Комитет по образованию города Подольска
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад №2 «Ручеёк»
Конспект
проведения непосредственной образовательной деятельности во
второй младшей группе по развитию речи
на тему: «Чтение сказки С. Маршака «Кто колечко найдёт?»
Воспитатель : Круговская Ю.В.
Цель: познакомить детей со сказкой С. Маршака «Кто колечко найдёт?»
Задачи:
1.Образовательные:
-учить детей эмоционально воспринимать стихотворение
-учить запоминать отдельные строчки и фразы
2.Развивающая
-развивать речь детей
-развивать зрительное и слуховое внимание, зрительное восприятие
3.Воспитательные:
-воспитывать умение внимательно слушать
-воспитывать интонационную выразительность речи
Оборудование: текст произведения,кукла,колечко,лесенка из кирпичиков
Предварительная работа: заранее предложить детям покатать обручи и кольца; запомнить строчки: "Покатилось колесом,притаилось за кустом", "Покатилось вкривь и вкось,и на землю улеглось."
Словарная работа: вкривь и вкось,притаилось,белобока
Ход занятия:
Перед детьми лесенка из кирпичиков.На верхней ступеньке ее сидит кукла.Рядои лежит колечко.Колечко скатывается по ступенькам,педагог ловит его и читает строки:
Покатилось,покатилось Олино колечко,
Покатилось,покатилось с нашего крылечка,
Покатилось колесом,притаилось за кустом
(Дети проговаривают отдельные слова)
"Хотите знать кто колечко найдет?Тогда послушайте сказку,которая так и называется "Кто колечко найдет?"-говорит педагог
Педагог выразительно читает текст.Спрашивает: "Кто колечко нашел?"(Олечка)
"А о чем мяукала кошка?"Достает игрушку и цитирует:
Подожди немножко,
А сейчас я не могу:
Мышку в норке стерегу!
Педагог повторяет четверостишие,затем задает следующий вопрос:
"О чем гоготал гусь?"Достает игрушку,декламирует:
-Го-го-го!-гогочет гусь.-
Погоди пока вернусь.
Я поплаваю в пруду,
А потом искать пойду!
Дети с помощью воспитателя повторяют текст хором(2-3 раза).Затем воспитатель продолжает: "А сороке(показывает картинку)надо запретить искать кольцо.Если она его найдет,то не отдаст Оленьке,а унесет к себе в гнездо."
Дети вслед за педагогом сначала хором,а затем индивидуально(2-3 выступления)декламируют: Не ищи кольца,сорока
Не старайся,белобока!
В заключении воспитатель читает произведение целиком еще раз.
Игра "Сорока-белобока кто тебя позвал?"
Затем воспитатель предлагает детям поиграть в игру.
Водящий-сорока-белобока.Кто-нибудь из детей окликает его: "Сорока-белобока!"
Водящий по голосу должен узнать,кто его позвал.
В конце занятия воспитатель уточняет у детей,что они сегодня делали,чему научились.