Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

06.06.23

Создать условия для формирования у учащихся знаний об экологической ситуации в России. 1. Формировать навыки работы с текстом и статистическими материалами 2. Познакомить с новыми понятиями( экологическая ситуация, экологические риски, экологические проблемы, мониторинг, ЭГП) 3. Учить детей анализировать и делать выводы

Автор:
Николенко Елена Анатольевна учитель географии, МБОУ СОШ № 24, Сургут

Читать

06.06.23

Изучение Солнечной системы

Изучить солнечную систему Актуализировать знания по теме

Автор:
Саломатина Нина Анатольевна Заместитель директора по УВР, учитель географии и экологии, МБОУ "СОШ № 5" Многопрофильная", ХМАО-Югра, г. Нефтеюганск

Читать

05.06.23

Актуальные аспекты оценки читательской грамотности младших школьников

Целью данной статьи является представление одного из способов оценки читательской грамотности 1 – 4 классах. Выделить и обобщить несколько основных умений, которые можно определить у учащихся, работающих с текстом; определить основные критерии для оценивания.

Автор:
Бабайлова Елена Сергеевна учитель, МБОУ СОШ №4, город Урай, ХМАО-Югра

Читать

24.05.23

Развитие читательской грамотности как важнейшего компонента функциональной грамотности.

Раскрыть представление о читательской грамотности как об одном из планируемых результатов начального образования. Выбор способа формирования читательских умений в образовательной практике, разобрать различные виды текстов, которые можно использовать на уроках литературного чтения.

Автор:
Бабайлова Елена Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №4, Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г Урай

Читать

21.05.23

80 лет со дня Победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германией в 1943 году в Сталинградской битве.

Цель: Знакомство с важной исторической датой города-героя Волгограда, со страницей истории нашей страны. Образовательная: расширить знания детей об истории города-героя Волгограда-Сталинграда в период Великой Отечественной войны. Развивающая: развивать в детях любознательность, внимание и познавательный интерес, развивать диалогическую речь, стимулировать речевую активность детей; Воспитательная: воспитывать чувство гордости за героическое прошлое за свою родину, свой народ, чувство сострадания к тем, выпала тяжелая доля военной поры. Формировать бережное отношение к истории своей страны и ее наследию.

Автор:
Исламова Оксана Игоревна Тьютор, МБОУ "С(К)НШ-ДС№2", Республика Саха(Якутия) г.Нерюнгри

Читать

19.05.23

«Страницы памяти священной»

Расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне. Образовательные:  создать условия для формирования и повышения интереса у обучающихся к изучению истории своей страны. Развивающие:  развивать нравственные чувства сопереживания, благодарности, гордости и уважения к прошлому своего Отечества;  развивать логическое и критическое мышление, слуховое и зрительное внимание;  развивать личностные качества: активность, любознательность, самостоятельность в принятии решений;  развивать умение распределять роли при выполнении задания, слушать и слышать товарища, принимать уважительно его мнение, находить общее решение в группе. Воспитательные:  воспитывать чувство патриотизма и бережное отношение к традициям нашей страны.

Автор:
Кызлакова Галина Владимировна <br>Черепанова Антонида Александровна Учитель для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Учитель для обучающихся с особыми образовательными потребностями, КОУ РА "Коррекционная школа-интернат", Республика Алтай , г. Горно-Алтайск

Читать

16.05.23

конспект внеклассного мероприятия "Давайте жить дружно!"

Формировать у детей понятие «дружба»; показать ценность и необходимость дружбы - воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу; - расширить знания о взаимоотношениях людей, о дружбе; - развитие познавательной активности.

Автор:
Басанова Светлана Григорьевна Воспитатель в группе продленного дня, МБОУ "СОШ №16", 422980 ЧИСТОПОЛЬСКИЙ Р-Н, ЧИСТОПОЛЬ

Читать

11.05.23

Проект «Вся, правда, об электронных сигаретах»

Цель - способствовать снижению распространенности табачной зависимости, никотиносодержащих смесей (электронных сигарет), профилактика курения никотиносодержащих смесей и информирование школьников о пагубном воздействии табака на здоровье. - Создать комплексную систему мер, направленную на ликвидацию куре¬ния на территории школы; - Предоставить учащимся объективную информацию о последствиях ку¬рения и сформировать представления о негативном влиянии курения на раз¬личные сферы жизни человека (здоровье, учебу, работу, личную жизнь и т.п.); - Сформировать у учащихся умения и навыки, позволяющие снизить риск приобщения к сигаретам;

Автор:
Сланина Тамара Константиновна Учитель технологии, МБОУ СОШ №5, Россия

Читать

06.05.23

Урок математики 2 класс, УМК "Школа России"

формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление учащиеся научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов примеров в пределах 100; решать элементарные комбинаторные задачи; контролировать свою работу и результат

Автор:
Зарипова Оксана Владимировна учитель начальных классов, Гимназия №8 - ЦО, г. Казань

Читать

05.05.23

Презентация " Шайхзада Бабич- гордость народа!"

Познакомить учащихся с творчеством видного поэта башкирского народа, изучить его произведения. Через творчество поэта воспитать у учащихся чувство патриотизма к своему народу,к языку, воспитание любви к его произведениям.Развивать творческие способности у учащихся.

Автор:
Шарипова Гульназ Шамсулловна Учитель башкирского языка и литературы , МБОУ "Лицей №94", 450080, Респ. Башкортостан, г. Уфа

Читать

04.05.23

Использование технологии " Исследование урока "как способа оценивания деятельности ученика

Показать пошаговое использование технологии " Исследование урока" 1. Выявить способы оценивания деятельности ученика на уроках истории, английского языка и биологии 2. Сделать вывод об эффективности использования данной техногогии

Автор:
Усачева Елена Юрьевна Учитель истории и обществознания , МБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Сургут ХМАО-Югры

Читать

02.05.23

«Из опыта работы с одаренными детьми в МБОУ «Балезинская СОШ №3»

В кружковой деятельности педагог обязан создать каждому ребенку ситуацию, в которой он почувствует себя успешным, умным. Заботясь о развитии одаренности детей, нельзя забывать самое главное – воспитывать в них способность при любых обстоятельствах оставаться человеком, личностью, гражданином своей страны.

Автор:
Касимов Раиль Зуфарович учитель музыки, МБОУ «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3» , посёлок Балезино

Читать

28.04.23

Развитие духовно-нравственных качеств у младших школьников посредством игровых технологий на уроках ОРКСЭ

Теоретическое обоснование и разработка комплекса уроков основы религиозных культур и светской этики, направленного на развитие духовно - нравственных качеств младших школьников с применением игровых технологий. 1. Раскрыть содержание понятия «духовно - нравственные качества» в психолого – педагогической литературе 2. Изучить особенности развития духовно - нравственных качеств у младших школьников 3. провести анализ методов и средств развития духовно - нравственных качеств у младших школьников на уроках основы религиозных культур и светской этики. 4. Рассмотреть игровые технологии, как средство развития духовно нравственных – качеств у младших школьников 5. Провести обзор методов и методик диагностики уровня развития духовно - нравственных качеств у младших школьников . 6. Провести анализ педагогического опыта развития духовно - нравственных качеств младших школьников на уроках основы религиозных культур и светской этики.

Автор:
Лариса Нафисовна Андреева старший воспитатель, МАОУ СОШ с.Окунёво, Тюменская обл., Бердюжский р-н., с.Окунёво

Читать

27.04.23

Презентация. Логопедическое занятие " Согласные звуки [ф] - [ф']. Буква Ф, ф"

Знакомство со звуками [ф] - [ф']. Буква Ф, ф". - коррекционно-образовательные: познакомить с новыми звуками [ф]-[ф’] и буквой Ф, ф; учить выделять звуки [ф]-[ф’] в начале и середине слова с опорой на предметную картинку и при самостоятельном произношении; формировать навык чтения слогов, слов и предложений с новой буквой; закрепить знания о предложении; закрепить знания о собственных именах существительных; - коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух, речь, мышление, воображение, память; обогащать словарный запас; развивать орфографическую зоркость; - коррекционно-воспитательные: формировать навык сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности; воспитывать уважительное отношение к мнению других.

Автор:
Панкратова Наталья Евгеньевна учитель-логопед, МБОУ СОШ № 5, ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

24.04.23

Мастер-класс «Проектная деятельность как форма духовно-нравственного воспитания младших школьников»

Цель: Презентация опыта духовно-нравственного воспитания младших школьников через проектную деятельность в рамках предметной области ОРКСЭ, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций. Задачи: 1. Представить опыт духовно-нравственного воспитания школьников через разные формы реализации проектно-исследовательского метода, алгоритм работы над проектом в рамках предметной области ОРКСЭ. 2. Смоделировать участниками мастер-класса проектно-исследовательскую деятельность с детьми младшего школьного возраста, готовую к практическому применению в рамках предметной области ОРКСЭ.

Автор:
Маклакова Светлана Анатольевна Учитель начальных классов, МАОУ лицей №81, 625031 Тюменская обл., г.Тюмень

Читать

23.04.23

Развитие связной речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством мнемотехники

Цель обучения связной речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством использования методики мнемотехники, прежде всего заключается в развитие памяти разных видов: слуховой, зрительной, двигательной, тактильной, а также развитие мышления, внимания, воображения. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на: -развитие основных психических процессов памяти, внимания, образного мышления; -перекодирование информации, преобразование из абстрактных символов в образы; -развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении; -развитие связной речи у школьников (составление описательных рассказов, пересказ сказки; правильное звукопроизношение).

Автор:
Щербакова Светлана Николаевна Учитель-фефектолог, КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями №2», Нижневартовск

Читать

21.04.23

Родительское собрание «Учебная мотивация учащихся»

Цель: поиск путей и средств формирования и повышения учебной мотивации у учащихся Задачи: - показать значение мотивации для успешности обучения; - показать родителям значимость их отношения к процессу обучения ребенка; - объединить усилия педагогов и родителей; - создать условия доверительного и открытого сотрудничества в системе родитель – ребенок – образовательное учреждение.

Автор:
Бушуева Анжелика Николаевна учитель начальных классов, МАОУ "Школа №5", Ямало-Ненецкий АО

Читать

21.04.23

"Интеграция химического образования, медиаобразования и работа блога «Мир Химии» как основа для создания индивидуального образовательного маршрута ученика».

Данная работа предназначена для учителей химии. Её цель - показать схему проведения уроков, посвящённых как изучению новой темы, так и обобщению и систематизации полученных знаний. Раскрыть суть работы блога «Мир Химии» (Мир Химии (chemteachernm.blogspot.com), как инструмента интерактивной консультационной связи ученика с учителем. Каждый ребёнок - личность. Дети по интеллектуальным способностям разные. Задача учителя – повысить мотивацию деятельности учащихся на уроке, помочь ученику постичь азы предмета и, в конечном итоге, повысить качество обучения.

Автор:
Литвинова Наталья Михайловна Учитель химии, МБОУ СШ № 21, 347386 Ростовская область, г.Волгодонск

Читать

11.04.23

О методическом пособии по музыкальному краеведению «Народное музыкальное творчество чепецких татар деревни Кестым Балезинского района УР»

развитие миро образных этнокультурных представлений школьников на основе изучения народного музыкального творчества чепецких татар. образовательные: познакомить учащихся с музыкальным краеведением и его многочисленными источниками; дать общие представления о традиционных ценностях-образах народного музыкального творчества чепецких татар; -развивающие: развивать умение работать с учебной моделью «Национальная художественная картина мира»; осознавать четыре образные сферы в творчестве/искусстве своего и иных народов; - воспитательные: формировать через восприятие народного музыкального творчества чепецких татар толерантное отношение к народам, проживающим в УР и в РФ.

Автор:
Касимов Раиль Зуфарович учитель музыки, МБОУ «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3» , пос. Балезино

Читать

04.04.23

Оптимальное сочетание интерактивных приёмов обучения как способ формирования и развития интереса к чтению у учащихся начальной школы

Формирование читательской компетентности младшего школьника, который должен осознавать себя в качестве грамотного читателя, способного к творческой деятельности. Обучающие: сформировать у всех учащихся навык чтения на уровне, позволяющем осваивать систематические курсы в следующем (среднем) звене школы научить работать с учебной и детской книгой обеспечить полноценное восприятие художественных и научно- познавательных текстов в их специфике способствовать формированию функциональной грамотности у младших школьников. Воспитательные: воспитывать средствами чтения у ребенка гражданские чувства и активное отношение к читаемому формировать навыки здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью формировать у школьников умения преодолевать трудности в учении, закалять волю. Развивающие: развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность. обеспечить в ходе уроков литературного чтения развитие речи учащихся обогащать и усложнять словарный состав и смысловые функции речи учащихся в ходе решения образовательных задач усиливать коммуникативные функции речи в ходе решения образовательных задач развивать воображение, память, внимание учащихся.

Автор:
Кравченко Людмила Петровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ в п. Усть-Омчуг", Магаданская область, Тенькинский муниципальный округ, пос. Усть-Омчуг

Читать