Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Создать условия, способствующие развитию личностного потенциала у детей среднего и старшего дошкольного возраста через искусство – живопись.
-Знакомить детей с видами живописи;
-Учить понимать замысел произведения, его содержание;
-Развивать умение видеть средства выразительности, используемые художником для передачи чувств и настроения;
- Разнообразить и дополнить методическую базу по ознакомлению дошкольников с живописью;
- Повысить уровень знаний педагогов и родителей о возможностях воздействия живописи на всестороннее развитие ребенка;
-Разработать цикл занятий по ознакомлению детей с живописью (перспективное планирование).
. Цель: Формирование у дошкольников представлений о Новом годе, как о веселом и добром празднике.
Задачи:
- Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом.
- Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника.
Задачи:
- Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции от встречи с новогодним волшебником – Дедом Морозом.
- Способствовать развитию музыкальных и творческих способностей детей в ходе утренника.
Создать у детей праздничное новогоднее настроение, создать новогоднюю сказочно-волшебную обстановку, способствующую развитию фантазии детей, их творческому самовыражению и общению в праздничной обстановке со сказочными персонажами и друг с другом Доставить радость детям от необычной сказочной атмосферы новогоднего праздника.
Закрепить, умения и навыки детей в различных видах музыкальной деятельности, полученные на музыкальном занятии и в процессе подгрупповой и индивидуальной работы.
Развивать социально-коммуникативные навыки детей.
Автор: Зверева Елена Юрьевна Воспитатель, МДОУ ДС ЁЛОЧКА г. Краснослободск. Волгоградская обл. Средеахтубинский р-он, Волгоградская область Среднеахтубинский район г. Краснослободск Опытная станция ВИР 10А
ознакомить детей с несколькими приёмами лепки диких животных. Вызвать желание отразить образы зайца и лисы в лепке. Научить контролировать свои действия при передаче пропорций. Вызвать интерес к составлению новой сказки на основе известной русской народной сказки « Лиса и заяц» с вылепленными лесными животными (заяц, лиса). Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения (ходит, бегает, прыгает, сидит). Учить самостоятельно, определять способы лепки на основе обобщённой формы: из цилиндра (валика), конуса или овоида (яйца), передавать несложное движение; работать с цельным куском пластилина. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.
Автор: Надежда Викторовна Демина воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", г.Новокузнецк
Цель: Создание праздничного настроения.
1. Развивать двигательную активность у детей и творческие способности.
2.Способствовать развитию положительных эмоций.
Автор: Галина Михайловна Кискина Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Северное сияние", Г. Салехард , ЯНАО
Цель: Создание атмосферы праздника, праздничного настроения, соблюдение народных традиций. 1. Развивать творческие способности детей через различные виды музыкальной деятельности, стремление самостоятельно исполнять стихи, песни, танцы.
2. Совершенствовать навыки в пении и движениях под музыку.
3.Обогащать словарный запас.
4.Развивать артистичность, детскую восприимчивость к перевоплощению, достигать выразительности исполнения.
5. Формировать коммуникативные качества дошкольников.
6.Развивать способности эмоциональной отзывчивости, радости, увлеченности.
7. Вызывать положительные впечатления от новогоднего праздника.
Автор: Бердникова Елена Ивановна Музыкальный руководитель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска Детский сад №15, г. Иркутск
Помочь детям с ОВЗ войти в мир музыки, развивать музыкальные способности, формировать внимание и интерес к музыке, прививать коммуникативные навыки посредствам приобщения детей к разным видам музыкальной деятельности. Улучшение общего эмоционального состояния детей, оздоровление психики;
Развитие эмоционально-волевой сферы. Воспитание уверенности в своих силах, выдержки, волевых черт характера;
Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности,совершенствование умений в этом виде деятельности;
Содействовать творческой самостоятельной активности в художественной исполнительской деятельности.
Автор: Светлана Станиславовна Бородина музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №36", улица Пландина д. 21/2
Продолжать учить детей рисовать красками, уточнять и закреплять знание цветов, вызывать интерес и положительное отношение к рисованию. 1. Образовательные: Обучение умению рисовать снежинки кисточкой способом примакивания.
2. Развивающие: Уточнить и закрепить знание белого цвета.
3. Воспитательные: Развивать внимание, интерес и положительное от-ношение к рисованию. Формирование умения ритмично выполнять движе-ния под музыку.
Автор: Маева Мария Сергеевна Воспитатель, МБДОУ ДС № 10 "Родничок", г. Озерск, Челябинская область
Развивать у детей уважительное отношение к мамам, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. • Познакомить детей с праздником «День матери»;
• Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме;
• Создать праздничное весёлое настроение, вызвать желание заботиться о маме, помогать ей.
