Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

27.02.22

Обобщение опыта: "Развитие речи детей дошкольного возраста посредствам дидактических игр".

Дидактическая игра: -побуждает детей к общению друг с другом; -способствует закреплению навыков пользования инициативной речью; -способствует совершенствованию разговорной речи; -способствует обогащению словаря; -оказывает влияние на формирование грамматического строя языка 1. Сравнение предметов 2. Загадывание и отгадывание загадок 3. Обобщение предметов 4. Точное определение 5. Быстрое припоминание

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Росляково Североморское шоссе 14

Читать

27.02.22

Перспективное тематическое планирование по развитию речи для детей раннего возраста

Цель - развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими; развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи; практическое овладение воспитанниками нормами речи.  обогащение активного словаря;  развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;  развитие речевого творчества;  развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;  знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

Автор:
Ирина Викторовна Клевакина, Александра Степановна Пляскина Педагог - логопед и воспитатель высшей категории, МАДОУ №33 Детский сад "Золотой петушок", Свердловская область, г. Реж

Читать

17.02.22

Взаимосвязь развития речи и мелкой моторики

Формирование мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Развитие умения ребёнка производить точные движения кистью и пальцами рук. Развитие тактильной чувствительности рук. Формирование способности координированной работы рук со зрительным восприятием. Развитие речи, улучшение произношения звуков. Развитие мышления, воображения, ориентировки в пространстве, памяти, внимания. Снятие психоэмоционального напряжения.

Автор:
Скочилова Елена Владимировна Воспитатель, МАДОУ №8, г.Томск

Читать

17.02.22

Конспект итоговой интегрированной НОД по ГПР и ФЭМП в подготовительной к школе группе.

объединение различных видов детской деятельности в целостный педагогический процесс, формирование у воспитанников представлений об окружающем мире, развития познавательных интересов и мотивации к обучению в школе, формирования элементарных математических представлений. Образовательные: закрепить умение последовательно называть времена года и месяцы; понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Понимать отношение между числами натурального ряда. Ориентироваться на листе бумаги. Коррекционные: совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, упражнять в согласовании числительных и сущ. мн.ч. И.п. Согласовывать прилагательные и глаголы с существительными в роде, числе, падеже. Развивать связную диалогическую, монологическую речь. Совершенствовать навык составления описательного рассказа по схеме. Упражнять в рифмовке слов Воспитательные: воспитывать интерес к обучению в школе, чувство взаимопомощи.

Автор:
Лепп Галина Владимировна учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад№4", г.Березники

Читать

07.02.22

Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Тема: «Мебель»

Дать представление об основных предметах мебели, их значении, что из чего сделано Практическое усвоение глагола с разными приставками

Автор:
Полникова Лариса Николаевна Воспитатель, Детский сад №109 Центрального района, г. Санкт- Петербург

Читать

07.02.22

«Традиционные формы работы с детьми дошкольного возраста по развитию мелкой моторики»

Актуализация проблемы развития мелкой моторики раскрыть понятие «мелкая моторика» обозначить влияние мелкой моторики на речевое и умственное развитие ребенка рассмотреть формы работы по развитию мелкой моторики у дошкольников

Автор:
Гедрова Эльвира Фаниловна воспитатель, МБДОУ № 65 "Фестивальный", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

04.02.22

«Развитие речи детей младшего возраста»

Развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию. Развитие у детей умения правильно произносить звуки по подражанию. Развитие речевого слуха. Расширять знания об окружающем мире. Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно). Упражнять детей в произношении звука “ к”. Побуждать детей подражать голосам птиц. Упражнения на развитие слухового восприятия. Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателей и отвечать на них.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", Кемеровская обл., город Новокузнецк

Читать

26.01.22

Презентация "Речевой уголок в старшей группе"

Обмен опытом с коллегами Получить отзывы от коллег по дополнительному материалу в речевой уголок

Автор:
Репина Татьяна Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 43 "Тюльпанчик", Кемеровская область г. Междуреченск

