Выбрать раздел

Художественно-эстетическое образование

Представляется материалы, отражающие перспективную практику формирования художественно-эстетических представлений у подрастающего поколения.

17.04.16

Авторский сценарий "Выпускной в начальной школе"

Создать во время мероприятия праздничное настроение, в полной мере дать понять обучающимся, что они переходят на новый этап образования - в среднюю школу. Во время проведения мероприятия предоставляется возможность реализовать свои таланты и умения всем обучающимся и даже родителям. Характер сценария живой, происходит регулярная смена участников, что даёт возможность родителям увидеть каждому своего ребёнка на сцене. Часть расставания со своим классным руководителем трогательная и незабываемая, а часть знакомства с будущими классными руководителями настраивает выпускников на дальнейшую стабильность в средней школе. 1. Провести праздник незабываемо, в условиях обычной общеобразовательной школы, без привлечения артистов и массовки со стороны. 2.В полной мере показать возможности детей: учебные, как активистов, раскрыть перед учителями, родителями и одноклассниками их творческий потенциал. 3. Оставить незабываемое впечатление о проведённом празднике у выпускников начальной школы.

Автор:
Казанцева Ирина Владимировна учитель начальных классов, ЛГ МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №4", г.Лангепас Тюменская область Ханты-мансийский автономный округ

Читать

12.04.16

«Игровые технологии» в коррекционно-воспитательной работе детей с ОВЗ

Цель первого уровня: удовольствие от самого процесса игры. В данной цели отражена установка, определяющая готовность к любой активности, если она приносит радость. Цель второго уровня функциональная, она связана с выполнением правил игры, разыгрыванием сюжетов, ролей. Цель третьего уровня отражает творческие задачи игры – разгадать, угадать, распутать, добиться результатов и т.п. Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в практической деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков. Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности . Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности. Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, само регуляция; обучение общению; психотерапия.

Автор:
Остробокова Ольга Анатольевна Педагог музыки, ритмики и логоритмики, Центр развития и коррекции. Школа № 359, Москва, Армянский пер. 3\5, стр.9

Читать

12.04.16

Интегрированный урок ИЗО и литературы

1. Развитие творческих способностей; 2. Формирование компетентного читателя способного понимать и анализировать лирику; 3. Формирование историзма мышления; 4. Пробуждение эстетических переживаний связанных с восприятием поэзии и живописи; 5. Формирование навыков самостоятельной, познавательной деятельности. Освоить знания по истории русского крестьянского быта; Научить изображать русскую избу и предметы быта в композиции; Освоить понятие интерьер, художественный образ в литературе и ИЗО; Научить иллюстрировать художественные произведения.

Автор:
Яшихина Ольга Тихоновна Учитель ИЗО, МБОУ гимназия города Гурьевска, г. Гурьевск Калининградская область

Читать

20.03.16

ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ РАЗВИТИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ВОКАЛЬНОГО КРУЖКА

Рассмотреть музыкальные способности по Б.М.Теплову Дать понятия и особенности развития ладового чувства, способности к слуховому представлению, музыкально-ритмическое чувства.

Автор:
Гаврилович Елена Станиславовна концертмейстер, МОУ лицей "МОК № 2", г. Джанкой Республика Крым

Читать

18.05.16

Особенности работы в классе вокального ансамбля младших классов "Бусинки"

Цель урока: развитие и закрепление умений и навыков двухголосного и трехголосного пения в вокальном ансамбле младших классов. Задачи: Образовательные: • формировать навыки пения a cappella; • добиваться чистого унисона как основы для развития гармонического слуха; • выработать у обучающихся умение чётко проводить свою партию при одновременном звучании другой; • продолжать закреплять навык сольфеджирования по ансамблевым партиям, используя фортепиано, что способствует сознательному усвоению музыкального произведения. • налаживание процесса самоконтроля в изучении ансамблевой партии: игра на фортепиано – задержание ноты - исполнение канона. - вокальное исполнение канона – переложения одноголосного вокализа. Развивающие: • продолжение формирования вокально-хоровых навыков и умений; • продолжение развития гармонического слуха; - Развитие голосового микста, значительное расширение диапазона. • развитие музыкальной восприимчивости, то есть умения слышать и слушать, умения анализировать, сопоставлять (исполнение вокализа А.Гречанинова «Большие секунды и малые»; • расширение музыкального кругозора обучающихся через репертуар (народные песни разных стран, Обр. И. Катрау Неаполитанская народная песня «Санта Лючия»). Воспитательные: • воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, содержания текста; • воспитывать интерес к народной музыке других стран на примере народных песен; • воспитывать желание исполнять песни в самостоятельной деятельности, • воспитывать любовь к музыке, потребности в общении с искусством. - воспитывать использование фортепиано в вокальной деятельности. Методы обучения:

Автор:
Моисеева Виктория Викторовна преподаватель классов "ф-но", "сольное пение", концертмейстер, "общее ф-но",руководитель вокальных ансамблей "малых форм", МБОУ ДОД Октябрьская ДМШ, Республика Крым, Красногвардейский р-он, п.Октябрьское

Читать

17.03.16

Мастер - класс "Логико-математические игры, как средство развития логического мышления у дошкольников "

TEST TEST

Автор:
Васильева Юлия Владимировна Воспитатель , МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 78 "Серебряное копытце", Тюментская область, ХМАО - Югра, г. Нижневартовск

Читать

16.03.16

Программа объединения дополнительного образования "В мире красок"

Развитие познавательной активности в области информационных технологий. • Развивать интеллектуальные способности и познавательный интерес обучающихся. • Знакомить обучающихся с прикладными программами графических редакторов Paint, Gimp, Photoshop Net и Painter. Повышать интерес школьников в области ИКТ.

Автор:
Захарова Светлана Александровна Заместитель директора по воспитательной работе, МБОУ "Ушьинская СОШ", д. Ушья, Кондинский район

Читать

15.03.16

Программа объединения дополнительного образования "В мире красок"

Развитие познавательной активности в области информационных технологий. • Развивать интеллектуальные способности и познавательный интерес обучающихся. • Знакомить обучающихся с прикладными программами графических редакторов Paint, Gimp, Photoshop Net и Painter. • Повышать интерес школьников в области ИКТ

Читать

14.03.16

Значение театрализованных игр и постановок в эстетическом воспитании детей

Повышение культурного уровня детей, развитие эмоционального, нравственного, интеллектуального опыта ребенка. - гармоническое развитие природных способностей детей средствами всех искусств; - приобщение к театральной культуре в системе искусств, истории и литературы; - обучение навыкам грамотной сценической речи и сценической пластики, развитие коммуникабельности; - выявление и подготовка детей, наиболее способных к дальнейшему обучению в специальных театральных либо культурно - просветительных учебных заведениях.

Автор:
Иванова Вита Анатольевна руководитель детского театрального коллектива, МОУ лицей "МОК № 2", г. Джанкой Республика Крым

Читать

02.06.16

Сценарий к 8 марта "Мама - главное слово"

Цели - развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность, память; - доставить детям радость от участия в мероприятии; Задачи: -- подарить маме праздник, созданный трудом и стараниями детей —способствовать развитию речевых умений, формированию чувства прекрасного; —способствовать самореализации детей; —воспитывать чувство бережного отношения к самым близким людям – мамам.

Автор:
Короткова Дина Николаевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО ДЮЦ "Солнечный круг", Россия, Московская область, г.Мытищи

Читать

28.02.16

Ансамблевое музицирование как одна из форм и методов повышения мотивации учащихся к обучению

Теоретически обосновать и практически проверить роль ансамблевого музицирования как формы повышения мотивации к обучению, активизирующего музыкальные способности и музыкальное мышление детей. Обучающие: - выработать у детей навыки игры в ансамбле; - формировать технические навыки; - обучить грамотному прочтению нотного текста; - приобщать к музыкальной культуре, постигая широкий круг художественных образов, стилей, жанров; Развивающие: -развивать воображение, фантазию; -развивать все виды музыкального слуха, чувство ритма, память; - стимулировать развитие эмоциональности; Воспитательные: - стимулировать в детях доброжелательность, терпимость друг к другу, коммуникативность; - способствовать проявлению творческой активности, силы воли, умения дисциплинировать себя на публичных выступлениях; - создать мотивацию к обучению;

Автор:
Чепкасова Марина Владимировна преподаватель, МБОУ ДОД "Детская школа искусств №2" г. Сарапула, Удмуртская Республика, город Сарапул

Читать

26.02.16

Обрядовая русская кукла

- познакомить с принципами изготовления традиционных обрядовых, игровых, магических кукол; - показать фольклорные мотивы в образе русской куклы; - рассказать об особенностях основных видов обрядовой куклы. - изготовить куклу по трафарету; - уметь выразительно рассказать текст и прочитать стихотворения;

Автор:
Морозова Светлана Валериановна учитель русского языка и литературы, ГБОУ Школа №1293, Москва

