Образовательная область «Развитие речи»
Тема «Транспорт»
Конспект НОД по развитию речи тема : «Транспорт»
Вид занятия : интегрированное
Цель НОД: способствовать закрепление представление детей о разных видах транспорта
Задачи:
Образовательные: Совершенствовать диалогическую речь: совершенствовать умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.
способствовать закреплению умения образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный; совершенствование грамматического строения (употребление существительных в форме творительного падежа)
Развивающие: развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание ,память, речевую активность- умение по описанию узнавать вид транспорта; развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданный ребенком с использованием раздаточного материала.
Воспитательные: воспитывать желание и уважение детей выслушать ответы своих товарищей, умение дополнить или исправить ответы своих товарищей.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная.
Методы и приемы: Наглядный – показ иллюстраций, игровые действия. Словесный - художественное слово , вопросы,хоровые и индивидуальные ответы детей.
Практический - игровые упражнения
Словарная работа:
Закрепление слов: водный, воздушный, наземный.
Материалы: Предметные
Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, море, неба с облаками
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вам улыбается солнышко, чтобы у вас было хорошее настроение, давайте улыбнёмся друг другу!
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение «Улыбка»
1 Широко улыбнитесь так, чтобы не было видно зубов. Держите так улыбку.
.2 Растянуть губы в улыбке, обнажая нижние и верхние зубы, а затем снова вернуться в исходное положение.
Тянуть губки прямо к ушкам
Сегодня утром пришло письмо от Буратино. Воспитатель читает письмо: Здравствуйте ребята! Пишет Вам Буратино. Мои друзья , на соседней улице затеяли строить новый дом и попросили меня доставить доски и кирпич. Привести кирпич и доски на велосипеде не получилось! Но я слышал, что есть какие-то транспортные средства. Помогите разобраться. Жду ответа. Буратино.
Воспитатель: Дети, вы готовы помочь Буратино и рассказать ему все, что вы знаете о транспортных средствах.
Дети: Да, готовы!
Воспитатель обращается к детям: Я хочу знать, кто у нас в группе самый находчивый, сообразительный. Я буду задавать загадки , кто знает правильный ответ, должен поднять руку, отвечать хором нельзя.
Послушайте загадки:
Стальная птица. В небеса стремится
А ведет ее пилот
Что за птица (самолет)
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?
(Машина)
По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
(Корабль)(После того, как дети разгадают загадки, воспитатель выставляет иллюстрации)
Воспитатель: Ксюша! Перечисли, пожалуйста, все слова отгадки?
Серёжа, как думаешь, как все отгадки можно назвать одним словом? А ты Илюша, как думаешь? А ты Саша? Вы согласны ребята? Верно, молодцы. Это транспорт.
Дыхательная гимнастика
Я предлагаю вам вспомним виды транспорта, делая при этом зарядку.
Летит самолёт: произнесение звука [л] – [л] – [л].
Гудит пароход: произнесение звука [ы] – [ы] – [ы].
Прокололась шина у машины: произнесение звука [ш] – [ш] – [ш].
Насос: произнесение звука [с] – [с] – [с].
Машины едут по мокрой мостовой: произнесение слогов "ша – шу – ши - шо".
Сигналит машина: произнесение на одном выдохе "би – би – би".
Гудит поезд: произнесение на одн ом выдохе "ту – ту - ту".
Предлагаю поиграть в игру. «Распредели транспорт верно»
Дети, давайте определим, к каким видам транспорта относится картинки. У меня есть 3 рисунка, которые обозначают виды транспорта;
- вода (водный транспорт)(Транспорт, который движется по воде)
-земля (наземный транспорт)
-воздух (воздушный транспорт)
Например: Автобус –кто вспомнит, какой вид транспорта и почему (поезд, самолет, пароход)
Перед детьми на доске вывешиваются карточки с изображением воды, земли, воздуха, а детям раздаются маленькие иллюстрации- карточки с транспортом,
Воспитатель просит детей назвать и соотнести к нужной категории. Дети, как вы думаете, транспорт сам едет или им управляет человек
Дети: Управляет человек.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть
Игра: « Кто чем управляет» - проводится с использованием среднего мяча. (дети стоят полукругом на ковре).
- Кто управляет самолетом? (летчик)
- Кто управляет машиной? (шофер, водитель)
- Кто управляет ракетой? (космонавт)
- Кто управляет пароходом? (капитан)
- Кто управляет вертолетом? (летчик)
- Кто управляет автобусом? (водитель)
- Кто управляет поездом? (машинист)
- Как одним словом назвать то, что вы назвали? (профессии)
Все водители ухаживают за своими транспортом и даже ласково называют .
Словесная игра: «Назови ласково».
грузовик — грузовичок,
самолет — самолетик,
вертолет — вертолетик,
ракета — ракетка,
велосипед — велосипедик,
корабль — кораблик,
лодка — лодочка,
автобус — автобусик.
Воспитатель предлагает сыграть в подвижную игру «Летим, плывем, едем» Дети, сейчас мы будем двигаться по кругу под музыку
Когда музыка останавливается, я покажу вам картинку с любым видом транспорта. Вы должны определить, какой вид транспорта изображен на картинке (воздушный, водный или наземный) и необходимо выполнить соответствующее движение
- Покажите, как плывет водный транспорт (движение руками перед собой)
- Наземный транспорт (едут, крутят руль)
- Воздушный (летя, махи руками)
Какие вы внимательные, ребята молодцы!
«Как передвигается транспорт». Я начну предложение, вы должны его закончить:
-Пароход плывет, а машина…- едет, машина едет, а самолет…- летит, Самолет летит, а автобус…-- едет, пароход плывет, а поезд…- едет. Молодцы и с этим заданием вы тоже справились. Следующее задание на внимательность.
Воспитатель: А теперь ребята, покажем, на каком транспорте Буратино доставит свой груз
По таблице определяем транспорт нужный Буратино
У вас на столах пазлы . Нужно сложить его поработать в парах.
Воспитатель предлагает 2 детям,
Замечательно, вы опять меня порадовали.
Отправляем письмо Буратине с изображением грузовика.
Рефлексия Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня столько выполнили заданий , а для чего? На каком транспорте Незнайка может доставить грузы друзьям? А какое задание вам понравилось выполнять? Вы сегодня хорошо потрудились помогли Незнайки. Незнайка вам подарил эти картинки с транспортом для раскрашивания. Воспитатель раздает раскраски автомобиль.