Читать

20.01.22

Тема : «Зимние месяцы»

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме. Повышать качество речевого развития у детей. Задачи Образовательные: • Активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами. • Расширить и конкретизировать представлений у детей о зиме. • Закрепить в активном словаре детей обобщающее понятие «зима»; • Закрепить знания о свойствах снега, показать, как снег превращается в воду, нацелить на длительное наблюдение за превращением воды в лед. • Познакомить со старинными названиями зимних месяцев. Развивающие: • Продолжать развивать связную речь. • Развивать познавательный интерес, любознательность. • Развивать память, слуховое и зрительное внимание, наблюдательность и воображение. • Развивать речевой слух, отгадывать и толковать загадки о зиме. • Упражнять в подборе однокоренных слов. • Совершенствовать умение рассказывать связно, полно и выразительно. Словарная работа: Обогащение словаря: студень, сечень, лютый, снеговей, вьюга, метель, оттепель, наст, изморозь. Активизация словаря: снежинки, сосульки, снегопад, снеговик, гололедица. Воспитательные: • Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в зимний период. • Воспитывать бережное отношение к природе. • Воспитывать у детей умения взаимодействовать в коллективе, оказывать помощь.

Автор:
Плотникова Зульфия Райфатовна воспитатель , ОАО"Фармстандарт -УфаВИТА" детский сад №245, Республика Башкортостан город Уфа

Читать

20.01.22

Игровое занятие по стихам З.Н.Александровой для работы с детьми среднего дошкольного возраста.

Учить формулировать свои мысли, дать понятия о чувстве ответственности, вызвать сочувствие к животным. Закрепить знание стихотворений З.Н.Александровой, обыгрывать их содержание. Учить выразительно рассказывать стихотворение, передавать интонационно его настроение. Развивать диалогическую речь. Продолжать прививать интерес к произведениям русских авторов. Воспитывать умение сопереживать героям, разделять их чувства.

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск

Читать

17.01.22

"Зимующие птицы"

Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих птицах. Задачи: Образовательные: - Закреплять знания о зимующих птицах, расширять и активизировать словарь детей по теме. - Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных; - Совершенствовать навыки слогового анализа слов. Развивающие: - Развивать связанную речь детей; - Развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, общую и мелкую моторику. Воспитательные: - Воспитывать заботливое, бережное отношение к птицам; желание помогать им в зимних условиях.

Автор:
Бикташева Лариса Владимировна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", г.Оренбург

Читать

12.01.22

«Формирование основ функциональной грамотности воспитанников средствами инновационных практик»

Повысить уровень развития связной речи детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности взрослого и ребенка Развить диалогическую форму речи в различных видах детской деятельности Развить монологическую форму речи детей через описание предметов, картин, составление рассказов, пересказов текстов

Автор:
Татьяна Сергеевна Мовсумова воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, р.п. Линево, Искитимский р-он, Новосибирская обл.

Читать

09.01.22

Формирование финансовой грамотности у детей, имеющих тяжелые речевые нарушения

Создание условий для реализации задач по формированию у детей старшего дошкольного возраста с ТНР понятий о финансовой грамотности и азов экономического воспитания. 1. Повышение компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений о формировании у детей с ТНР основ финансовой грамотности и азов экономического воспитания. 2. Включение в практику педагогической деятельности с детьми, имеющих ТНР, формирование знаний об основах финансовой грамотности.

Автор:
Копылова Светлана Владимировна учитель-логопед, филиал МАДОУ "Детский сад №9"-"Детский сад №14", Свердловская обл., г.Первоуральск

Читать

29.12.21

«Формирование основ функциональной грамотности воспитанников средствами инновационных практик»

Повысить уровень развития связной речи детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности взрослого и ребенка 1. Развить диалогическую форму речи в различных видах детской деятельности 2. Развить монологическую форму речи детей через описание предметов, картин, составление рассказов, пересказов текстов

Читать

28.12.21

«Формирование основ функциональной грамотности воспитанников средствами инновационных практик»

Автор:
Филипенко Ирина Сергеевна воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, р.п. Линево, Искитимский р-он, Новосибирская обл.

