Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

95422

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.03.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Дошкольное образование

Чудеса нетрадиционной техники рисования

Нетрадиционные изобразительные техники – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющее обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона. Способствует снятию детских страхов; •- Развивает уверенность в своих силах; •- Развивает пространственное мышление; •- Развивает в детях свободно выражать свой замысел; •- Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

Автор:
Воспитатель , ГКДОУ д/с 17 «Сказка», город Байконур

Читать

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ИГРАХ С СЕНСОРНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ: ЗНАКОМИМ С ЦВЕТОМ, ФОРМОЙ, РАЗМЕРОМ.

«Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» Для того чтобы ребенок постоянно изучал, постигал окружающий мир необходимо накапливать ему информацию через прикосновение. Детям необходимо все трогать, гладить и пробовать на вкус! Если взрослые стараются поддерживать это стремление, ребенок получает необходимый стимул для развития

Автор:
Воспитатель, ГКДОУ д\с № 17 "Сказка", город Байконур

Читать

"Предметы помощники"

Познакомить детей с предметами, облегчающими труд людей на производстве (калькулятор, робот, компьютер, станки). Расширять представление о том, что эти предметы могут повысить качество и скорость выполнения действий, могут даже сами выполнять сложные операции за человека. 1)Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; 2)Объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.

Автор:
Воспитатель, МБДОУ "Волошка", Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск

Читать

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию клеем ПВА совместно с использованием техники каплеграфия

Цели:  расширять знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средством развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству. познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – , клеем ПВА, ; - научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании; повысить уровень мастерства педагогов

Автор:
Воспитатель, МБДОУ№24 Пчёлка, г. Бердск

Читать

Развитие личностного потенциала у детей дошкольного возраста через ознакомление с различными видами живописи

Создать условия, способствующие развитию личностного потенциала у детей среднего и старшего дошкольного возраста через искусство – живопись. -Знакомить детей с видами живописи; -Учить понимать замысел произведения, его содержание; -Развивать умение видеть средства выразительности, используемые художником для передачи чувств и настроения; - Разнообразить и дополнить методическую базу по ознакомлению дошкольников с живописью; - Повысить уровень знаний педагогов и родителей о возможностях воздействия живописи   на всестороннее развитие ребенка; -Разработать цикл занятий по ознакомлению детей с живописью (перспективное планирование).

Автор:
воспитатель, МБДОУБЦРР д/с "Журавушка", р.п.Благовещенка

Читать

« Проблемы речевого развития детей дошкольного возраста»

Цель работы: развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений. Задачи: Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры; Повысить компетентность родителей.

Автор:
воспитатель, МБДОУ №70 "Кэрэчээнэ", Совхозная 42

Читать

«Обогащение сенсорных представлений детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с натюрмортом в произведениях русских живописцев»

Создание условий для обогащения сенсорных представлений детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с натюрмортом в произведениях русских живописцев 1. Обогащаем сенсорный опыт дошкольников, развивая органы восприятия. 2. Приобщать детей к искусству. 3. Воспитывать ценностное отношение к красоте и познанию.

Автор:
воспитатель, МАДОУ "МАЯЧОК" СП д/с № 110, Свердловская обл., г. Нижний Тагил

Читать

"Вкусный мир кулинарии".

Познакомить детей с рецептами вафель; научить выполнять технологические операции; воспитывать аккуратность в работе Познакомить детей с процессом изготовления трубочек из вафельных заготовок.

Автор:
воспитатель, МБДОУ д/сад "Олененок", г.Новый Уренгой

Читать

"В гости к лесным жителям".

Создание условий для познавательной активности детей раннего возраста. Формировать у детей представления о диких животных (заяц, медведь), их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем, обогащать словарный запас детей. Вызвать интерес к совместной с взрослым игре. Обучать передвигаться, имитируя движения, характерные для зайца.

Автор:
воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

"В мире профессий".

Создать условия для познавательно речевой активности дошкольников. Обучающая: - Продолжать знакомить детей с профессиями( шофер и врач); - Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях шофера и врача; -Расширять словарь детей за счет имен существительных (названий предметов - орудий труда различных профессий). Развивающая: - Развивать слуховое внимание, умение отгадывать загадки; - Развивать активную речь, речевое развитие. - Развивать умение слушать педагога и других детей, не перебивать. - Развивать мелкую моторику рук детей; Воспитательная: - Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; - Воспитывать уважение к труду взрослых; - Воспитывать желание оказать помощь нуждающемуся в ней(мишке); - Воспитывать умение играть совместно с другими детьми. Интеграция областей: Социально - коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие.

Автор:
воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

Занятие по позновательному развитию в первой младшей группе на тему: "Лучики солнышка".

Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний (активизация познавательной и речевой активности детей). Образовательные: закрепить стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»; активизировать речевое развитие и словарный запас; обучать представлению о форме (круг), величине и цвете (желтый, синий, большой, маленький). Развивающие: развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; создавать эмоциональное настроение.

Автор:
воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

конспект занятия "Инженер-архитектор"

Вызвать у детей интерес к профессии инженера Познакомить детей с профессией конструктора. 2. Развивать: речевую активность, диалогическую речь; умение самостоятельно строить схемы, мелкую моторику рук, наблюдательность, мышление 3. Воспитывать: уважение к труду конструктора, желание в будущем выбрать данную профессию, умение работать в группах

Автор:
воспитатель, МБДОУ "ДС "Белочка", г. Тарко-Сале

Читать

Сценарий на новый год

. Цель: Формирование у дошкольников представлений о Новом годе, как о веселом и добром празднике. Задачи: - Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом. - Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника. Задачи: - Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом. - Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника.

Автор:
Воспитатель, МБДОУ Д/С "Одуванчик", С.Каменноозёрное

Читать

«Волшебное путешествие по сказкам». Сценарий новогоднего праздника для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет.

Создать у детей праздничное новогоднее настроение, создать новогоднюю сказочно-волшебную обстановку, способствующую развитию фантазии детей, их творческому самовыражению и общению в праздничной обстановке со сказочными персонажами и друг с другом Доставить радость детям от необычной сказочной атмосферы новогоднего праздника. Закрепить, умения и навыки детей в различных видах музыкальной деятельности, полученные на музыкальном занятии и в процессе подгрупповой и индивидуальной работы. Развивать социально-коммуникативные навыки детей.

Автор:
Воспитатель, МДОУ ДС ЁЛОЧКА г. Краснослободск. Волгоградская обл. Средеахтубинский р-он, Волгоградская область Среднеахтубинский район г. Краснослободск Опытная станция ВИР 10А

Читать

«Составление описательного рассказа о питомце с использованием методики СИНКВЕЙН» для детей компенсирующей группы (слепые, слабовидящие)

Закрепить умение составлять описательный рассказ о своем питомце, определяя и называя признаки и действия животного по тактильным брускам, используя методику Синквейн. Образовательные: закреплять умение составлять описательный рассказ, обогащать экспрессивный словарь словами – определениями; развивать грамматический строй речи (использование прилагательных). Коррекционно – развивающие: развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, осязания и мелкой моторики, координации речи с движением, памяти, творческого воображения, логического мышления. Воспитательные: воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества с детьми из другой группы, активности, самостоятельности.

Автор:
учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ "Кристаллик" г. Салехард Ямало - Ненецкий авт.окр., Г. Салехард

Читать

Спортивный семейный праздник «Нам со спортом по пути - ГТО ждёт впереди»

Приобщение детей к здоровому образу жизни. Внедрение комплекса ГТО для детей дошкольного возраста. Задачи: - Формировать представление детей о комплексе ГТО. - Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений. - Развивать волевые качества, стремление выполнять задания точно и быстро; - Воспитание «здорового духа соперничества».

Автор:
инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад № 9" , г.Саров, Нижегородской области

Читать

Технологическая карта для детей с ЗПР.

Цель: организация деятельности для коррекции когнитивной сферы у детей с ОВЗ. 1. Развитие внимания, мелкой моторики. 2. Расширение представлений зрительной координации. Развитие речи. 3. Воспитание желания взаимодействия с воспитателем.

Автор:
Воспитатель , МАДОУ №106 д/с "Тополек", https://мадоу106.рф/

Читать

Методическая пособие "Лэпбук "Собери урожай"

Расширить представления детей об овощах и фруктах. - развивать умение детей различать фрукты и овощи; -развивать и активизировать словарный запас детей; -развивать логическое мышление и память; -стимулировать речевую активность детей -составление предложений с опорой на картинки; -воспитывать интерес к овощам и фруктам.

Автор:
воспитателю, МАДОУ ЦРР - детский сад № 3 Динского района, Краснодарский край, Динской район, ст. Динская

Читать

Конспект подгруппового занятия «Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с нарушениями речи»

Улучшение здоровья у детей с нарушениями речи. -развитие артикуляционной и общей моторики; - развитию мелкой моторики рук; -активизация биоточек на ладонях массажными мячиками; -развитие пространственной ориентировки; -развитие правильного речевого дыхания; -приобретение навыков использования мимической мускулатуры.

Автор:
Учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 12 , г.Крымск

Читать

"Дидактическая игра как средство развития речи детей младшего длшкольного возраста"

Проблема развития активной речи детей на сегодняшний день является актуальной по ряду причин: одна из причин – ранний возраст — это период более быстрого, интенсивного развития всех психических функций. Основным новообразование этого периода является овладение речью; следующая – речь постепенно становится важнейшим средством передачи ребенку общественного опыта, управления его деятельностью со стороны взрослых; так же, постоянно растет число детей, имеющих нарушения речи, связанные с отсутствием внимания к развитию устной речи со стороны родителей, существенное сужение объема «живого» общения родителей и детей; и ещё одна причина - глобальное снижение уровня речевой и познавательной культуры в обществе. В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни ребёнка. В игре ребёнок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких либо иных целей, чем играть. Игра так же указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в игре, вхождения детей в жизнь. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них - серьёзная форма воспитания. Игра для них - способ познания окружающего мира. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать в целях решения определённых образовательных задач: - Игра является средством воспитания, - организуется жизнь детей в игре, - развивается личность ребёнка.

Автор:
воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию