Публикации - Педагогика 21 век - конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

07.05.19

статья «Формирование познавательной мотивации дошкольников»

В процессе совместной образовательной деятельности руководствуюсь методическими рекомендациями: 1. Поддерживаю возникающее у ребёнка желание задавать вопросы. 2. Стимулирую проявление познавательного интереса. Это достигаю путём благожелательного отношения к вопросам детей. 3. Поддерживаю познавательную потребность у ребёнка. С этой целью использую игры, в которых постоянно поддерживаю интерес ко всему новому. Знания о вещах и предметах внешнего мира пропускаю через игру. Познавательная мотивация складывается и первоначально существует в интерпсихической форме, то есть во взаимодействии ребенка со взрослым и со сверстниками. На следующих ступенях развития происходит переход в интрапсихическую форму, и познавательная мотивация становится внутренним качеством личности ребенка. Понятие познавательной мотивации внутренне связано с другими, смежными понятиями, среди которых можно выделить:

Автор:
Черникова Ирина Владимировна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 35 КРАСНООКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА» СП «РОДНИЧОК», г. Волгоград

Читать

05.05.19

Проект "Развитие общей и мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста как средства совершенствования речи"

совершенствование системы работы по развитию мелкой и общей моторики как средства развития речи младших дошкольников 1. Углубление теоретических знаний по развитию мелкой и общей моторики у детей младшего дошкольного возраста как средства совершенствования речи через использование разнообразных форм, методов и приёмов. 2. Сочитать игры и упражнения для тренировки пальцев и развития общей моторики с речевой деятельностью детей. 3. Развитие потребности пользоваться речью, как средством общения со взрослыми и сверстниками. 4. Привлечение родителей к совместной работе по воспитанию, обучению и развитию детей.

Автор:
Корхова Татьяна Сергеевна Воспитатель, МБДОУ№19 "Шустрик", г.Бердск Новосибирской обл.

Читать

05.05.19

«Применение ИКТ на НОД по развитию речи с дошкольниками»

С детьми ИКТ я использую в процессе совместной деятельности на занятиях по развитию речи в качестве современного наглядного материала. Но часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? Имеющийся в детском саду наглядный материал устаревает. А приобретение нового требует немалых материальных затрат. Изготовление своими руками требует наличия способностей, да и не всегда соответствует необходимым требованиям к наглядности. 1. Разработка сюжета с учётом методических требований к занятию по развитию речи. 2. Отбор речевого и наглядного материала. 3. Техническое исполнение презентации.

Читать

04.05.19

Методическая разработка открытого урока по истории "Начало Средневековья" (6 класс)

Повторение и закрепление в игровой форме изученного материала. Повторить основные термины, персоналии и события периода.

Автор:
Оноприенко Светлана Николаевна учитель истории и обществознания, МОУ СШ № 124 г. Волгограда, г. Волгоград

Читать

04.05.19

"Бабушка - Рассказушка в гостях у ребят".

• познакомить детей со свойствами бумаги и ткани. 1. учить детей называть цвет, материал, предметов, из которого они сделаны; 2. формировать умение отвечать на простейшие и более сложные вопросы (Что? Какой?); 3. продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей; 4. воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь.

Автор:
Кирпичникова Галина Васильевна Воспитатель, МБДОУ №8 " Якорек", г. Снежногорск

Читать

04.05.19

«Мишка с Машей едут в гости».

Развитие речевой активности детей; развитие сенсорных способностей; создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе. 1 Закрепить изучение материала по теме «большой» и «маленький». 2. Развивать организационные умения: понимать цель задания, названную воспитателем, развивать внимание и память. 3. Формировать умение работать в группе. 4. Развивать коммуникативные умения: слышать заданный вопрос, давать на него ответ. 5. Развитие двигательной активности детей.