Читать

26.12.21

Дидактическая игра "Назови одним словом"

- развитие речи детей дошкольного возраста - формировать навык классификации объектов окружающего мира; - расширять индивидуальный словарь сразу по нескольким темам; - обучать умению размышлять, объяснять, объединять; - расширять кругозора, развивать любознательность, интерес к игровой форме обучения; - улучшать зрительное и слуховое восприятие, память, речевые навыки; - развивать умение концентрировать внимание, логически мыслить, соображать; - воспитывать усидчивость, умение продуктивно работать в коллективе.

Автор:
Алексеева Елена Викторовна Воспитатель высшей квалификационной категории, МАДОУ "Детский сад № 14", Пермский край, город Березники

Читать

26.12.21

Методическая разработка организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Юные знатоки» приоритетная ОО «Речевое развитие»

Цель: систематизирование знаний детей о диких животных, через словесные и дидактические игры. Задачи: 1. Закрепить знания детей о диких животных: особенностях внешнего вида, семье, повадках, питании, жилище; упражнять в образовании притяжательных прилагательных; в употреблении родительного и дательного падежа существительных. (ОО «Речевое развитие») 2. Развивать логическое мышление, внимание; развивать связную речь (составление рассказа о животном, развитие ЗКР), (чистоговорки) (ОО «Речевое развитие») 3.Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, умение высказывать и обосновывать свои суждения на основе изученного ранее материала. (ОО « Речевое развитие). 4.Развивать мыслительную активность посредством использования новой формы проведения образовательной деятельности. Развивать невербальное дивергентное мышление. (ОО «Познавательное развитие») Развивать у воспитанников чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива, (ОО «Социально-коммуникативное развитие») Воспитывать интерес, желание помочь, доброе отношение к животным; воспитывать любовь к природе. (ОО «Социально-коммуникативное развитие») Развивать двигательную активность, упражнять в умение выполнять движения с текстом. (ОО «Физическое развитие»).

Автор:
Татьяна Николаевна Мусиец воспитатель, МБДОУ Д/С№30, Ставропольский край, г.Михайловск

Читать

21.12.21

Методы изучения фонематической системы языка

Подобрать методы изучения фонематической системы языка у дошкольников Выявить с помощью научно обоснованных методов, специализированных диагностических методик проблемы фонематического восприятия у дошкольников.

Автор:
Козловская Валентина Петровна Воспитатель, МБДОУ д/с №9 "Щелкунчик" г. Белгорода, г. Белгород

Читать

19.12.21

Конспект занятия "В поисках клада"

Обобщение и систематизация знания детей, полученных на логопедических занятиях. Совершенствование умения контролировать поставленные звуки в свободной речи. Развитие слухового внимания, памяти, мышления, речевого дыхания, артикуляционной моторики, мелкой моторики, ориентировки в пространстве. Правильное употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа. Правильное употребление уменьшительно-ласкательных форм существительных. Правильное согласование числительных с существительными. Воспитание взаимопомощи, работы в команде. Вызвать у родителей интерес и желание активно участвовать в коррекционной работе.

Автор:
Смирнова Марина Александровна учитель-логопед, ГБДОУ №139, г. Санкт-Петербург

Читать

12.12.21

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе с применением ИКТ на тему: «Лисичка-сестричка и серый волк»

Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка - сестричка и серый волк». Образовательные: формировать знания о сказках; учить оценивать персонажей по их поступкам и особенностям речи, обогащать словарь детей прилагательными. Развивающие: развивать: устную речь детей, диалогическую речь, коммуникативные особенности ребенка, средствами театрализованной деятельности; образное и логическое мышление; умение анализировать и обобщать; интерес к чтению, любознательность. Воспитательные: воспитывать любовь к русскому народному творчеству, способность сочувствовать героям сказки. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться и действовать сообща.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать