, учить дорисовывать детали объектов ватными палочками, для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном; - развивать образное мышление, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками; - учимся образовывать слова.

Автор:
Гольдберг Елена Борисовна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 428, г. Новосибирск

Читать

18.03.24

ООД по художественно эстетическому развитию «Новый год в лесу» (Нетрадиционное рисование с помощью тканевого конструктора «Шифоновая радуга» Файзуллаева Е.Д., Фицнер Т.Д.)

Цель: ознакомление детей с нетрадиционным способом творческого создания панно посредством тканевого конструктора. Задачи: Коррекционно-образовательные задачи: - закреплять представление о зиме, празднике «Новый год»; - активизировать и расширять словарь по теме «Зима»; Коррекционно-развивающие задачи: - развивать зрительное и слуховое внимание, память, воображение; - развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением, «ручную умелость» ребенка посредством овладения разными способами манипуляции с тканью (сгибанию, скручиванию, закруглению, прямые, узелки); - развивать умение составлять сказки по картине; - развивать связную речь. - развивать коммуникативные умения; - развивать творческое воображение (в кусочке ткани увидеть образ); Коррекционно-воспитательные задачи: - воспитывать интерес к окружающему миру, пополнять знания детей об удивительном мире природы. - воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Болтачева Ольга Геннадьевна Воспитатель, МДОУ "Црр - детский сад N 27 "Антошка", Вологда

Читать

18.03.24

Лепка из пластилина " Белка на пне". Этапы работы

Формирование умения работать с объёмной композицией - научить из целого куска путем вытягивания деталей вылепить пень; - научить из отдельных деталей вылепить белку.

Автор:
Загуменникова Елена Юрьевна Преподаватель , ГБУДОСО "КУДХШ № 1", г. Каменск-Уральский

Читать

18.03.24

Конспект занятий по изобразительной деятельности в первой младшей группе « Вот ёжик без головы и ножек!»

. Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми: рисовать иголки - прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ ёжика. Учить наблюдать за творческой работой педагога и действовать по подражанию. Вызвать желание рисовать ягодки и яблочки (ватными палочками или пальчиками). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

Автор:
Верхотина Наталья Афанасьевна воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать