Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

43422

Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

11.06.18

"Сказочное лето"

Знакомство с русской народной и авторской сказкой, приобщение к народной культуре и творчеству с помощью театрального досуга. Закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; сформировать запас литературных художественных впечатлений; Развить такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; Побудить в детях интерес к театрализованной игре, развить интонационную выразительность речи, сформировать умение строить диалог со сказочными героями, обогатить словарный запас детей; Воспитать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх спортивного и развивающего характера.

Автор:
Боголюбова Мария Анатольевна воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска детский сад № 86 "Былинушка", г. Нижневартовск

Читать
11.06.18

Технологическая карта внеклассного мероприятия кружка «Краеведения» «Что такое орнамент? Знакомство с некоторыми названиями орнаментов народов Севера. Значение растительного и животного мира в жизни людей. Различие мужских и женских предметов быта».

1. Формирование представления об орнаментах, об их видах, о значении растительного и животного мира в жизни людей. Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные):  Учить обучающихся составлять модель орнамента из геометрических фигур;  Учить работать по шаблону, повторять правила работы с режущимися предметами;  Воспитывать любовь к родному краю через орнаменты, через предметы быта;  Активизировать деятельность обучающихся через использование разных приёмов и методов воспитания и обучения;  Развивать речь обучающихся.

Автор:
Хороля Надежда Сэромовна Учитель родного (ненецкого) языка и литературы, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Панаевская школа-интернат", ЯНАО, Ямальский район, п. Панаевск.

Читать
10.06.18

Тема: Правила безопасности при общении с животными. (Средняя группа)

Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече и общении с домашними и бездомными животными. Задачи: 1. Учить осторожному обращению с животными. Объяснить, что контакты с ними могут быть опасными. Познакомить с правилами поведения при общении с домашними или встрече с бездомными животными. 2. Способствовать развитию речи, обогащать словарный запас, совершенствовать память, активизировать внимание. 3. Воспитывать гуманное, заботливое и бережное отношение к животным.

Автор:
Альшевская Татьяна Михайловна Воспитатель, МБДОУ № 128, г. Кемерово

Читать
10.06.18

Интеллектуальная игра «Юный математик» в подготовительных группах

Обучающие: 1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; 2. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, ориентировки в пространстве и на листе бумаги; 3. Закрепить умение отгадывать математические загадки; 4. Закрепить умение правильно расставлять знаки сравнения; 5. Упражнять на решение задач на сложение и вычитание; 6. Закрепить умение определять время по часам; Развивающие: 1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление; 2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме; 3. Способствовать формированию расширенного кругозора; Воспитательные: 1. Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр; 2. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры; 3. Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды; 4. Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием; 5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Обучающие: 1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; 2. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, ориентировки в пространстве и на листе бумаги; 3. Закрепить умение отгадывать математические загадки; 4. Закрепить умение правильно расставлять знаки сравнения; 5. Упражнять на решение задач на сложение и вычитание; 6. Закрепить умение определять время по часам; Развивающие: 1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление; 2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме; 3. Способствовать формированию расширенного кругозора; Воспитательные: 1. Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр; 2. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры; 3. Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды; 4. Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием; 5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Автор:
Середова Надежда Николаевна воспитатель, МБДОУ д/с №34 "Березка" , г. Сургут, ХМАО-ЮГРА

Читать
10.06.18

СПЕКТАКЛЬ ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ "НА ВОЙНЕ, КАК НА ВОЙНЕ"

Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников. Образовательные: • Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; • Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям; • Побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат. Развивающие: • Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного; • Развитие памяти, внимания, речь, мышление. Воспитательные: • Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них; • Воспитание толерантности.

