Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

95431

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.03.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Дошкольное образование

Практический семинар «Физическая культура как одно из направлений патриотического воспитания в ДОУ».

Целью работы является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитание патриотизма и гражданственности . 1. Создать предметно - развивающую среду для привлечения детей к сдаче норм ГТО. 2. Создать условия для выполнения физических упражнений, направленных на преодоление трудностей физического характера. 3. Воспитывать нравственно-волевые черты личности через стимуляцию детской активности, формирование физических качеств, двигательных навыков и умений. 4. Способствовать проявлению разумной смелости, решительность, уверенности в своих силах с помощью подбора игр и игровых упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей. 5. Формировать у воспитанников чувство патриотизма на основе развития чувства гордости за свою семью, группу, детский сад, город, страну. 6. Воспитывать чувство собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа.

Автор:
Инструктор по физической культуре , МАДОУ "Синеглазка", Ноябрьск

Читать

Литературная викторина «Путешествие по Книжному городу»

с помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержания знакомых литературных произведений. Продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи), продолжать знакомить с детскими писателями, поэтами и их произведениями. Развивать речь. Пополнять словарь. Развивать чувство рифмы. Воспитывать интерес к художественной литературе, любовь к русской народной сказке. Воспитывать бережное отношение к книге.

Автор:
воспитатель, Россия, 385631 Гиагинский район, пос.Гончарка

Читать

"Как организовать рисование в домашних условиях"

Развивать художественно эстетические способности у детей. Учить организовать рисование в домашних условиях.

Автор:
Воспитатель, МКДОУ " Детский сад №22", р. п. Сулея

Читать

"Чайный праздник"

«Чайный праздник» Культурно-досуговая деятельность (совместное мероприятие родителей с детьми) Старшая группа *формировать общение родителей с педагогами, вызывать у родителей радость от общения с детьми

Автор:
Воспитатель, МАДОУ № 138, г. Хабаровск

Читать

Конспект занятия «Использование элементов биоэнергопластики для развития звуковой культуры речи у детей среднего возраста с ЗПР.»

Создание условий для развития артикуляционной и мелкой моторики, повышение мотивационной потребности к речевой активности ребенка, посредствам использования элементов биоэнергопластики и песочной терапии. Коррекционно-образовательные: формировать умение взаимодействию движений органов артикуляционного аппарата с движением кисти и пальцев руки; Развитие тактильных ощущений; Расширить представления о весне; Коррекционно-развивающие: -конкретизация словарного запаса ребенка о весне, учить отвечать на вопросы, умению объяснять состояние героев, используя прилагательные, развивать логическое мышление, развитие памяти-развивать творческие способности ребенка, развитие слухового восприятия. Коррекционно-воспитательные: Способствовать формированию нравственных качеств (оказание помощи другому).

Автор:
Воспитатель, МБДОУ детский сад № 47, г.Новочеркасск,ростовская область

Читать

Конспект занятия «Край мой Донской – красивый расписной»

Развитие у дошкольников ценностного отношения к Семикаракорскому промыслу, создание условий по приобщению к истокам народно-прикладного искусства. Образовательные: - закрепить знания детей о профессии гончара, - формировать знания детей о Донском народном промысле – посудой; - формировать умения создавать узоры, используя разнообразные приемы традиционных элементов и орнаментов Семикаракорский росписи Развивающие: - закреплять и активизировать речь детей, словарь по теме «Семикаракорской росписи»; - развития мелкой моторики детей. - развития творческих способностей и эстетического вкуса у детей, Воспитательные: - воспитывать любовь и уважение к традициям, культуре и искусству донских мастеров. - воспитывать патриотические чувства у детей, чувство гордости за свою малую родину.

Автор:
Воспитатель , МБДОУ детский сад №47, г.Новочеркасск ,Ростовская область

Читать

Использование сенсорных игр для развития речи

Для развития речи большое значение имеют сенсорные игры, основная цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения: зрительные, слуховые, тактильные и двигательные, обонятельные и вкусовые Сенсорные игры позволяют установить с ребенком эмоциональный контакт, который позволяет в дальнейшем всесторонне воздействовать на развитие речи.

Автор:
учитель-логопед, МБДОУ № 92 "Веснушка", ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

Ознакомление дошкольников старшего возраста с государственной символикой

Ознакомление дошкольников старшего возраста с государственной символикой Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления об основных функциях государственной символики страны, дать понимание для чего стране нужны флаг, герб и гимн.

Автор:
воспитатель, МБДОУ "Детский сад №320 г. Челябинска", Россия

Читать

Методические рекомендации “Использование дидактических игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста”

повысить речевой уровень детей с помощью дидактической игры. - побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий; - способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью; - совершенствовать разговорную речь; - обогащать словарь; - формировать грамматический строй речи и т.д.

Автор:
Воспитатель, ЛГ МАДОУ "ДС №2 "Белочка", г.Лангепас, ХМАО-Югра

Читать

Картотека консультаций для родителей детей группы раннего дошкольного возраста «МИР ПРИРОДЫ»

Повышение педагогической грамотности родителей по вопросам воспитания и обучения ребенка. 1. Вовлечение родителей в обмен своим опытом во время консультации. 2.Знакомство родителей с элементами образовательного процесса. 3. Осуществление систематического, а не эпизодического консультирования, что обеспечивает целый комплекс компетенций родителей по актуальным вопросам развития детей раннего возраста.

