Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

95430

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.03.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Конспект НОД образовательная область "Развитие речи"

Дата публикации:

Автор:
воспитатель, МКДОУ№3, Новосибирская область. г.Барабинск

Цель: Цель НОД: способствовать закрепление представление детей о разных видах транспорта Задачи:

Задачи: Задачи: Образовательные: Совершенствовать диалогическую речь: совершенствовать умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. способствовать закреплению умения образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный; совершенствование грамматического строения (употребление существительных в форме творительного падежа) Развивающие: развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание ,память, речевую активность- умение по описанию узнавать вид транспорта; развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданный ребенком с использованием раздаточного материала. Воспитательные: воспитывать желание и уважение детей выслушать ответы своих товарищей, умение дополнить или исправить ответы своих товарищей.

Образовательная область «Развитие речи»

Тема «Транспорт»

Конспект НОД по развитию речи тема : «Транспорт»

Вид занятия : интегрированное

Цель НОД: способствовать закрепление представление детей о разных видах транспорта

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать диалогическую речь: совершенствовать умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

способствовать закреплению умения образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный; совершенствование грамматического строения (употребление существительных в форме творительного падежа)

Развивающие: развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание ,память, речевую активность- умение по описанию узнавать вид транспорта; развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданный ребенком с использованием раздаточного материала.

Воспитательные: воспитывать желание и уважение детей выслушать ответы своих товарищей, умение дополнить или исправить ответы своих товарищей.

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная.

Методы и приемы: Наглядный – показ иллюстраций, игровые действия. Словесный - художественное слово , вопросы,хоровые и индивидуальные ответы детей.

Практический - игровые упражнения

Словарная работа:

Закрепление слов: водный, воздушный, наземный.

Материалы: Предметные

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, море, неба с облаками

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вам улыбается солнышко, чтобы у вас было хорошее настроение, давайте улыбнёмся друг другу!

Артикуляционная гимнастика.

Упражнение «Улыбка»

1 Широко улыбнитесь так, чтобы не было видно зубов. Держите так улыбку.

.2 Растянуть губы в улыбке, обнажая нижние и верхние зубы, а затем снова вернуться в исходное положение.

Тянуть губки прямо к ушкам

Сегодня утром пришло письмо от Буратино. Воспитатель читает письмо: Здравствуйте ребята! Пишет Вам Буратино. Мои друзья , на соседней улице затеяли строить новый дом и попросили меня доставить доски и кирпич. Привести кирпич и доски на велосипеде не получилось! Но я слышал, что есть какие-то транспортные средства. Помогите разобраться. Жду ответа. Буратино.

Воспитатель: Дети, вы готовы помочь Буратино и рассказать ему все, что вы знаете о транспортных средствах.

Дети: Да, готовы!

Воспитатель обращается к детям: Я хочу знать, кто у нас в группе самый находчивый, сообразительный. Я буду задавать загадки , кто знает правильный ответ, должен поднять руку, отвечать хором нельзя.

Послушайте загадки:

Стальная птица. В небеса стремится

А ведет ее пилот

Что за птица (самолет)

Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?
(Машина)

По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
(Корабль)(После того, как дети разгадают загадки, воспитатель выставляет иллюстрации)

Воспитатель: Ксюша! Перечисли, пожалуйста, все слова отгадки?

Серёжа, как думаешь, как все отгадки можно назвать одним словом? А ты Илюша, как думаешь? А ты Саша? Вы согласны ребята? Верно, молодцы. Это транспорт.

Дыхательная гимнастика

Я предлагаю вам вспомним виды транспорта, делая при этом зарядку.
Летит самолёт: произнесение звука [л] – [л] – [л].
Гудит пароход: произнесение звука [ы] – [ы] – [ы].
Прокололась шина у машины: произнесение звука [ш] – [ш] – [ш].
Насос: произнесение звука [с] – [с] – [с].
Машины едут по мокрой мостовой: произнесение слогов "ша – шу – ши - шо".
Сигналит машина: произнесение на одном выдохе "би – би – би".
Гудит поезд: произнесение на одн ом выдохе "ту – ту - ту".
Предлагаю поиграть в игру. «Распредели транспорт верно»

Дети, давайте определим, к каким видам транспорта относится картинки. У меня есть 3 рисунка, которые обозначают виды транспорта;

- вода (водный транспорт)(Транспорт, который движется по воде)

-земля (наземный транспорт)

-воздух (воздушный транспорт)

Например: Автобус –кто вспомнит, какой вид транспорта и почему (поезд, самолет, пароход)

Перед детьми на доске вывешиваются карточки с изображением воды, земли, воздуха, а детям раздаются маленькие иллюстрации- карточки с транспортом,

Воспитатель просит детей назвать и соотнести к нужной категории. Дети, как вы думаете, транспорт сам едет или им управляет человек

Дети: Управляет человек.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть

Игра: « Кто чем управляет» - проводится с использованием среднего мяча. (дети стоят полукругом на ковре).

- Кто управляет самолетом? (летчик)

- Кто управляет машиной? (шофер, водитель)

- Кто управляет ракетой? (космонавт)

- Кто управляет пароходом? (капитан)

- Кто управляет вертолетом? (летчик)

- Кто управляет автобусом? (водитель)

- Кто управляет поездом? (машинист)

- Как одним словом назвать то, что вы назвали? (профессии)

Все водители ухаживают за своими транспортом и даже ласково называют .

Словесная игра: «Назови ласково».

грузовик — грузовичок,

самолет — самолетик,

вертолет — вертолетик,

ракета — ракетка,

велосипед — велосипедик,

корабль — кораблик,

лодка — лодочка,

автобус — автобусик.

Воспитатель предлагает сыграть в подвижную игру «Летим, плывем, едем» Дети, сейчас мы будем двигаться по кругу под музыку

Когда музыка останавливается, я покажу вам картинку с любым видом транспорта. Вы должны определить, какой вид транспорта изображен на картинке (воздушный, водный или наземный) и необходимо выполнить соответствующее движение

- Покажите, как плывет водный транспорт (движение руками перед собой)

- Наземный транспорт (едут, крутят руль)

- Воздушный (летя, махи руками)

Какие вы внимательные, ребята молодцы!

«Как передвигается транспорт». Я начну предложение, вы должны его закончить:

-Пароход плывет, а машина…- едет, машина едет, а самолет…- летит, Самолет летит, а автобус…-- едет, пароход плывет, а поезд…- едет. Молодцы и с этим заданием вы тоже справились. Следующее задание на внимательность.

Воспитатель: А теперь ребята, покажем, на каком транспорте Буратино доставит свой груз

По таблице определяем транспорт нужный Буратино

У вас на столах пазлы . Нужно сложить его поработать в парах.

Воспитатель предлагает 2 детям,

Замечательно, вы опять меня порадовали.

Отправляем письмо Буратине с изображением грузовика.

Рефлексия Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня столько выполнили заданий , а для чего? На каком транспорте Незнайка может доставить грузы друзьям? А какое задание вам понравилось выполнять? Вы сегодня хорошо потрудились помогли Незнайки. Незнайка вам подарил эти картинки с транспортом для раскрашивания. Воспитатель раздает раскраски автомобиль.



Наши новости:

Разместить свою публикацию