Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

95431

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 29.03.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Проект "Коляда, коляда, отворяй ворота!"

Дата публикации:

Автор:
Воспитатель, МАДОУ ДС №68/2 "Ромашка", г.Нижневартовска, Тюменская область

Цель: В рамках программы «Социокультурные истоки» познакомить детей с традиционными ценностями отечественной культуры на примере рождественских колядок.

Задачи: дидактические:  приобщить дошкольников к традиционным, нравственным ценностям русского народа;  сформировать представления о традиции проведения рождественских колядок;  организовать работу творческой группы педагогов по планированию и осуществлению совместной проектной деятельности;  привлечь родителей к сотрудничеству. развивающие:  развивать связную речь, умение эмоционально, образно ее окрашивать (разучивание колядок и стихов);  развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности;  формировать коммуникативную компетентность дошкольников;  развивать эмоциональную сферу через использование игровых технологий. воспитывающие:  воспитывать любовь к Родине, семье;  приобщать детей к духовно-нравственным ценностям нашего народа через знакомство с народными обрядами, обычаями, песнопениями и устным народным творчеством.

Паспорт проекта:

Название проекта: «Коляда, коляда, отворяй ворота!»

Авторы проекта: Кузнецова Елена Александровна

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Продолжительность проекта: среднесрочный (ноябрь - январь), групповой, творческо-информационный

Образовательные области:

  • Познавательное развитие
  • Речевое развитие
  • Социально-коммуникативное развитие
  • Художественно-эстетическое развитие

Вид проекта: коллективный, среднесрочный (1,5 месяца), интегративный, творческий, продуктивный.

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели старшей и подготовительной групп, родители, дети старших и подготовительных групп.

Актуальность проекта

В настоящее время духовно-нравственное воспитание становится одним из приоритетных направлений развития образования и российского общества в целом.

Историк В. О. Ключевский сказал: "Кто не помнит своего прошлого у того нет будущего..." и это действительно так.

С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо, например, с народной культурой. Это относится к прошлому нашего народа: Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт?

Потеря нравственных ориентиров, обесценивание таких категорий, как Совесть, Честь, Долг привели к негативным последствиям в обществе. И сегодня каждый из нас понимает потребность в возрождении и развития духовных традиций нашего Отечества.

Дошкольный возраст – это очень важный период в воспитании ребенка. В это время начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо могут связать его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяют последующий путь жизни. Корни этого влияния в языке своего народа, который усваивает ребенок, в его музыке, песнях, играх и игрушках, которыми он забавляется, впечатлениях от природы родного края, труда и быта, нравов и обычаев людей среди которых он живет…

К постановке таких вопросов мы, как носители русской народной культуры, стараемся подводить детей с целью пробуждения у них патриотических чувств к своей родной земле.

Поэтому в рамках программы «Социокультурные истоки» мы поставили перед собой задачу познакомить своих воспитанников с народным творчеством и некоторыми видами народного искусства.

Содержание проекта:

  • носит интегративный характер;
  • соответствует ФГОС ДО;
  • расширяет кругозор детей.

Цель: в рамках программы «Социокультурные истоки» познакомить детей с традиционными ценностями отечественной культуры на примере рождественских колядок.

Задачи:

дидактические:

  • приобщить дошкольников к традиционным, нравственным ценностям русского народа;
  • сформировать представления о традиции проведения рождественских колядок;
  • организовать работу творческой группы педагогов по планированию и осуществлению совместной проектной деятельности;
  • привлечь родителей к сотрудничеству.

развивающие:

  • развивать связную речь, умение эмоционально, образно ее окрашивать (разучивание колядок и стихов);
  • развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности;
  • формировать коммуникативную компетентность дошкольников;
  • развивать эмоциональную сферу через использование игровых технологий.

воспитывающие:

  • воспитывать любовь к Родине, семье;
  • приобщать детей к духовно-нравственным ценностям нашего народа через знакомство с народными обрядами, обычаями, песнопениями и устным народным творчеством.

Проблема:

  • Как люди готовились к Рождеству?
  • Как в старину колядовали наши предки?

Предполагаемый результат:

  • осознание детьми себя, как части народа, имеющего общие нравственные идеалы, установки и ориентиры;
  • формирование познавательной активности, коммуникативной компетентности и развитие творческих способностей воспитанников;
  • разработка конспектов интегрированных мероприятий непосредственно образовательной деятельности, сценария колядования, игр и иных видов образовательной деятельности при реализации проекта;
  • совершенствование взаимодействия с родителями на принципах социального партнерства.

Продукт проекта: Фотоальбом «Приходила Коляда»

Результат проекта: Проведение праздничного развлечения «Рождественские колядки»

Этапы проекта:

  • Этап подготовительный:
  • Этап практический (основной)
  • подбор детской художественной литературы
  • подбор материала для презентации и её создание
  • подбор наглядного материала по данной теме
  • подбор песенного материала
  • подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме
  • оснащение развивающей предметно-пространственной среды
  • беседы по картинам русских художников
  • чтение художественной литературы, загадывание загадок
  • подбор народных игр, потех
  • прослушивание и разучивание рождественских колядок
  • ознакомление с музыкальными произведениями
  • рассматривание иллюстраций, связанных с празднованием Рождества
  • изготовление подарков, поделок, масок
  • участие родителей в тематической выставке
  • просмотр презентация по теме, обсуждение


3. Этап заключительный:

  • Проведение праздничного развлечения «Рождественские колядки»
  • Организация фотосессии участников проекта
  • Фотоальбом «Приходила Коляда»
  • Сценарий «Рождественских колядок»

План реализации проекта:

1 этап – Подготовительный:

  • Подбор и знакомство с литературой по теме «Рождественские традиции».
  • Подбор музыкального репертуара – колядки, святочные рассказы детских писателей.
  • Изготовление рождественского вертепа, кукол для вертепа, рождественской звезды, изготовление декораций, украшений для оформления зала.
  • Изготовление рождественской газеты – поздравления.
  • Подготовка шаблонов для изготовления рождественских поделок.
  • Подбор русских народных игр.
  • Подготовка элементов костюмов ряженых.
  • Осуществление фотосъемки фрагментов проектной деятельности.
  • Размещение на информационном сайте ДОУ материалов о проекте «Коляда, коляда, отворяй ворота!».

II этап – Основной (формирующий)

Мотивирование детей на проектную деятельность.

Постановка проблемных вопросов.

Проектная деятельность:

  • Знакомство на группах с русской народной традицией празднования рождественских колядок.
  • Работа с родителями:

2)Изготовление поделок, рисунков по замыслу. Изготовления масок для колядования. Изготовление подарков для родителей и друзей. Изготовление праздничных рождественских открыток, газеты-поздравления. Выставка изделий.

3)Прослушивание и разучивание рождественских колядок:

  • «В ночном саду прозрачно и светло»
  • «Коляда, коляда, уж ты клюшечка…»
  • «Приходила Коляда»
  • «Сею, вею, посеваю»
  • «Ай, спасибо тому»
  • «Коза пришла»
  • «Добрый тебе вечер, ласковый хозяин»
  • «Рождество Христово, ангел прилетел»
  • Хоровод «Зимушка-зимушка, как ты хороша!»

4)Прослушивание святочных рассказов, стихов детских писателей. Загадывание загадок.

  • Л.Медведев «В сочельник»
  • Н.Хвостов «Сочельник в лесу»
  • Г.Гейне «Божья елка»
  • А.Плещеев «Елка в школе»
  • Б.Пастернак «Рождественская звезда»
  • О.Ефремов «Рождество Христово»
  • Н.Гоголь «Коляда»
  • А.Корифонский «Христославы»

5)Ознакомление с характерными для святочного времени народными играми, потехами:

  • «Бабка Ежка»
  • «Прялица»
  • «Башмачник»
  • Игра-классификация «Какие животные могли быть в вертепе?»
  • Игра-классификация «Символы Рождества»
  • «Золоченый сундучок»
  • «Заря-зареница»,
  • «Уж я улком шла, переулком шла»
  • «Растяпа»
  • «Челнок»
  • «Суп варить»
  • «Поясок»
  • «Тесто»
  • «Жмурки»

6)Беседы по картинам русских художников.

  • Н.Пимоненко "Святочные гадания"
  • А.Кившенко «Колядки» (иллюстрации к повести Н.Гоголя «Ночь перед рождеством»)
  • К.Маковский «Святочное гадание»
  • Б.Кустодиев «Балаганы», «Ярмарка», «Карусель»
  • К.Брюллов «Гадающая Светлана»
  • П.Каверзиев «Ряженые»

7)Ознакомление с музыкальными произведениями:

  • П.Чайковский «Январь У камелька», «Декабрь. Святки» из цикла «Времена года»
  • Вивальди «Зима»
  • В.Моцарт «Колокольчики звенят»
  • А.Хачатурян «Вечерняя сказка»
  • В.Суслин «Менуэт ёлочных игрушек»
  • А.Хачатурян «Вечерняя сказка»
  • Ознакомление с народным праздничным этикетом (оформление интерьера, столовый этикет, преподнесение детям рождественских подарков).
  • Беседа об обычаях и традициях праздника.
  • Консультация на тему «Святки».
  • Слушание и разучивание колядок.
  • Подбор народных загадок, пословиц, поговорок, колядок, детских гаданий.
  • Изготовление «Рождественской звезды», шапочек «Козла», «Волка», «Медведя», «Зайца», элементов костюмов Бабы Яги и домовенка Кузи.

III этап – Заключительный

  • Проведение праздничного развлечения «Рождественские колядки»
  • Организация фотосессии участников проекта
  • Фотоальбом «Приходила Коляда»
  • Сценарий «Рождественских колядок»

Литература:

  • Блинова Г.П. «Русские народные праздники». М.: Вузовская книга, 2000.
  • Гаврилова И.Г. «Истоки русской народной культуры в детском саду». СПб.: Детство-Пресс, 2008.
  • Дайн Г. «Детский народный календарь». М.: Детская литература, 2001.
  • Зацепина М.Б., Антонова Т.В. «Народные праздники в детском саду». М.: Мозаика-Синтез, 2008
  • Истомин С.В. Энциклопедия «Я познаю мир. Русский народ: традиции и обычаи». М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007.
  • Капранова Л.Н. «Бабушкины забавушки». Ростов на Дону: Феникс, 2008.
  • Лялина Л.А. «Народные игры в детском саду». М.: ТЦ Сфера, 2009.
  • Харлицкий М.С., Хромов С.С. «Русские праздники, народные обычаи, традиции, обряды». М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 1996.
  • Щеткин А.В. «Театральная деятельность в детском саду». М.: Мозаика-Синтез, 2008
  • Журналы «Свечечка» 2007, 2008, 2009 гг
  • ЛевкодимовГ. Е. «Рождественская елка», АОЗТ РИФМЭ, Москва, 1996г
  • Тихомирова Л. Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников. Ярославль: Академия развития, Академия, К. 1999

Наши новости:

Разместить свою публикацию