Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для педагогов, детей и родителей

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для детей и взрослых

Принять участие

Олимпиады для детей

Интересные задания для детей которые изменяются

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Диплом в день прохождения

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Организованная образовательная деятельность в средней группе детского сада по экологическому воспитанию

Дата публикации: 11.01.17

Автор:
Рудакова Елена Юрьевна Воспитатель ДОУ, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 118", г. Воронеж

Как поливать растение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 118

Организованная образовательная деятельность

в средней группе детского сада

по экологическому воспитанию

Как поливать растение

Подготовила и провела воспитатель

Высшей квалификационной категории

Рудакова Елена Юрьевна

Воронеж

2016

Как поливать растение

Цель: формирование экологической культуры дошкольников.

Задачи:

Закрепить знание структуры трудового процесса.

Обучить детей практическим навыкам поливки.

Воспитывать отношение к растениям как к живым су­ществам.

Предварительная работа

Система опытов по ознакомлению с потребностями расте­ний (почвенное питание, свет, тепло, влага).

Ход занятий

1. Появляется уже знакомая детям обезьянка, которая вновь решила навестить детей и посоветоваться с ними. Она достает комнатное растение герань, которому не хватает вла­ги: листья опущены, земля сухая.

Обезьянка не понимает, что произошло с растением. Дети объясняют, что растение необходимо полить. Обезьянка не зна­ет, как это делается, потому что в Африке растения на улице поливает дождик.

2. Воспитатель предлагает детям рассказать обезьянке, что необходимо приготовить для поливки, используя модели тру­дового процесса. Затем дети приносят необходимое оборудо­вание.

Проводится обсуждение, какую воду можно использовать для поливки. Обезьянка предлагает использовать воду из-под крана. Воспитатель выясняет с детьми можно ли поливать геерань водой из-под крана: в банку наливается вода из-под крана, и воспитатель дает детям ее потрогать. Дети убежда­ются, что вода холодная и мутная. Воспитатель подводит де­тей к выводу, что такой водой поливать герань нельзя, значит поливать его надо теп­лой отстоянной водичкой. Дети приносят банку с водой, на­литой в нее накануне. Далее воспитатель с детьми обсуждают, сколько воды требуется растению (надо смочить весь ком водой, пока она не появится на поддоне).

Воспитатель задает детям следующие вопросы:

— Почему надо смачивать всю землю?

— Чем растение забирает воду из почвы?

— Где у растения корни? (Корни пронизывают всю землю.)

— Куда нужно лить воду?

— Как правильно направлять струю?

— Почему нельзя лить воду под самый корень?

3. Дети под руководством воспитателя отбирают в уголке природы растения, которые необходимо полить, и полива­ют их.

Обезьянка «подходит» к каждому ребенку и задает во­просы:

— Как узнал, что надо полить?

— Куда больше лить воду?

— Сколько воды нужно?

Скачать публикацию Скачали: 1 раз

Способы оплаты

Линии