Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

48226

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

27.01.19

Мнемонические правила при изучении тригонометрии

Использовать мнемонические правила для облегчения процесса запоминания основных формул при изучении тригонометрии с наименьшей нагрузкой на механическую память. Образование ассоциаций при изучении тригонометрии, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объем памяти. Обучение учащихся пользоваться мнемоническими правилами.

Автор:
Шарец Марина Алексеевна учитель математики, МАОУ "Городская гимназия №1", г. Усть-Илимск, Иркутская область

Читать
27.01.19

"Праздник солдатиков"

Расширить представления детей о праздновании Дня защитника Отечества; - познакомить детей с его традициями; - закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники; - способствовать развитию координации движений, формированию ловкости и меткости у детей ; - воспитывать патриотические чувства. Расширить представления детей о праздновании Дня защитника Отечества; - познакомить детей с его традициями; - закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники; - способствовать развитию координации движений, формированию ловкости и меткости у детей ; - воспитывать патриотические чувства.

Автор:
Сапарова Назбике Ералиевна Воспитатель, МАДОУ ДС "Цветок Уренгоя", ЯНАО, город Новый Уренгой

Читать
27.01.19

"Материалы - из чего сделано?"

Закрепить знания детей о предметах окружающей действительности, и о материалах из которых они сделаны. - дать представления о связях предметов окружающего мира; - познакомить с продуктами человеческого труда, и с русскими народными промыслами; - расширять кругозор, словарный запас детей.

Автор:
Ланчева Светлана Владимировна воспитатель, МБДОУ"Детский сад № 102", г. Новокузнецк

Читать
27.01.19

« Дети Войны»

Воспитание духовно-нраственного и патриотического у дошкольников.Привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа.

Автор:
Красикова Наталья Григорьена старший восптатель, МБДОУ ДС №21 с.Александровка Ейский район Краснодарский край, Ейский район п.Степной ул.Ленина ,12

Читать
27.01.19

Проектная деятельность как средство преемственности дошкольного и начального общего образования

Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях в условиях логопункта является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности. Проектная и исследовательская деятельность является важным условием преемственности дошкольного и начального общего образования, так как способствует формированию и совершенствованию предметных, личностных и метапредметных результатов развития каждого ребёнка.

Автор:
Максимова Ирина Анатольевна учитель - логопед, МБДОУ №69, Челябинская область, г. Миасс

Читать
25.01.19

Технологическая карта НОД по познавательному развитию во 2 младшей группе «Где живут дикие животные?»

Цель: Закреплять знания детей о диких животных и их детенышей, о месте их обитания. Задачи: Образовательные: закреплять и расширять представления детей о жизни домашних животных; учить детей различать животных и их детёнышей; Развивающие: развивать связанную речь; формировать и активизировать словарь. Воспитывающие: воспитывать любовь к животным, проявлять желания заботиться о них; воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Автор:
Ахметова Гульназ Салаватовна воспитатель, МБДОУ "Родничок", г. Ноябрьск

Читать
24.01.19

Особенности межличностных отношений у дошкольников с задержкой психического развития

Цель исследования: изучение особенностей межличностных отношений со сверстниками дошкольников с задержкой психического развития. Задачи исследования: 1 Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования. 2. Изучить особенности межличностного отношения у дошкольников с 3ПP: а) в соотношении «ребенок-ребенок», б) «ребенок-взрослый». 3. Изучить особенности межличностного общения с нормально развивающимися детьми. 4. Подобрать методики по выявлению межличностного взаимоотношения детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. 5. Апробировать результаты исследования. 6. Разработать рекомендации по особенностям межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Автор:
Мавлетбердина Алсу Аксановна студентка, МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ», г. Уфа

Читать
24.01.19

Картотека игр и упражнений для развития правильного речевого дыхания у детей младшего и среднего возраста

Цель:Развитие длительного,плавного непрерывного ротового выдоха. Задачи:Активизация губных мышц, увеличение объёма дыхания, нормализация его ритма.

Автор:
Драчёва Виктория Владимировна Воспитатель, МДОУ "Детский сад комбинированного вида №35" "Радуга", Иркутская обл, г.Саянск

Читать
24.01.19

Сочинение-рассуждение "Я-учитель"

Рассказать о становлении меня как педагога, донести важность и значимость нашей профессии для начинающих педагогов. Поделиться опытом. Раскрыть свой взгляд на профессию педагога.

Автор:
Первушина Наталья Владимировна учитель, МБОУ "СОШ №25 им.70-летия нефти Татарстана", Республика Татарстан, г.Альметьевск, пр.И.Зарипова, д.7, кв.85

Читать
23.01.19

Развитие речеслуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития .

