Выбрать раздел

Дошкольное образование

04.02.24

Конспект комбинированного занятия "Жили -были мысли"

побуждать к формированию потребностей и мотивов нравственного поведения. Знакомить детей с понятием "мысль" Образовательная: формировать представления детей о понятии «мысль», подвести к пониманию взаимосвязи мысли и поступка. Обогащать словарь детей понятиями «мысль», «изобретательный». Закреплять умение дифференцировать черты характера, влияющие на мысли и поступки. Развивающая: развивать диалогическую речь детей в процессе непосредственного общения со взрослыми и сверстниками на занятии. Развивать умение анализировать полученную информацию в процессе дидактических игр. Развивать творческое речевое воображение. Воспитательная: воспитывать культуру речевого общения и взаимодействия. Воспитание доброго отношения к поступкам сказочных героев и окружающих людей.

Автор:
Шоломий Лариса Ефимовна Воспитатель, Государственное Дошкольное Бюджетное Учреждение "Детский сад№48", г.Севастополь

Читать

04.02.24

Конспект организованной образовательной деятельности по финансовой грамотности для детей 7 года жизни "Жили были деньги"

содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Образовательные задачи: -познакомить детей с историей возникновения денег; -продолжать знакомить детей с денежной сферой жизни, формировать у детей начальные навыки обращения с деньгами; -формировать умение в исследовательской деятельности делать выводы; -обогащать словарь основными финансово-экономическими понятиями; -развивать умение воплощать в рисунок творческий замысел. Воспитательные задачи: - воспитывать дружеское взаимоотношение в коллективе; - воспитывать бережное отношение к деньгам.

Читать

02.02.24

Мастер класс для воспитателей. Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП «Путешествие в волшебный лес»

Повышение методической компетентности педагогов - Познакомить педагогов с нетрадиционными технологиями применения математических игр в работе с дошкольниками; - Познакомить педагогов с практическими навыками проведения математических игр; - Представить дидактическое пособие "Математический планшет", направленное на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Автор:
Бопп Наталья Ивановна Воспитатель, Детский сад комбинированного вида "Огонек" Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Змеиногорская средняя общеобразовательная школа №3", Алтайский край г. Змеиногорск

Читать

31.01.24

Конспект непосредственной образовательной деятельности по плаванию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие на море»

• формировать правильную осанку • укреплять мышечный корсет • закреплять плавательные навыки • заложить основы знаний о правильной, красивой осанке • пополнить знания о пользе плавания • развивать мыслительную активность, воображение • развить глазомер, быстроту, ловкость • упражнять в движениях рук и ног при плавании кролем на груди и спине • закрепить навык лежания на воде • совершенствовать погружение с задержкой дыхания • укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы

Автор:
Попугаева Елена Ивановна инструктор по физической культуре, МАДОУ "Детский сад № 4", г. Березники, Пермский край

Читать

31.01.24

Подружись с природой

Цель: формирование системы экологических знаний и представлений о природных объектах тропы и экологической культуры поведения в природной среде. Задачи: формировать знаний детей о природных объектах живой и неживой природы. Способствовать расширению знаний детей о растениях детского сада, об условиях, необходимых для роста растений, об экологических связях между неживой и живой природой. Развивать познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей, интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Автор:
Марина Ивановна Воробьева педагог, МБДОУ д/с № 23, Краснодарский край

Читать

31.01.24

Памятка "Что должен знать ребенок 4-5 лет"

расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. Познакомить родителей с тем, какими необходимыми навыками и умениями при освоении образовательных областей должен владеть ребенок к концу среднего возраста

Автор:
Татьяна Васильевна Сургутскова Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11"Радуга", город Ханты-Мансийск

Читать

30.01.24

Проект "Радужная неделя"

Создавать условия для эмоционального и физического благополучия детей через организацию досуговой деятельности в летний период с использованием элементов цветотерапии. • Формировать цветоощущения дошкольников; • Развивать любознательность, познавательные способности детей (внимание, мышление, память, воображение) при совместной и индивидуальной деятельности; • Развивать творческие и интеллектуальные способности детей; • Развивать навыки самостоятельной и коллективной творческой деятельности; • Вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления, пробуждать интерес к игровой деятельности.

