Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

42605

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

14.04.18

Использование мультимедийных презентаций на уроках биологии

Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий (учащийся или учитель) смог на большом экране или экране монитора наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению: видеозапись опытов, снимки, графики Основная задача создания презентации ученика -сформировать свое понимание того, каким образом может выглядеть представление результатов работы учащихся. При этом необходимо обратить внимание на методические приемы, позволяющие сосредоточить внимание учащихся на содержании работы, а соответственно и на содержании презентации, а не только на использовании ими компьютерных эффектов. Содержание создаваемой презентации ученика должно соответствовать возрастным интересам учащихся. Планирование сценария презентации учащегося, как представление результатов его самостоятельной работы (индивидуальной или групповой) Планируя создание презентации ученика, необходимо учитывать. что содержание создаваемой презентации должно отражать их самостоятельное изучение и исследование материала, соответствовать их возрастным особенностям и потенциальным возможностям, а также реальному уровню их знаний.

Автор:
Логунова Юлия Александровна учитель биологии, Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 им. М.А. Пронина , г.о. Звенигород

Читать
13.04.18

ПРОГРАММА внеурочной деятельности для детей с интеллектуальными нарушениями здоровья «УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР ИСКУССТВА"

дать возможность детям с интеллектуальными нарушениями здоровья проявить себя творчески, раскрыться в области изобразительного искусства. Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности, развитие стремления к общению с искусством; Воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развития умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; Творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Автор:
Толшмякова Ирина Евгеньевна воспитатель, МКОУ "Ашапская ОШИ", Пермский край, Ординский район, с. Ашап

Читать
12.04.18

Пригородные поезда.

Дать представление учащимся о назначении пригородных поездов, познакомить их с расписанием, направлениями, зонами, разовыми и сезонными билетами. Образовательная – формирование понятия пригородные поезда, умения ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; Коррекционно-развивающая – коррекция и развитие связной устной речи, памяти, мышления путём решения проблемных заданий; Воспитательная – воспитание и привитие самостоятельности, умение работать в парах.

Автор:
Сбоева Марина Александровна Учитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Специальная (коррекционная) школа-интернат", г.Чусовой

Читать
12.04.18

Конструкт интегрированной деятельности с детьми младшего возраста «Как хорошо весной в лесу!»

Создать условия для развития познавательной инициативы дошкольников в процессе знакомства с окружающим миром. • развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты; • развивать творческую активность в процессе лепки; • развивать стремление к экспериментальной деятельности; • развивать умение договариваться о совместных действиях, представлять результат исследования; • способствовать проявлению положительных эмоций; • воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ д/с комбинированного вида "Родничок", Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать
12.04.18

Конспект занятия посвящённое к Дню космонавтики

познакомить детей с днем космонавтики • Приобщение детей к мероприятиям, имеющим государственное значение. • Привитие детям чувство благодарности к человеку за его труд через знакомство с первыми людьми, покорителями космоса. • Познакомить с названиями планет солнечной системы. • Развитие связной речи. • Воспитывать доброту, чувство любви к людям, а также уважение к старшим. • Развитие моторики рук.

Автор:
Ерёменко Ольга Викторовна воспитатель, МДОБУ детский сад №3 «Берёзка» , Приморский край с. Михайловка

Читать
12.04.18

«Народы- как одна семья, хотя язык их разный»

Познакомить детей с многообразием народов, проживающих в Республике Башкортостан Образовательные: Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других национальностей. Расширять представления детей о родной стране, о Республике Башкортостан (многонациональная республика), столица - город Уфа; познакомить с национальными костюмами. Развивающие: развивать представления детей дошкольного возраста о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны. Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт доброжелательного отношения друг к другу; Воспитательные: Воспитывать интерес к культуре своего народа и уважительное отношение к культуре других народов РБ. Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности. Воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей.

Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать
12.04.18

Раскрытие смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Расширение знаний педагогов в области речевого развития дошкольников. Совершенствовать знания педагогов в объяснении, значении и раскрытии смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать
11.04.18

Научно-практическая статья «Освоение старшими дошкольниками субъектной позиции в режиссёрской игре».

• Изучить особенности освоения позиции субъекта игровой деятельности детьми старшего дошкольного возраста; • исследовать влияние позиции субъекта игровой деятельности на эмоциональное благополучие ребёнка в группе; • изучить роль методики руководства игровой деятельностью в педагогическом процессе в освоении детьми позиции субъекта. • отобрать содержание игровой деятельности, соответствующее интересам ребёнка старшего дошкольного возраста, • разработать и экспериментально проверить педагогическую технологию, направленную на освоение позиции субъекта, • обеспечить предметно-игровую среду материалом, способствующим реализации детской активности в игре. Предполагалось, что освоение позиции субъекта в режиссёрской игре окажет влияние на эмоциональное благополучие ребёнка в группе детского сада.

Автор:
Меджидова Рафига Закидиновна Воспитатель дошкольного образования, МАДОУ ДС 10 Белочка, г.Нижневартовск

Читать
11.04.18

Конспект занятия по развитию речи Тема: «Наземный транспорт»

Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря. Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря.

Автор:
Мальцева Надежда Павловна Воспитатель, МБДОУ №15 << Ласточка>>, Город Междуреченск Кемеровская область

Читать
11.04.18

Конспект занятия посвященный 45-летию ЮИД Тема: «Посвящение в пешеходы»

Расширить знания учащихся о ПДД. Образовательные: ознакомить учащихся с историей возникновения ПДД, новыми знаками дорожного движения и разметкой дорог; Развивающие: активизировать познавательные процессы и навыки самостоятельного мышления учащихся; Воспитательные: воспитывать дисциплинированность и культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Автор:
Литвинова Елена Георгиевна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Станция детского и юношеского технического творчества", г. Петропавловск - Камчатский

Читать
11.04.18

Сказка как гармоничное средство социально–коммуникативного развития личности детей младшего дошкольного возраста.

Охарактеризовать влияние сказки на социально– коммуникативное развитие личности детей младшего дошкольного возраста. Отразить опыт воспитателя по использованию сказки в работе с младшими дошкольниками в контексте задач социально–коммуникативного развития, определяемых в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать
11.04.18

Нравственное воспитание в процессе развития трудовой деятельности дошкольника.

Повышение компетентности педагогов ДОУ в области нравственного воспитания дошкольников. Ознакомить педагогов с ролью нравственного воспитания в процессе трудовой деятельности дошкольника.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать
10.04.18

Развитие музыкальных способностей у детей с ОВЗ на занятиях средствами музыкального искусства.

Систематизировать весенние игры для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Систематическое, методически правильное использование различных приёмов воздействия (наглядного, словесного и т.д.), не только способствует развитию внимания, памяти, речи, но и активизирует познавательную деятельность детей в целом. НОД по музыке, прошедшие с хорошим эмоциональным настроем, снимают у детей напряжение и способствует усвоению познавательного материала. Для ребёнка с ОВЗ музыкальные занятия являются своеобразным лекарством. Музыкально-коррекционные занятия дали определенные результаты, которые проявились: - в развитии музыкальных способностей: чувства ритма, слуха; -в формировании певческих навыков; - в развитии звукопроизносительной стороны речи; - в совершенствовании общей и мелкой моторики, слухо-двигательной координации; - в преобладании положительных эмоций; - в творческой самореализации дошкольников в разных видах музыкальной деятельности.

Автор:
Чернышева Галина Геннадьевна музыкальный руководитель, СП "Детский сад "Центр коррекции и развития детей" ГБОУ ООШ №18, г.Новокуйбышевск Самарской области

Читать
10.04.18

Конспект открытого занятия по актерскому мастерству «Сценическая речь - одно из основных профессиональных средств выразительности актёра! »

Цель: познакомить детей с начальными элементами и упражнениями театрального творчества и основам сценической речи. Задачи: 1. Обучающие: - дать необходимые знания в области театральной деятельности; - сформировать практические умения и навыки исполнения; 2. Развивающие: - расширить кругозор и развить интерес к театральной деятельности; - способствовать развитию художественного вкуса; - развить индивидуальные исполнительские способности, 3. Воспитательные: - формирование навыков самостоятельной работы; - воспитание активной жизненной позиции.