Изучить состояние речеслуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, разработать коррекционную программу по её развитию. Разработать методический комплекс специальных игр, заданий, упражнений , предполагающих развитие речеслуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Автор:
Фазлиахметова Зухра Тагировна Студент, «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.АКМУЛЛЫ, Бижбулякский район

Читать
23.01.19

Тема: «Маленькие помощники»

Цель: Создание условия для формирования первоначального интереса к познанию, нако-плению познавательного и чувственного опыта детей, их представлений об окружающем мире. 1. Образовательные: Обогащать сенсорный опыт детей в процессе овладения целена-правленными действиями с предметами и игрушками; формировать представления о круглой форме предмета, величине(большой, маленький), цвете (красный, синий), коли-чество (один, много). 2. Развивающие: Расширять и активизировать словарный запас: много, мало, форма, здравствуйте, до свидания, предмет, лакать; Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие, направленное на развитие умения понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность; Развивать мелкую моторику рук; 3. Воспитательные: Способствовать созданию положительных эмоций, атмосферы в группе; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помогать игровым персонажам.

Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ № 38 "Лесовичок", Иркутская область, город Усть - Илимск

Читать
22.01.19

Путешествие по картинной галереи

Формировать умение "читать" картины Развивать эстетическое восприятие Воспитывать любовь к произведениям русских художников

Автор:
Тихонова Людмила Николаевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №6, Орловская область г. Ливны ул.Дзержинского д.105 кв.6

Читать
22.01.19

И.И. Левитан - певец русской природы

Познакомить детей с творчеством И.И. Левитана. Учить детей понимать о чем рассказывает художник. Воспитывать мотивационно эмоцианальное отношение к искусству.

Автор:
Тихонова Людмила Николаевна Воститатель, МДОУ Детский сад №6 , Орловская область город Ливны ул. Дзержинского д.105 кв.6

Читать
22.01.19

И.И. Левитан - певец русской природы

Познакомить детей с творчеством И.И. Левитана. Формировать у детей умение давать эстетическую оценку произведениям искусства. Воспитывать любовь к прекрасному.

Автор:
Тихонова Людмила Николаевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №6, Орловская область г. Ливны

Читать
22.01.19

«Использование технологии проблемного обучения на уроках географии с учащимися ОВЗ»

повышения интереса обучающихся к предмету, качества обучения, активизации познавательной деятельности, развития устной монологической речи и овладения опытом творческой работы Активизация познавательной деятельности через проблемный подход в обучении географии с обучающимися с ОВЗ.

Автор:
Мелентьева Надежда Владимировна учитель истории, географии, МБОУ "Школа №4 для обучающихся с ОВЗ", Пермский край г.Березники

Читать
21.01.19

Конспект фронтальной НОД по развитию фонетико-фонематических представлений у детей старшей группы компенсирующей направленности по теме «Звук [О]» «Путешествие с гномом по имени Ох»

Развитие фонетико-фонематических представлений. 1. Коррекционно-образовательные: учить детей выделять звук [О] в начале слова, выделять слова со звуком [О] в стихах; упражнять в анализе и синтезе звукосочетаний из трех гласных звуков; продолжать учить строить грамматически правильные предложения. 2. Коррекционно-развивающие: развивать мимику, мелкую и общую моторику, внимание, мышление, память. 3. Коррекционно-воспитательные: формировать взаимопонимание, самостоятельность, инициативность, ответственность; воспитывать мотивацию к обучению.

Автор:
Грошева Ирина Дмитриевна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад №75", город Рязань

Читать
21.01.19

«Методическое сопровождение педагогов при проведении подвижных игр в дошкольном учреждении»

раскрыть смысл необходимости использования подвижных игр в ДОУ и описать механизмы осуществления этой деятельности Сформировать у педагогов, владение современными педагогическими знаниями, с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса.

Автор:
Чернышкова Татьяна Владимировна Старший воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 241 Дзержинского района Волгограда", Волгоград

Читать
20.01.19

Воспитательная работа в начальной школе

Выявление особенностей организации воспитательной работы с младшими школьниками - проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме; - определить особенности организации воспитательной работы с младшими школьниками.

Автор:
Крышко Марина Викторовна учитель начальных классов, МБОУ «Нижнеангарская средняя общеобразовательная школа № 1», п. Нижнеангарск, республика Бурятия

Читать
20.01.19

Дидактические игры с использованием наборов «Дары Фребеля» для развития речи.

создание условий для речевого развития детей, используя наборов «Дары Фребеля» - провести анализ методической литературы по теме; - обозначить задачи речевого развития детей дошкольного возраста; - определить значение дидактических игр и упражнений в развитии речи дошкольников; - расширить словарный запас у детей дошкольного возраста; - совершенствовать грамматический строй речи воспитанников; - создать условия для развития связной речи детей; - провести исследование влияния дидактических игр на развитие речи детей; - составить картотеку дидактических игр для разных возрастных групп. Необходимыми условиями для успешной реализации данных задач являются

Автор:
Сазонова Надежда Викторовна Воспитатель, МДОУ ДС "Теремок", ЯНАО Красноселькупский район, с. Красноселькуп

Читать

Автор:
Васильева Ирина Петровна педагог дополнительного образования, МБУДО Амгинский ЦТР им. О.П.Ивановой-Сидоркевич, Саха (Якутия) с. Амга

Читать

Способы оплаты

Линии