Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

44156

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

26.09.18

Открытое занятие: Шариковая игрушка "Лягушка"

Научить детей изготавливать игрушку из шарика Развивать эстетический вкус, уметь подбирать цвет ткани. Использовать изученные швы.

Автор:
Сульдина Эльмира Амуровна педагог дополнительного образования (студия Волшебный мир), МОУ ДО ЦТ п. Светлого, РС (Я) Мирнинский р., п. Светлый

Читать
26.09.18

День открытых дверей

Привлечь детей из школы, детских садов поселка для обучения дополнительного обучения в Центре творчества. - знакомство детей, -создание праздничной обстановки и радостной атмосферы у детей.

Автор:
Cульдина Эльмира Амуровна педагог-организатор, МОУ ДО ЦТ п. Светлого, РС (Я) Мирнинский р., п. Светлый

Читать
25.09.18

программа ДО "Дизайн одежды"

1. изучение истории моды ее тенденции. 2. изучение строения и свойств различных видов материалов. 3. изучение техники кроя. 4. изучение технологий различных видов аксессуаров. 5. изучение не стандартных технологий в использовании моделирования одежды. 6. формирование художественного вкуса, инициативы, самостоятельности и творческих способностей через практическую деятельность. 1. Познакомить учащихся с историей развития моды, с тенденциями моды, с выдающимися и с ведущими модельерами. 2. Ознакомить учащихся с различными видами тканных и нетканых материалов. 3. Научить учащихся выполнять моделирование и конструирование сложных и не стандартных моделей. 4. Познакомить с различными видами аксессуаров, с их значением в одежде. Научить изготовлению нескольких аксессуаров. 5. Познакомить с нестандартными технологиями изготовления одежды (вышитая одежда с использованием лоскута) 6. Формирование у учащихся специальных знаний и умений по определению волокнистого состава и переплетения нитей; по моделированию и конструированию; по подбору аксессуаров к костюму; по технологиям выполнения вышивки с использованием лоскута. 7. Развитие познавательных и профессиональных интересов учащихся, ориентированных на выбор технологического профиля обучения. Базой данного курса является раздел «Материаловедение», «Конструирование и моделирование», «Вышивка», «Проект» общеобразовательной области «Технология».

Автор:
Давыдова Инга Владимировна учитель технологии, МБОУ "СОШ№1", ЯНАО Пуровский район г. Тарко-Сале

Читать
25.09.18

Интегрированное занятие во второй младшей группе « Стоит в поле теремок».

Цель: Формировать у детей познавательно – исследовательский интерес, удовлетворяя потребность в самовыражении через изобразительную деятельность. Задачи: Образовательные: Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый. Развивающие: Развивать умение держать кисть тремя пальцами ,набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку. Развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус. Воспитательные: Воспитывать доброту, эмоционально – положительное отношение к персонажам. Ход занятия:

Автор:
Суслова Светлана Анатольевна Воспитатель, МБДОУ детский сад №39, Краснодарский край Крымский район хутор Новоукраинский

Читать
24.09.18

Проект кружка «Литературный сундучок»

Название проекта: кружок «Литературный сундучок» (Воспитание патриотизма с использованием детской литературы) Главная цель - приобщение к чтению, к истории и современной жизни России, к родному слову. Задачи нравственно-патриотического воспитания - Формирование заинтересованности русскими промыслами и традициями . - Воспитание бережного отношения ко всему живому, к окружающему миру, к природе родного края - и природе в целом . - Воспитание любви к родному городу, улице, дому, к своей семье. - Воспитание любви и уважительного отношения к труду. - Воспитание в детях толерантного отношения к традициям других народов. - - Развитие чувства гордости за достижения Родины.

Автор:
Ерофеева Ирина Николаевна Воспитатель, МБДОУ №22 "Сказка", Тюменская область, город Сургут.

Читать
24.09.18

Круглый стол "Давайте воспитывать в детях доброту"

Согласование и объединение образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка. Повышение педагогической культуры родителей. Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству. Установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями. Создать атмосферу общности интересов. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания. Оказывать помощь родителям в овладении психолого – педагогическими знаниями о развитии ребенка дошкольного возраста, умением применять их в общении. Осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, соответствующих его возрастным и индивидуальным особенностям. Учить принимать и поддерживать детей с разными типами характера, проблемами и стилями поведения. Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических силах. Развивать умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов. Способствовать овладению способами выражения своих эмоций – как положительных, так и отрицательных. Вырабатывать новые навыки взаимодействия с ребенком. Активизировать коммуникации в семье.

