Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе - коллективная работа «Коровы на лугу».
Воспитатель : Назарова Т.А.
Интеграция: развитие речи, ознакомление с окружающим, рисование, аппликация.
Цель: Формировать умение силуэтного вырезывания.
- Содействовать овладению умениями вырезать из листа бумаги овальные и круглые формы.
- Подбирать в зависимости от характера образа бумагу разного цвета.
- Воспитывать терпение, аккуратность. Напомнить приемы работы с ножницами, правила безопасного поведения на занятиях аппликацией.
- Рефлексия
Материал к занятию: бумага с силуэтом коровы,ватман и изображением полянки, карандаши, ножницы, клей.
Предварительная работа: беседы с показом иллюстраций о домашних животных;рассматривание картин о среде обитания коровы, о его строении,подвижные игры «На лугу»
Словарная работа: стадо, порода, доярка, пастух.
1. Мотивационно побудительный.
Дети сидят на ковре.
Доярки: Ферму построили, а коров ещё не привезли. Обещали коров очень хорошей породы, которая даёт много молока.
В.: Выручим пастухов и доярок?! Вырастим для них коров?! У меня есть корова самой молочной породы (показать бумажную корову).Голова большая, рога как веночек, бока круглые (сопровождаете жестами и интонацией), хвост с кисточкой
2. Основная часть.
Столы расставлены в форме каре. На скамеечках лежит приготовленный материал для занятия.
-Сегодня мы все вместе будем делать из бумаги корову. Полянку для нашего стада я уже сделала, вы будите делать коровушек. А какого же цвета бывают коровы? ( коричневые, красные, черный, с пятнами) Правильно,они будут у нас все разного цвета. Задумали, у кого,какая?
Показ последовательности выполнения работы.
1. Приготовить рабочее место.
2. Взять лист с коровой, раскрасить его.
3. Вырезать готовую корову.
4. Собрать стадо на листе ватмана.
После подготовки рабочего места, дети идут за стульчиками для работы.
Самостоятельная работа детей с индивидуальной помощью воспитателя под тихую спокойную мелодию.
Приклеивание коров к полянке.
Физминутка в форме игры-звукоподражания «На лугу»
Коров пастух
Привет на луг. (идем по кругу)
Стадо мычит
Спасибо говорит (голову тянем вперед и говорим протяжное му.)
Очень вкусная трава,
Идет кругом голова. (вращения головой в одну потом в другую стороны)
Бегают коровки
По лужочку ловко. (бег на месте)
Другой пастух
Коз ведет на луг. (идем по кругу)
Ме - ме - ме (дети подражают козе)
Спасибо тебе!
Очень сочная трава
Дарит силы нам она (руки в стороны, потом к плечам, сжимая кулаки. Показываем силу.)
Козочка прыгает
И ногами дрыгает. (руки на поясе; прыжки: ноги вместе - ноги врозь)
Потом кони пришли
Были рады и они. (прыжки на двух ногах с хлопками над головой)
И-го-го, и-го-го (подражаем лошади)
Сколько травки, о-го-го!
День прошел
Садится солнце. (приседания)
Кони, козы и коровы, -
Все домой идти готовы. (идем по кругу)
Говорит корова: му. (дети говорят, как коровы)
Завтра снова я приду.
А коза сказала: ме. (дети говорят, как козы)
Травки,ты, оставь и мне!
Кони и-го-го сказали (дети говорят, как лошади)
Всем до встречи!- Ускакали. (дети приставным шагом, правая нога впереди, левая догоняет. Дети возвращаются на свои места.)
Доярки: Какие красивые коровы,хорошей породы. Кушайте травку, чтобы побольше молочка деткам дать.
Воспитатель: Ребята, отличные помощники из вас получились. В следующий раз обязательно ещё кому-нибудь поможем. Согласны! Молодцы!