Автор:
Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

Краткосрочный проект в подготовительной группе." Опытно- экспериментальная деятельность детей. "

Практическое внедрение детского экспериментирования, как средства развития познавательной активности. -Расширять представление детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями. - Развивать связную речь детей:побуждать рассуждать,аргуметировать, пользоваться речью-доказательство . -Развивать наблюдательность. -Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности. -Воспитывать такие качества ,как желание помочь другим,умение договариваться друг с другом для решения общих задач.

Автор:
воспитатель , МАДОУ ЦРР детский сад N°110, г. Тюмень

Читать

Технологическая карта "Эколята - дошколята спешат на помощь"

Развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности. Образовательные: -Закрепить знания, полученные процессе образовательной деятельности по развитию экологических представлений расширить представления детей о значимости воздуха, воды в жизни человека. Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов. Развивающие: -Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования. -Развивать умение делать выводы и умозаключения. -Развивать у детей способность находить связь неживой природы с живым и предметным миром. Воспитательные: - Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.

Автор:
воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе

Цель: создание условий для формирования представлений у детей, что фантики от конфет прекрасный художественный материал для изготовления поделок. Задачи: - продолжать формировать у детей умение создавать коллективные композиции в аппликации; - приобщать детей к изготовлению поделок из бросового материала; - продолжать у детей развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.

Автор:
МАДОУ ДСКН №2, МАДОУ ДСКН №2, Ленинского Комсомола 40 корпус 2 кв.14

Читать

Дидактическое пособие "Театр на палочках"

Развитие интереса к устному народному творчеству(сказкам). Создание условий для активного использования сказок в творческой деятельности детей, вовлечение в активную речевую деятельность. Воспитание творчески активной личности; развитие новых способностей и талантов детей средствами театрального искусства; организация их досуга путём вовлечения в театральную деятельность. - Развитие мелкой моторики руки и координации движений; - обогащение словаря ребенка, развитие звуковой культуры речи. -развитие способов выражения эмоций. -чувств, состояний, движений, которые в обычной жизни по каким-либо причинам ребёнок не может или не позволяет себе проявлять.

Автор:
Воспитатель , Детский сад "Лесная сказка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Посёлок Айхал, Мирнинский район, Республика Саха (Якутия)

Читать

Основные виды рассказывания в детском саду

Систематизация знаний воспитателей о методике развития связной речи детей дошкольного возраста - Закрепить знания о видах детского рассказывания.

Автор:
старший воспитатель, отделение дошкольного образования МБОУ "СОШ г. п. Советский", Ленинградская область. Выборгский район

Читать

«Рисование дерева в техниках «Выдувание» и «Точнография»

Тема: «Рисование дерева в техниках «Выдувание» и «Точнография» - способствовать закреплению знаний об осени, - вызвать интерес к «оживлению» необычных форм, учить дорисовывать детали объектов ватными палочками, для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном; - развивать образное мышление, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками; - учимся образовывать слова.

Автор:
Воспитатель, МБДОУ детский сад № 428, г. Новосибирск

Читать

ООД по художественно эстетическому развитию «Новый год в лесу» (Нетрадиционное рисование с помощью тканевого конструктора «Шифоновая радуга» Файзуллаева Е.Д., Фицнер Т.Д.)

Цель: ознакомление детей с нетрадиционным способом творческого создания панно посредством тканевого конструктора. Задачи: Коррекционно-образовательные задачи: - закреплять представление о зиме, празднике «Новый год»; - активизировать и расширять словарь по теме «Зима»; Коррекционно-развивающие задачи: - развивать зрительное и слуховое внимание, память, воображение; - развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением, «ручную умелость» ребенка посредством овладения разными способами манипуляции с тканью (сгибанию, скручиванию, закруглению, прямые, узелки); - развивать умение составлять сказки по картине; - развивать связную речь. - развивать коммуникативные умения; - развивать творческое воображение (в кусочке ткани увидеть образ); Коррекционно-воспитательные задачи: - воспитывать интерес к окружающему миру, пополнять знания детей об удивительном мире природы. - воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Воспитатель, МДОУ "Црр - детский сад N 27 "Антошка", Вологда

Читать

Конспект занятий по изобразительной деятельности в первой младшей группе « Вот ёжик без головы и ножек!»

. Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми: рисовать иголки - прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ ёжика. Учить наблюдать за творческой работой педагога и действовать по подражанию. Вызвать желание рисовать ягодки и яблочки (ватными палочками или пальчиками). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

Автор:
воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

Конспект занятий в первой младшей группе по изобразительной деятельности «Дождик, чаще, кап-кап-кап!»

. Учить изображать тучу и дождь пальчиками или ватными палочками (по выбору педагога и детей). Знакомить с синим цветом. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно-образной выразительности. Развивать чувство цвета и ритма. . Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности

Автор:
воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «ТЕРЕМОК»

Программное содержание • Приучать детей слушать русские народные сказки, сопровождая их показом картинок. • Учить детей следить за развитием действия и отвечать на вопросы по содержанию сказки. * Развивать внимание, память, умение сопереживать героям сказки. * Воспитывать интерес к русским народным сказкам, желание их слушать. * Индивидуальная работа. Рассказывать детям уже знакомые сказки, рассматривать иллюстрации к ним. магнитную доску с картинками или фланелеграф.

Автор:
воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию