Муниципальное образовательное учреждение
«Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда»
Конспект непосредственной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста «Берегите лес»
Составила: воспитатель
Мутагарова Екатерина Газимулловна
Волгоград
Конспект занятия для дошкольников старшего дошкольного возраста «Берегите лес»
Цель: расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»: закрепить знания детей о том, как правильно нужно вести себя в лесу.
ОО «Речевое развитие»: развивать умение отгадывать загадки, закрепить названия деревьев и их частей.
ОО«Социально-коммуникативное развитие»: формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.
ОО«Художественно-эстетическое развитие»: развивать воображение, образное восприятие, творчество;
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Деревья», «Грибы» и «Ягоды»; разучивание пословиц и поговорок о природе; рисование «Волшебное дерево».
Оборудование и материалы: цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, проектор.
Ход занятия:
Воспитатель: — Ребята, сегодня к нам в группу заглянул Старичок-лесовичок. (слайд 1)
Ему очень интересно, что вы знаете о лесе.
Лесовичок: Молодцы! Ещё я хочу посмотреть, умеете ли вы отгадывать загадки. А отгадки находить на картинках. (слайд 2)
Дети смотрят изображения разных деревьев, называют их.
Воспитатель: — Правильно, все деревья угадали! А теперь попробуйте разгадать мою загадку: «Весной – расцветают, осенью – опадают» (листья).
Дидактическая игра: «С какой ветки детка?» (слайд 3)
Воспитатель: — А что еще растет в лесу? Ну конечно, ягоды и грибы. Послушайте загадки Старичка-лесовичка и попробуйте их разгадать:
Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три — и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду. (боровик)
Растут на опушке
рыжие подружки,
Их зовут …(волнушки)
Рыжие ушки с лисьей макушки
В травке лежат — для малых ежат. (лисички)
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(мухомор). ( слайд 4)
Воспитатель: — Ребята, мы должны оберегать лес. А кто из вас знает, как нужно себя вести в лесу? (нельзя рвать цветы, нельзя убивать насекомых, нельзя громко кричать и слушать громкую музыку, нужно беречь деревья и кустарники, нельзя разводить костер, нельзя разорять гнезда птиц)
(слайд 5-13)
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?» (слайд 14)
Воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке.
Лесовичок: — Дети, а может кто-нибудь знаетпоговорки и пословицы о нашей природе? (ответы детей). А послушайте, какие я знаю.
Лес – богатство и краса, береги свои леса.
Много леса — не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
Лес – наше богатство.
Рощи да леса – всему свету краса.
Растение – земли украшение.
Воспитатель: — А теперь давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали, о чем мы с вами поговорили? (ответы детей). Не забывайте, что природу нужно беречь.
— Давайте сделаем подарочек Старичку-лесовичку, чтобы он помнил о нас. Предлагаю вам всем вместе сделать коллективную работу.
Коллективная работа (аппликация) — «Деревья в нашем лесу».
Воспитатель: — Спасибо тебе, Старичок-лесовичок, за твой рассказ про деревья, лес. А чтобы ты никогда не забывал нас, мы хотим подарить тебе нашу работу.До свидания, приходи к нам еще!