Читать

23.02.16

"Народные песни и духовная музыка в репертуаре детского академического хора"

Формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России через народное творчество Направлены на решение проблем воспитания подрастающего поколения через формирование традиционных культурных ценностей путем приобщения к музыкальным народным традициям

Автор:
Иванова Ирина Николаевна педагог дополнительного образования, Быковский Центр Развития Творчества Детей и Юношества, п.Удельная, Раменский муниципальный р-он, Московская область

Читать

18.02.16

Конспект урока «Медленный вальс: кросс хэзитейшн после открытого импетус-поворота»

Повысить уровень умений и навыков европейской программы танцев, путем изучения новой фигуры медленного вальса - формирование грамотного исполнения фигур отдельно и в паре - уметь свободно координировать движение рук, ног, головы, корпуса - сформировать чувство такта в совместной работе - владеть сценической площадкой - музыкально и выразительно исполнять - знать правила выполнения фигуры, структуру и ритмическую раскладку - замечать и исполнять ошибки в исполнении других

Автор:
Ермолаева Марианна Петровна преподаватель хореографического отделения, МБУ ДО "Борогонская детская школа искусств", Республика Саха (Якутия), Усть-Алданский улус, с.Борогонцы

Читать

18.02.16

"Парковая скульптура и её особенности"

Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, видами скульптурных изображений, связью объёма с окружающим пространством и освещением, художественными материалами, применяемыми в скульптуре, и их свойствами • Учить создавать объёмные изображения животных, используя пластилин; • Воспитывать интерес к учебной деятельности и скульптурному искусству.

Автор:
Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, ул.Новая 40-А

Читать

18.02.16

Учебная программа "Якутский танец"

Цель предмета: каждый ученик с наряду с уроками классический, народный, современный, должен изучить танцевальную лексику якутского танца. Сохранение национального калорита и характер танца. Задачи предмета: проникнуть в стиль и характер исполнения якутского танца. Общие требования к знаниям и умениям по данной программе «якутского танца».

Автор:
Сивцева Валентина Алексеевна преподаватель хореографического отделения, МБУ ДО "Борогонская детская школа искусств", Республика Саха (Якутия)

Читать

17.02.16

« Глиняная игрушка» ( Народное искусство как часть художественной культуры )

Сформировать у учащихся представление о разнообразии видов народного декоративного искусства на примере глиняной игрушки разных регионов России. Обучающая: Продолжить знакомство с народными промыслами России, учить работать в технике компьютерной графики ; Развивающая: Развивать умение видеть форму, цвет, декор игрушки и посильно передавать единство этих качеств в рисунках, учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках ; Воспитывающая: воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. прививать любовь к Родине и уважение к старшим, формировать художественный вкус, совершенствовать трудовую дисциплину, творческое начало личности.

Читать

17.02.16

Народный праздничный костюм

способствовать развитию национального самосознания учащихся, * формировать уважения к русской культуре, * развивать патриотизм. Учебные: * Познакомить учащихся с русским праздничным костюмом. * Формировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды. * Закреплять навыки работы с декоративной композицией. Воспитательные: * Развивать эстетическое мировосприятие. * Способствовать восприятию уважительного отношения к традициям русского народа. Развивающие: * Развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь). -

Автор:
Лавренова Евгения Юрьевна учитель изобразительного искусства, МКОУ Порогская СОШ, Иркутская область, Нижнеудинский район, с.Порог, улица Новая 40- А

Читать

16.02.16

«Психолого-педагогические особенности восприятия кукольных представлений детьми дошкольного и младшего школьного возраста»

Цель искусства состоит в том, чтобы воспитывать человека, воодушевлять его к борьбе и деятельности за лучшее и более совершенное устройство жизни Спектакль - игра является средством всестороннего воспитания ребенка дошкольного возраста и младшего школьного возраста, обогащает детей новыми впечатлениями.

Автор:
Бурдо Сергей Дмитриевич Учитель, педагог дополнительного образования, МБОУ школа № 90, г.Железногорск, Красноярский край.

Читать

10.02.16

Научно-практическая работа на тему «Игра линий»

изучить материал по заданной технике, углубить знания о декоративно- прикладном искусстве, систематизировать знания о росписи ткани. - освоить основные приемы росписи ткани; - выполнить творческую композицию.

Автор:
Лавренова Евгения Юрьевна учитель, МКОУ Порогская СОШ, С. Порог, ул.Новая 40-А, Иркутская область, Нижнеудинский район

Читать