Автор:
Слуцкая Лариса Николаевна педагог дополнительного образования , МАУ ДО ДДДЮТ , Свердловская обл.,г.Нижний Тагил

Читать
10.04.18

Конспект занятия по эксперентированию «Свойства песка и глины»

Закрепить знания детей о песке и его свойствах: сыпучий, сухой, мокрый. Из мокрого песка можно делать куличики. Сухой песок светлый, коричневый, мокрый- тёмный, холодный. Познакомить детей с глиной и ее свойствами: Глина бывает сухая, она светлая. Мокрая глина-липкая из нее можно лепить.

Автор:
Комнатная Анна Александровна Воспитатеть, МБДОУ ДСОВ 88, г.Братск

Читать
10.04.18

Конспект занятия «Посадка лука» в средней группе.

1. Уточнить и обобщить знания детей о луке, как овоще. 2. Формировать представление детей о пользе лука. 3. Углубить знания об условиях для комфортного роста растений. 4. Развивать любознательность и расширять кругозор детей.

Автор:
Кругликова Татьяна Николаевна Воспитатель, МБДОУ № 307, г.Красноярск

Читать
10.04.18

Сценарий осеннего праздника «В гости к Осени» Подготовительная группа.

создавать условия для совместного эмоционального общения детей, воспитателей и родителей. 1. Воспитать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года. 2. Закреплять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, игр. 3. Развивать музыкально – творческие способности детей. 4. Создать радостное настроение у детей от взаимного обучения. 5. Способствовать раскрытию творческих способностей детей

Автор:
Дьяконова Любовь Леонидовна Воспитатель, МБДОУ Иловлинский детский сад "Солнышко"Иловлинского района Волгоградской области, р.п. Иловля Волгоградская область

Читать
09.04.18

"КУКЛОТЕРАПИЯ - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ"

Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтные ситуации в коллективной деятельности и тем самым создать благоприятные условия для коррекционного воздействия. Использование куклы позволяет в игровой форме решить многие задачи, связанные с :  формированием правильного произношения;  формированием слоговой структуры слова; фонетико-фонематических представлений;  развитием связной речи, грамматического строя, общей и мелкой моторики;  формированием благоприятного психоэмоционального фона;  развитием психических процессов.

Автор:
Емельянова Татьяна Григорьевна учитель-логопед, МБДОУ "ДС№97 "Светлица", Красноярский край, город Норильск

Читать
08.04.18

Урок общеметодологической направленности. Систематизация и обобщение знаний по теме " Создание изделий из текстильных материалов" 7 класс ФГОС

Способствовать формированию у обучающихся деятельностных способностей - это способности к систематизации и обобщению изученных знаний и освоенных умений как средства для построения нового способа действия, создание условий для дальнейшего усвоения темы, развитие готовности мышления к осознанию и усвоению новых способов деятельности, обучение индивидуальной рефлексии достижения цели. Формировать программные знания и умения на уровне понимания и применения. Дать определение виду поясного изделия. Закрепить знания о технологической последовательности и поузловой обработки юбки. Пробудить интерес к самостоятельному решению новых практических задач.

Автор:
Кирилина Галина Петровна учитель технологии, МКОУ СОШ № 11, Свердловская обл., г. Ивдель, пос. Оус, ул. 60 лет ВЛКСМ, д. 10, кв. 1

Читать
08.04.18

Этическая беседа, как средство нравственного воспитания дошкольников.

Повышение компетентности педагогов ДОУ в вопросах нравственного воспитания дошкольников. Расширять знания педагогов, делиться опытом работы в области нравственного воспитания дошкольников.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

Способы оплаты

Линии