Автор:
Губарева Наталья Анатольевна Воспитатель, МБДОУ №8 "Якорек", г. Снежногорск

Читать

04.05.19

Современные подходы нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. 1.Продолжать развивать представления об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Через символические и образные средства помогать ребенку осознавать себя в прошлом, настоящем и будущем. 2.Развивать осознание ребенком своего места в обществе. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Углублять представления детей об их обязанностях в группе детского сада, дома, на улице. 3.Формировать потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами. 4.Углублять представления о семье и ее истории. Формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников, к выполнению постоянных обязанностей по дому. 5.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную позицию через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения. Приобщать к мероприятиям, которые проводятся в детском саду, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ). 6.Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. 7.Продолжать формировать интерес к «малой Родине». Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. 8.Формировать представление о том, что Российская Федерация (Россия) - огромная многонациональная страна, что Москва - главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна. 9.Продолжать расширять представления детей о Российской армии, о подвигах нашего народа.

Автор:
Чернявская Наталия Николаевна воспитатель , МАДОУ города Нижневартовска ДС №49 "Родничок", ХМАО - Югра

Читать

04.05.19

Проектная деятельность на уроках технологии

Цель проекта: разработать и выполнить мягкую игрушку Задачи проекта: изучить историю возникновения мягких игрушек, и требования, предъявляемые к изделиям в данной технике; выполнить мягкую игрушку, создав условия для пропаганды творчества среди обучающихся моей школы.

Автор:
Жегалина Альфия Амировна учитель технологии, МБОУ "Средняя школа №15 имени Героя Советского Союза Д.Я. Старостина", г. Ульяновск

Читать

03.05.19

Дидактическая игра по математике «Кто в домике живёт»

Упражнять детей в счёте, учить выполнять арифметические действия, учить сравнивать числа. 1. Учить выполнять арифметические действия. 2. Развивать мышление, память, внимание. 3. Прививать любовь к математике.

Автор:
Альшевская Татьяна Михайловна Воспитатель, МБДОУ 128, г. Кемерово

Читать

03.05.19

конспект к проведению акции по ПДД "ПРИСТЕГНИСЬ И УЛЫБНИСЬ"

Привлечь внимание родителей водителей к проблеме использования специальных удерживающих устройств и применения ремней безопасности в автомобилях при перевозке детей-пассажиров. Формировать правила применения ремней безопасности в автотранспорте. Воспитывать культуру поведения у детей в автотранспорте. Пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей пассажиров.

Автор:
КРАЙНИКОВА Татьяна Николаевна Музыкальный руководитель, МБДОУ, детский сад№5, н.п. Североморск-3, Мурманская область

Читать

02.05.19

«Проектная деятельность обучающихся»

Представляю вам методическую разработку «Проектная деятельность обучающихся». В каждом ребенке живет художник, исследователь и творец. Совместная деятельность обучающихся, помогает им применить свои универсальные способности. Проект – это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта, что и является целью. Начальный опыт работы, над проектом обучающиеся получают на занятиях второго года обучения. Чаще всего я подбираю темы актуальные для практической жизни и, вместе с тем, требующие привлечения знаний обучающегося по нескольким видам практической деятельности, творческого мышления, исследовательских навыков. Работа над каждым из проектов включает в себя несколько этапов задач: Подготовительный этап (определение цели, планирование задач, определение ресурсов, планирование роботы); реализация (самостоятельное выполнение работы по плану, промежуточное обсуждение результатов, оформление работы); презентации результатов проекта, оценка результатов проекта (четкость выполнения плана и последовательность операций, использование материалов и инструментов, эстетичность работы активность каждого участника, характер общения и взаимопомощи при выполнении работы, презентация работы).

Автор:
Семынина Светлана Сергеевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО Дом творчества с. Хлевное, Липецкая область, Хлевенский район, с. Хлевное

Читать

02.05.19

Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности "АБВГДейка"

Развитие активной мыслительной деятельности дошкольников в процессе введения в звуковую систему родного языка, обучения навыкам звукового анализа, формирования слогового и слитного навыков чтения на уровне возможностей каждого ребёнка. Образовательные: - обучать правильному слоговому чтению с постепенным переходом к чтению целыми словами; - учить определять место звука в трех позициях (в начале, середине и в конце слова); - учить определять количество слов в предложении и составлять предложения; - учить называть слова с заданным звуком, слогом; - учить читать прямые и обратные слоги, затем трёхбуквенные, односложные и двусложные слова; - учить ориентироваться на листе бумаги в линию; - формировать умение проводить звуковой анализ; - формировать умение интонационно выделять любой согласный звук в слове. Развивающие: - обогащать словарный запас; - развивать речь детей; - развивать фонематический и речевой слух; - развивать слуховое восприятие, произвольное внимание, память, мышление; - развивать навык чтения целыми словами и небольшими предложениями; - развивать умение различать на слух гласные, твердые и мягкие согласные; - развивать мелкую моторику и координацию движений руки. Воспитательные: - формировать позитивное эмоционально - ценностное отношение к родному языку; - воспитывать уважение и интерес литературе и чтению; - способствовать развитию аккуратности, коммуникабельности, любознательности.