Автор:
Киселева Ольга Николаевна воспитатель, МКДОУ детский сад № 63, г. Михайловск, Свердловская обл.

Читать

30.01.24

"Воспитание маленького патриота. Рекомендации родителям"

Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. Показать родителям возможные формы работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста. Повысить компетенцию родителей по вопросу воспитания нравственно-патриотических чувств дошкольников.

Автор:
Мельник Наталия Николаевна Воспитатель, МДОУ "Детский сад "Медвежонок" , г. Надым, ЯНАО

Читать

30.01.24

Мастер-класс "Украшение имбирного пряника для любимых родителей"

Развивать творческие способности детей, создавать позитивный эмоциональный настрой. Учить украшать пряники по технологии Айсинга – белковой глазурью и декоративными фигурными посыпками; развивать фантазию, самостоятельность, мелкую моторику и координацию движений рук, создавать эмоционально положительное отношение к процессу творчества.

Автор:
Янковская Ольга Петровна Воспитатель, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №11, Подольск ул Колхозная д 10

Читать

28.01.24

Проект "Здравствуй, детский сад!"

Цель проекта: создание условий для успешной адаптации и познания ребенком себя и мира через музыкальное и психологическое сопровождение. Задачи: • Формировать у детей представления об окружающем мире; • Развивать психо-эмоциональную сферу детей; • Развивать память, внимание, мышление; • Развивать зрительное и слуховое восприятие, речь; • Развивать тонкую и крупную моторику, межполушарное взаимодействие; • Развивать творческие способности детей; • Воспитывать эстетический и музыкальный вкус; • Формировать навыки межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, воспитывая дружелюбие, доброе отношение к окружающим людям.

Автор:
Екатерина Евгеньевна Ермошина<br>Казанцева Ольга Геннадьевна Музыкальный руководитель, педагог-психолог, МАДОУ Детский сад "Тополёк", г. Советский ХМАО-Югра

Читать

28.01.24

«Роль педагога в формировании и развитии личности ребенка дошкольника»

Цель данной работы состоит в следующем. Роль педагога в развитии ребенка - это повседневная работа с детьми, знание их способностей и интересов, умение доставить радость от новых творческих открытий. Ролью педагога еще является надежная защита от негатива окружающего мира, умение привить ребенку положительные качества, определить способности ребенка. Педагогу нужно уметь постоянно находиться в мире детства, фантазии и сказки.

Автор:
Мухамадиева Татьяна Владимировна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

26.01.24

Сказка на развитие мимики и эмоций для детей.

Развивать у педагогов умения передавать жестами и мимикой образы и персонажи сказочных героев -развитие воображения; -выработку умения правильно выражать эмоции; -раскрепощение и укрепление самооценки; -вкус к творчеству и творческое мышление; -расширение кругозора и приобретение ценного эмоционального опыта; -развитие навыков общения и взаимодействия с другими детьми. -проявление инициативы детей

Автор:
Несмелова Любовь Ивановна Музыкальный руководитель, МБДОУ№5, г.Ижевск

Читать

26.01.24

"Волшебный зонтик Осени"

Создать положительный эмоциональный настрой у детей Прививать любовь к природе, учить бережному отношению к окружающей среде; способствовать эстетическому восприятию осени, формировать навыки правил поведения и коллективного взаимодействия в группе и на различных мероприятиях.

Автор:
Поленчук Валентина Павловна Воспитатель, Детский сад "Солнышко" - ИБОУ "Михайловская СОШ", Алтайский край

Читать

25.01.24

"Ходит осень по дорожке"

Ознакомление детей с природой, формирование осознанно бережного отношения к ней. 1. Формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе (разноцветные листья на деревьях, похолодало, идут частые дожди, дует ветер, листья летят с деревьев). 2. На основе расширения ориентировки в окружающем развивать понимание речи и активизировать словарь по теме. 3. Воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, переживания, связанное с красотой природы. 4. Познакомить детей с произведениями художественной литературы об осени. Вызвать у детей интерес к иллюстрациям в книгах.