Автор:
Талагаева Елена Степановна Воспитатель, МДОУ ЦРР - детский сад № 5, Московская область, г.о. Орехово-Зуево

Читать
24.09.18

Конспект по математике для детей среднего дошкольного возраста "Идем в гости к Королеве Математике"

Выявить у детей знания, представления, умения полученные на занятиях по математике. Обучающие: закреплять обратный порядковый счет, закреплять умение считать с помощью различных анализаторов (на слух). Развивающие: развивать память, речь, наблюдательность, мыслительную активность, логическое мышление, воображение; умение высказывать и обосновывать свои суждения; развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Воспитательные: воспитывать интерес к занятию; формировать у детей положительные качества личности: отзывчивость, доброту, желание оказать помощь друг другу.

Автор:
Котелевская Татьяна Анатольевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 118 "Ручеёк", г. Ростов-на-Дону

Читать
23.09.18

Методическая разработка "День учителя"

Воспитание уважительного отношения к учителю. -способствовать развитию творческих и актёрских способностей детей; -способствовать укреплению дружеских отношение учителей и учеников

Автор:
Маташова Наталья Александровна учитель математики, МБОУ "Промышленновская СОШ №2", Кемеровская обл., п.г.т.Промышленная

Читать
22.09.18

НОД с элементами логоритмики для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в осенний лес"

Прививать интерес детей к музыке и любовь к песенному исполнительству, используя игровые методы, приемы, а также элементы логоритмики. • Развивать музыкальный, звуковысотный, тембровый и динамический слух; чувство ритма и слуховое внимание. • Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него. • Совершенствовать диафрагмальное и речевое дыхание, певческий диапазон. • Побуждать детей к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности (интонации, мимики, жестов, движений и т.п.).

Автор:
Натарова Лариса Геннадьевна Музыкальный руководитель, МКДОУ №36, город Шадринск

Читать
21.09.18

Методические рекомедации "ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ УЧАЩИХСЯ"

Формирование исследовательских навыков учащихся посредством проведения экологического мониторинга окружающей среды -формировать и развивать внутреннюю мотивацию учащихся к более качественному овладению естественнонаучными дисциплинами; -развивать индивидуальные особенности учащихся, их самостоятельность, творческие способности; -повышать мыслительную активность учащихся и приобретение навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальными экологическими задачами; -формировать и поддерживать интерес учащихся к природе; -формировать самостоятельные практические навыки экологии и природопользования; -приобщать к методам научного исследования.

Автор:
Беленова Ирина Ивановна Педагог дополнительного образования, муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр детского и юношеского творчества Староюрьевского района Тамбовской области, Тамбовская область, Староюрьевский район, с.Староюрьево, ул.Ломоносова, д.4

Читать
21.09.18

Сценарий осеннего музыкально-фольклорного развлечения для детей старшего дошкольного возраста « Осенины»

Воспитание патриотизма, уважительного отношения к национальному художественному наследию, стремление сохранить и обогатить его как бесценную сокровищницу прекрасного; приобщение детей к истокам народной культуры и духовности. • Развивать интерес к народному фольклору. • Формировать у детей представление о традициях и быте русского народа. • Познакомить детей с устным народным творчеством русского народа, вызвать интерес к изучению истории родного края.

Автор:
Шестакова Ольга Владимировна музыкальный руководитель , МДОУ-д/с№7 "Светлячок"им.П.С.Гапоненко, Новосибирская область,г.Черепаново

Читать
20.09.18

играем пальчиками и развиваем речь

Цель работы: развитие и совершенствование тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук детей во время учебного процесса. Задачи: - Формировать и корректировать речевую систему. - Развивать высшие психические функции в комплексе: слухового внимания, зрительной памяти, - Воспитание подражательных способностей. Пальчиковая гимнастика включает в себя ряд блоков упражнений, целью которых является развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Автор:
Пенкина Светлана Михайловна учитель, МКОУ "Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки", г.Мариинск, Кемеровской области

Читать
19.09.18

Особенности эмоционального развития ребенка в раннем детстве

Цель : создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния. Главными задачами развития эмоциональной сферы являются: формирование навыка управлять собственными чувствами и способами поведения. Таким образом в чувственной сфере появляется рациональность, осмысленность, при этом ребенок обучается нормам морали и правилам поведения; проявление чувственной сферы связано с динамикой и содержанием эмоций. При формировании устойчивости эмоций возникает большая глубина и появляются высокие чувства, к которым относится мораль, эстетика, любознательность; обучение восприятию не только своих чувств, но и чувств других людей. Ребенок начинает распознавать эмоции через мимические жесты или позы; описание базовых эмоций и отличие их от второстепенных чувственных проявлений. Дети могут сопереживать книжным героям, живется в роли различных эмоциональных состояний. Воспитанию гармоничного проявления эмоций содействует все многообразие деятельности ребенка и его взаимодействие с окружающими взрослыми людьми. На эмоциональную сферу оказывает влияние познавательная сфера ребенка и его интеллектуальное развитие. Активное развитие любознательных качества в ребенке способствует формированию эмоций, связанных с удивлением и радостью открытий.

Автор:
Павликова Олеся Владимировна Педагог-психолог, МАДОО "Детский сад №8 "Малинка", г.о. Звенигород

Читать
19.09.18

«Роспись тарелки по мотивам «гжель»

Научить детей расписывать посуду по мотивам гжельских узоров Продолжить приобщать детей к истокам русской народной культуры; знакомить детей с полным циклом производства гжельской посуды; способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии. Стимулировать стремление своими руками создавать красоту. 2. Формировать практические умения и навыки рисования с эскизом при росписи узора на заготовке- тарелке, выполняя в центре узор из гжельских мотивов, по краям кайму. Совершенствовать навыки работы с красками. 3. Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером. 4. Развивать речь детей, мелкую моторику рук.

Автор:
Головина Ирина Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №62", г. Бийск, Алтайский край

Читать
19.09.18

Урок литературы в 6 классе по рассказу Н.С.Лескова "Зверь"

воспитание гуманного отношения к человеку и любому живому существу; совершенствование навыков характеристики персонажа, нахождения элементов сюжета; развитие навыков работы в микрогруппе ( умение распределять обязанности, выслушивать друг друга, воспитание активного и уважительного отношения друг к другу)

Автор:
Шаламова Любовь Юрьевна учитель русского языка и литературы, ОЧУ "Первая Московская гимназия", г. Москва

Читать
18.09.18

Звуковая культура речи: звуки М,МЬ. Дидактическое упражнение «Вставь словечко».

Цель: способствовать развитию фонематического строя речи. Задачи: создать условия для произношения детьми звуков М,МЬ в словах, фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи, продолжать учить образовывать слова по аналогии, развивать речь детей, музыкальный слух, воспитывать доброжелательное отношение к друзьям, взрослым.

Автор:
Касаткина Елена Владимировна воспитатель, МДОУ детский сад "Белочка", Иркутская область, Казачинско-Ленский район, п.Улькан

Читать

Автор:
Иванов Иван Иванович Учитель русского языка, Школа №100, г.Тара Омская область

Читать
17.09.18

ЭНЕРДЖАЙЗЕРЫ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

активизировать познавательную деятельность своего студента.  повышение мотивации к изучению языка;  развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;  увеличение объема лингвистических знаний;  расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;  развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка[3].

Автор:
Шаманова Халимат Халитовна доцент, МГГУ им. Шолохова, Москва

Читать
16.09.18

"Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в вопросах эстетического развития дошкольников"

Воспитание гармонично развитой личности Закрепление речевых навыков Развитие и закрепление двигательных навыков Воспитание выдержки, терпения Развитие артистизма

Автор:
Громкова Марина Евгеньевна воспитатель, МДОУ Детский сад № 37, г. Ярославль

Читать
16.09.18

"Игровые технологии в развитии фонематических процессов у дошкольников"

Повышение компетенции педагогов ДОУ в области формирования фонематического восприятия у детей дошкольного возраста 1. Дать определение "фонематическое восприятие" 2. Раскрыть значение фонематического восприятия в формировании речи детей. 3. Познакомить с игровыми технологиями в развитии фонематических процессов у дошкольников.

Автор:
Гузий Елена Николаевна Учитель-логопед, МДОУ "Цветик-семицветик", пос. Беркакит Нерюнгринского района РС(Я)

Читать

Способы оплаты

Линии