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать
09.06.18

Педагогическая мастерская как технология творческого развития учащихся

Технология педагогических мастерских предполагает своеобразный подход к ребёнку во время обучения – он получает свободное образование и воспитание на положительных примерах через систему малых групп посредством совместного творчества самого ребёнка и учителя – Мастера. Цель моего педагогического опыта: Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, предметных, личностных и коммуникативных универсальных учебных действий через применение на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности технологии педагогических мастерских. - реализовать личностно-ориентированный и системно-деятельностный подходы в образовательной деятельности для освоения учебного материала путём совместного творчества учителя и учеников, -организовать образовательное развивающее пространство, которые позволят учащимся в коллективном поиске приходить к построению («открытию») знания, - сформировать умения обучающихся мыслить раскованно, творчески, - научить обучающихся публичной презентации результатов своей деятельности, - формировать коммуникативные УУД для успешной социализации обучающихся.

Автор:
Дубоносова Анджелика Викторовна учитель русского языка и литературы, МКОУ "Шварцевский центр образования", Тульская область, Киреевский район

Читать
08.06.18

Сценарий Агитбригады "И в душе остается след"

Развитие у учащихся интереса к Отечественной истории и формирование положительной нравственной оценки подвига во имя Родины. 1. Способствовать развитию патриотических чувств – любви к Родине, чувства гордости за свою страну и свой народ. 2. Воспитывать чувство уважения к героям великих свершений и достойным страницам прошлого.

Автор:
Тишакова Любовь Сергеевна учитель , ГБОУ СОШ "ОЦ" пос. Фрунзенский, Россия, Самарская обл, Большеглушицкий район, пос. Фрунзенский

Читать
08.06.18

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ РИТМИКОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Данная работа используется на занятиях по ритмике для детей дошкольного возраста Использованы методы и приемы с детьми данного возраста

Автор:
Завьялова Оксана Валерьевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "ДДТ "Юность" им. В.П. Макеева", Челябинская область, город Маисс

Читать
07.06.18

Презентация

Воспитывать художественный вкус ,любовь к музыке .народным инструментам Развивать музыкальные способности ,чувство коллектива

Автор:
Батурина Людмила Витальевна Музыкальный руководитель, МКДОУ БУТУРЛИНОВСКИЙ детский сад № 11, Воронежская область город Бутурлиновка

Читать
07.06.18

Развитие силовой выносливости 10 кл

Развитие физического качества силовая выносливость, обучение техники рывка гири 16 кг. Образовательные: - Совершенствование упражнений, развивающих силовую выносливость, изучение техники рывка гири. Оздоровительные и развивающие: -Развитие у обучающихся силовых способностей; -Укрепление мышц рук Воспитательные; -Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки; -Воспитание терпеливости, целеустремлённости.

Автор:
Воронецкая Анастасия Николаевна учитель физкультуры, МАОУ "СОШ 40", г. Новоуральск

Читать
07.06.18

Сценрий выпускного "В гостях у Золотой рыбки"

Создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную отношение к знаниям и школе создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи, совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника. С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей. Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада Совершенствование актёрского мастерства у детей

Автор:
Эйхвальд Лонгина Валериевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "ДС № 35", Челябинскя обл.г.Чебаркуль ул.Каширина д.7/1

Читать
06.06.18

«ЛЕГО-конструирование и моделирование в детском саду»

Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО - конструированием. Познакомить педагогов ДОУ с лего-конструированием, методами и принципами организации детской деятельности.

Автор:
Петренко Марина Егоровна воспитатель, МКДОУ д/с № 245, г. Новосибирск

Читать
06.06.18

Сценарий развлечения для детей 2 младшей группы «1 июня - День защиты детей»

Цель: • Активизировать детей. • Объединить творческие проявления ребят. • Выявить их инициативу. • Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость. - создать радостную праздничную атмосферу; - вызвать желание принимать активное участие в празднике; - вызывать эмоционально – положительный настрой детей; - стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей; - развивать доброжелательные отношения между детьми; - формировать у детей представление о лете, как о времени года; - совершенствовать коммуникативные навыки и умения; - воспитывать самостоятельность, уверенность и желание заниматься изобразительной деятельностью; - формировать умение отвечать на вопросы полным ответом

Автор:
Фильчакова Людмила Ивановна воспитатель, МАОУ "Прогимназия №119", г. Саранск, Мордовия

Читать
05.06.18

"Методы развития креативного мышления у детей"

формирование креативного мышления - развивать способность мыслить неординарно, создавать новое; - развивать речь, умение анализировать; - развивать художественные способности.