Автор:
Дороненко Наталья Ивановна Воспитатель, МДОУ"Детский сад "Газовичок", г.Надым

Читать

25.01.24

«Парад планет»

Цель: Создание условий для познавательной деятельности и формирования представления детей о строении Солнечной системы. Задачи: 1. Познакомить воспитанников со сменой дня и ночи от положения Земли по отношению к Солнцу; Развивать поисково-исследовательскую деятельность. 2. Расширять представления детей о космосе, солнечной системе, планетах; Дать новое понятие «парад планет». 3.Воспитывать уважительное отношение к профессии космонавта; Вызвать чувство гордости за страну, первой покорившей космос.

Автор:
Туран Оксана Александровна Воспитатель, Кемеровская область , Улица Заречная, Дом 1 Квартира 2

Читать

25.01.24

Проект в подготовительной к школе группе «Статическое электричество»

Цель исследования: изучить причину образования статического электричества. Задачи исследования: • Узнать, что такое электричество, каким бывает (опасным и безопасным), откуда оно к нам приходит. • Узнать, что собой представляет статическое электричество. • Выяснить причину возникновения статического электричества.

Автор:
Елена Викторовна Травкина<br>Колотурова Яна Александровна воспитатели, МАДОУ ДСКН №2, Красноярский край, г. Сосновоборск

Читать

24.01.24

Лучшая дидактическая игра по развитию речи «ямой»,»Моя»,»Мое»,»Мои».

Формирования у дошкольника умения грамотно сочетать слова по родам Способность пополнению и активации словаря у детей

Автор:
Хакимова Юлдуз Бийсолтановна Воспитатель , МАДОУ ДС Журавушка , г.Новый уренгой

Читать

23.01.24

Занятие по конструированию "Игралочки с Тико"

Развивать творческие способности детей, мелкую моторику, мотивировать их к самостоятельной деятельности. Учить детей работать в команде, слышать друг друга, уметь договариваться без вмешательства педагога. - Создать условия для самостоятельной и совместной конструктивной деятельности детей - Закреплять умения ориентироваться в пространстве по плану-схеме, читать план-схему. - Развивать мышление, мелкую и общую моторику.

Автор:
Хохлова Екатерина Александровна воспитатель, МАДОУ №96, г.Томск

Читать

22.01.24

Сценарий новогоднего праздника " Кто рукавичку потерял?"

Создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности. Развивать способность к эмоциональной отзывчивости. Приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению. Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Автор:
Николаева Валентина Вениаминовна Воспитатель, МБДОУ " Центр развития ребенка детский сад № 30 г. Владивостока", Приморский край г. Владивосток

Читать

22.01.24

Развитие математических представлений у детей с ЗПР 5-7 лет посредством развивающих игр

Цели формирования элементарных математических представлений (ФЭМП): -освоение детьми понимания количественных соотношений предметов; -овладение конкретными приёмами в умственной сфере (анализ, синтез, сравнение, систематизация, обобщение); -стимулирование развития самостоятельного и нестандартного мышления, что будет способствовать развитию интеллектуальной культуры в целом. сформировать знания цифр от нуля до девяти и состава числа из отдельных единиц; познакомить с понятиями количества и порядкового счёта предметов в пределах числового ряда первого десятка; учить видеть относительные числовые связи (больше, меньше, равно); освоить умение самостоятельно составлять задачи на основе элементарных арифметических действий по картинкам, записывать решение, решать простейшие примеры; совершенствовать знания геометрической формы, развивать навыки различения фигур (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал), а также тел (шар, куб, цилиндр); сформировать представление о признаках предметов, таких как высота, ширина и длина, обучать умению сравнивать предметы с учётом изученных параметров; дать знания о весе, объёме, глубине предмета, о сторонах, углах фигур, изучить понятия «треугольник» и «четырёхугольник»; сформировать представление об изменении количества, величины, веса, объёма в результате действий перекладывания, переливания, прибавления или убавления; развивать навыки ориентирования в пространстве и во времени (знать части света, времена года, последовательность месяцев, дней недели, суточных периодов).

Автор:
Супрун Вероника Юрьевна Логопед-дефектолог, МАДОУ ДС №10 Белочка, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, город Нижневартовск

Читать