Автор:
Колупаева Татьяна Анатольевна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 30 "Семицветик", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г.Сургут

Читать

02.05.19

Проект "Играя в игру, я быстрее заговорю"

Развитие речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность в разные режимные моменты. целенаправленно обогащать словарь детей; • развивать грамматический строй речи, связную речь; • развивать мелкую моторику рук с использованием пальчиковой гимнастики; • развивать воображение и творческие способности; • формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками; • воспитывать желание чаще слушать произведения художественной литературы; • повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей;

Автор:
Корхова Татьяна Сергеевна Воспитатель, МБДОУ№19"Шустрик", г. Бердск Новосибирской обл.

Читать

01.05.19

Презентация "День Конституции РФ"

Привлечение печатных и электронных СМИ к отражению социально значимой деятельности обучающихся Показать презентацию, посвященную 20-летию Конституции РФ

Автор:
Гоненко Александр Юрьевич Ученик 7 "А" класса, МБОУ Гимназия, ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

30.04.19

Инновационные образовательные технологии на уроках английского языка

представление информации об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 1 дать представление об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 2 выявить возможности каждой технологии

Автор:
Землянская Татьяна Васильевна учитель иностранных языков, МКОУ СОШ № 105, г. Купино Новосибирская область

Читать

29.04.19

«Сказки А. С. Пушкина как средство обогащения речевой культуры детей дошкольного возраста»

Закрепить знания детей о творчестве А.С. Пушкина, расширить кругозор и эрудицию детей. Формировать связную речь, обогащать активный и пассивный словарь, научить чувствовать красоту поэтической строки, дать представление о значении произведений А. С. Пушкина для мировой литературы. Развивать познавательный интерес, творческое мышление, память.

Автор:
Бершацкая Евгения Сергеевна Воспитатель, МБДОУ №41 детский сад "Планета детства", Ставропольский край город Пятигорск

Читать

28.04.19

"Нестандартное оборудование для двигательной деятельности в детском саду из бросового материала своими руками"

Изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх. Задачи: Формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать родителей к его изготовлению; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.

Автор:
Хафизова Румия Шамиловна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №135, Нижегородская обл. г. Дзержинск

Читать

27.04.19

Организация отдыха детей в летнем оздоровительном лагере . Тематическое планирование смен.

Организация летнего отдыха детей. Создание условий для интеллектуального,психического,творческого и коммуникативного развития каждого ребенка. Профилактика детской безнадзорности в летнее время. Воспитание в потребности в здоровом образе жизни. Развитие толерантности в отношениях друг с другом, сплочение детского коллектива.

Автор:
Рекова Наталья Васильевна Учитель, ГОУ ЯО "Ярослаская школа 45", Ярославль

Читать

24.04.19

План-конспект мастер-класса "Чистые зубки"

Формирование знаний детей о правилах ухода за зубами, закрепление практических умений и способов чистки зубов. 1. Формировать представления детей о зубах, их строении и разновидностях, их предназначении. 2. Познакомить с новыми словами "эмаль", "кариес". 3. Продолжить знакомить с правилами личной гигиены, способами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание полости рта после еды, посещение стоматолога в целях профилактики зубных болезней) . 4. Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену.

Автор:
Журавлева Светлана Владимировна воспитатель, СП ГБОУ гимназии "ОЦ "Гармония" г.о. Отрадный Самарской области, "Детский сад №12", Самарская область, г. Отрадный

Читать

24.04.19

Проектная работа «МЫ за мир!».

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей. Прививать любовь к Родине, историческим ценностям, уважение к старшему поколению, героям России, к своей семье,расширять знания детей о защитниках Отечества, воспитывать уважение к ним.

Автор:
Бессарабова Анна Владимировна воспитатель, МБОУ СШ №70 (дошкольные группы), г.Липецк

Читать