Автор:
Петрова Людмила Васильевна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр дополнительного образования детей", Вологодская область г. Череповец

Читать
05.06.18

Краткосрочный исследовательски- творческий проект в 1 младшей группе "Чудеса вокруг нас"

Создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей. - создавать условия для формирования у детей познавательного интереса. - развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами. - формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи. - развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности. - учить объяснять наблюдаемое.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 206, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать
05.06.18

РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Оказать помощь педагогам в планировании работы по формированию графомоторных навыков у дошкольников с нарушениями речи. - повысить уровень теоретических знаний педагогов по теме; - оказать помощь педагогам в овладении практическими способами формирования пространственных представленийу детей дошкольного возраста.

Автор:
Белоконь В.И., Кривенко Т.В. Учитель-логопед, учитель-логопед, МБДОУ ДС №95, г.Таганрог, Ростовская область

Читать
05.06.18

Мастер - класс. Текстильное украшение.

Образовательная цель: формирование знаний и умений по выполнению броши в виде цветка из ткани. Развивающая цель: развитие внимания, мышления; стимулирование сенсорного развития; развитие двигательной, эмоционально-волевой сферы Воспитательная цель: мотивация к профессиональной деятельности швеи; воспитание творческой активности, культуры труда Ознакомление с историей возникновения броши; ознакомление с технологией выполнения броши из ткани; изготовление броши в виде цветка из ткани. Развитие умений концентрировать внимание, сравнивать; развитие глазомера, восприятия величины, формы, цвета; развитие моторики, развитие: умений планировать свою деятельность; навыков самоконтроля, самооценки, взаимопомощь; способностей работать по наглядному образцу, технологической последовательности. Развитие интереса к учебе, предмету; развитие познавательного интереса к декоративно - прикладному искусству; развитие умений работать самостоятельно и в коллективе; воспитание аккуратности, трудолюбия.

Автор:
Черных Татьяна Викторовна учитель технологии, МАОУ СОШ №4, г. Новый Уренгой

Читать
05.06.18

Фонетическая ритмика -как способ развития правильной речи у детей старшего дошкольного возраста

Способствование формированию у детей естественной речи с выраденной интонационной и ритмической стороной. -Развивать чувство ритма, музыкальность. -Учить выражать эмоции с помощью разных интонационных средств. -Развивать чёткую и правильную речь.

Автор:
Чебыкина Ксения Геннадьевна, Чалых Анна Сергеевна воспитатель, учитель-логопед, МАДОУ 239 "Детский сад комбинированного вида", Кемерово

Читать
03.06.18

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «МОЙ КРАЙ – ЮГРА. МОЙ ГОРОД – МЕГИОН»

Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру. Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру.

Автор:
Абрамовская Ольга Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС №7 «Незабудка» 3 корпус, г.Мегион

Читать
02.06.18

Конспект комплексного занятия по рисованию «Зоопарк» в 4 группе, 4 года обучения с ОНР.

Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по следующим областям: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Задачи: выявить умение детей правильно держать кисть; закрашивать рисунки кистью, проводя линии только в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура; раскрыть умение детей считать до 10, знания о цифрах в пределах 10, умение отсчитывать предметы из большего количества; обнаружить знания детей об окружающем мире через отгадывание загадок и выполнение логических заданий.

Автор:
Мякшина Татьяна Александровна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 188", г. Новокузнецк, Кемеровской области

Читать

Способы оплаты

Линии