- Создание условий для положительного эмоционального настроя детей. - Воспитывать у детей любовь и уважение к женщинам, девочкам, мамам и бабушкам.
- Привлекать детей и мам к активному участию в празднике;
- Совершенствовать коммуникативные навыки.
Автор: Тихонова Лариса Ирзатовна музыкальный руководитель, Детский сад №13 "Карлсон" - филиал АН ДОО "Алмазик" , г. Мирный Республика Саха - Якутия
- Создание условий для развития у дошкольников патриотических чувств. - Закрепить представления детей о ВОВ, о защитниках Отечества;
- Развивать познавательный интерес, память, речь;
- Продолжать воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, желание заботиться о ветеранах.
Автор: Тихонова Лариса Ирзатовна музыкальный руководитель, Детский сад №13 "Карлсон" - филиал АН ДОО "Алмазик" , г. Мирный Республика Саха - Якутия
Развивать у детей музыкальные способности. Обучать детей музыке через творчество ( музицирование, игра на музыкальных инструментах)
Развивать у детей способность к творческому самовыражению, воспроизводить ритм в речевых играх.
Воспитывать социально-коммуникативные навыки, желание сотрудничать друг с другом.
Автор: Шпак Алеся Валерьевна Музыкальный руководитель, МДОУ"Детский сад 27"Теремок", п.Загородный
закреплять умение рисовать гуашью с применением разных техник и использованием разных кистей.
- формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности, умение применять ранее полученные знания и умения.
- развивать художественный вкус, пространственное воображение
Формировать умение устанавливать связь между настроением живописного произведения (рисунка) и его цветовым решением.
Формировать умение смешивать краски и получать новые оттенки с помощью белой и синей краски.
Учить замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды.
Закрепить знания о профессии художника – пейзажиста, поэта, композитора.
Автор: Корнилова Ирина Владимировна Воспитатель, МБДОУ№24 Пчёлка, г. Бердск
закреплять у детей различные навыки рисования (пальчиками),развивать чувство цвета, закреплять знание цветов, развивать мелкую моторику рук, продолжать формировать навык наклеивания деталей по образцу, учить располагать изображение на листе бумаги, воспитывать аккуратность. закреплять у детей различные навыки рисования (пальчиками),развивать чувство цвета, закреплять знание цветов, развивать мелкую моторику рук, продолжать формировать навык наклеивания деталей по образцу, учить располагать изображение на листе бумаги, воспитывать аккуратность.
Автор: Наталья Николаевна Копцева воспитатель, МБДОУ детский сад №10 "Ягодка", Кировская область город Котельнич
Аннотация
В статье рассматривается изобразительная деятельность, в частности нетрадиционные техники рисования, как важный метод развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваемые методики, применяемые воспитателями на занятиях, развивают не только творческие способности, но и другие сферы личности детей.
Ключевые слова
Изобразительная деятельность, нетрадиционные методики, дети с ОВЗ, развитие детей, мелкая моторика, развитие личности.
Автор: Корнилова Ирина Владимировна Воспитатель, МБДОУ№24 Пчёлка, 633010 г. Бердск
Аннотация
В данной статье рассматривается изобразительная деятельность как метод развития социализации у детей-мигрантов. Такая деятельность позволяет детям-мигрантам более мягко пройти адаптацию к новым условиям жизни.
Ключевые слова
Изобразительная деятельность, нетрадиционные методики, дети-мигранты, развитие детей, навыки социализации, развитие личности.
Автор: Корнилова Ирина Владимировна Воспитатель, МБДОУ№24 Пчёлка, 633010 г. Бердск
Использование ментальных карт в работе с детьми дошкольного возраста 1. описать принципы построения ментальной карты
2. проанализировать алгоритм построения ментальной карты
познакомить дошкольников с языком движений и принципами танцевальной композиции, подвести их к овладению выразительной пластикой общения и эмоционального состояния, близкого им по собственному жизненному опыту, помочь поверить в свои творческие способности, что они талантливы и неповторимы. формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям;
развивать восприятие музыкальных образов, способность выражать их в движении, согласовывая с характером музыки, средствами музыкальной выразительности;
совершенствовать танцевальные движения, используя все виды шага;
выразительно исполнять танцы с различными предметами, давая собственную интерпретацию;
учить прочному овладению техническими приемами, мимикой и жестом, выражению своих эмоций в осанке и позах;
способствовать развитию творческого потенциала каждого ребенка, поощрять придумывание собственного игрового образа, персонажа; составление "своей" пляски на основе комбинирования различных элементов физкультурных упражнений, танцевальных и сюжетно-образных движений.
Автор: Ольга Евгеньевна Салова музыкальный руководитель, Детский сад "Алиса" МБОУ "Свенская средняя общеобразовательная школа № 1" , Брянского района, Россия
