План-конспект сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе «Космическое путешествие»
Цель: активизировать знания детей об окружающем мире, о Земле, формировать умение развивать сюжет игры на основе полученных ранее знаний, побуждать к содержательному общению друг с другом, воспитывать положительные взаимоотношения в детском коллективе, развивать творческую активность детей.
Словарная работа: земляне, планета, марсиане, космонавт, исследователь, штурман, оператор, инопланетяне, кратер, спутники.
Предварительная работа:
-оформление помещения группы на тему «Космос»;
-знакомство детей со звездами, созвездиями, легендами о созвездиях;
-знакомство детей с планетами (чем они отличаются от звезд и созвездий);
-знакомство детей с Луной и Солнцем (почему на Земле бывают день и ночь);
-знакомство детей с космосом (обсуждение вопросов: Почему в космос летают на ракете? Почему и как летит ракета? Как устроена ракета? Зачем космонавту скафандр? И т. п);
-рассматривание книг и иллюстрированных альбомов о космосе;
-рисование на тему «Космос»;
-чтение глав из книг «Почемучка», «Малышам о звездах и планетах», «Веселая астрономия», «О чем рассказал телескоп»;
-изготовление атрибутов для игры.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, музыка.
Ход игры.
Звучит космическая музыка, дети стоят полукругом.
Воспитатель. Ребята, что напоминает вам эта музыка? Закройте глаза и представьте, что мы с вами находимся не в детском саду, а (Ответы детей.) Музыка перенесла нас в космос. Хотите отправиться в космическое путешествие? Давайте решим, на чем мы полетим.
Дети: На ракете, звездолете.
Ведущий: А помогут нам разобраться в этом наши гостьи журналистки Ксения и Екатерина. Итак, начинаем игру.
Журналистки вместе: Добрый день дорогие телезрители, мы ведем свой репортаж из космодрома «Восточный».
Журналист Катя: Сегодня отсюда через несколько часов стартует ракета «Протон-М».
Журналист Ксюша: В которой находятся два наших смельчака космонавта. Ракета стартует с целью достичь планеты Марс, где наши космонавты ученные проведут свой исследования.
Журналист Катя: Давайте проедем в предстартовый павильон и посмотрим, что происходит внутри.
Журналисты проходят в павильон и удивляются, там очень много людей разных профессии.
Катя: Как мы видим вся работа в самом разгаре.
Ксюша: Но, что здесь делают медики и ученные? Давайте подойдем и спросим у них самих. ( журналисты подходят к столу медиков)
Ксюша: Здравствуйте!
Медики: Варя и Амелия: Добрый день!
Катя: А скажите, пожалуйста, зачем на космодроме медики?
Амелия: Медицинские работники на космодроме нужны, чтоб следить за самочувствием космонавтов - летчиков.
Варя: Мы следим за из здоровьем в течении всего времени подготовки к полету, чтоб организм пилотов мог выдержать огромные перезагрузки, которые испытывает человек в ракете.
Ксюша: Теперь нам и нашим телезрителям стало ясно, чем занимаются медицинские работники на космодроме.
Катя подходит к ученым изобретателям.
Катя: Мы тут разобрались, зачем нужны мед. Работники на космодроме, а вы- то ученные, зачем нужны?
Айдар: Мы многим здесь, чем занимаемся, например, следим за исправностью всех приборов, состоянием скафандров космонавтов, а еще мы делаем различные расчеты.
Катя передает микрофон Никите.
Никита: Чтоб ракета оторвалась от земли и вышла в открытый космос мы делаем просчеты. Считаем, какое расстояние, она должна преодолеть и какие условия могут быть на марсе.
Катя: Да, получается, что без ученых в космос ни как!
Журналистки проходят к тому месту, где готовятся сами космонавты.
Ксюша и Катя: Здравствуйте! Вы главные герой сегодняшнего дня.
Обращается к первому Космонавту:
Егор как вы считаете, какими качествами нужно обладать, чтоб стать космонавтом как вы?
Егор: Космонавт должен быть сильным, смелым, ловким, отважным, решительным. А я еще и командир корабля а, он управляет всем полетом.
Ксюша: Можете сказать, сколько частей-ступеней у ракеты и что с ними происходит в космосе?
Егор: У ракеты 3 ступени. По мере сгорания топлива они отделяются от ракеты и каждая из них сгорает в атмосфере.
Ксюша: Кто и где создает ракеты?
Егор: Ракеты и космические корабли создаются в конструкторском бюро по проектированию и строительству ракет и космических кораблей. Над их созданием работают инженеры, конструкторы.
Катя подходит к космонавту исследователю.
Катя: Марат Римович. А каким должен быть космонавт исследователь? Чем он занимается в полете?
Марат: Космонавт-исследователь должен быть самым любознательным, самым внимательным. Он ведет наблюдение за звездами, Солнцем, Луной с помощью телескопов, изучает Землю, с высоты космического полета.
Катя: Спасибо за ответы!
Дальше журналистки садятся и делают записи в блокнотах.
Космонавты проходят на предстартовый осмотр.
Подходят к медикам. Варя и Амелия приветствуют космонавтов и начинают осмотр. Проверяют зрение, мерят температуру и давление. Варя у Егора, Амелия у Марата.
Варя: Егор Денисович здоров, может участвовать в полете.
Амелия: Марат Римович здоров, допущен к полету.
Далее космонавты проходят к ученным, которые помогают им надеть скафандры и проверят их исправность. Ученые осматривают ракету и объявляют подготовку к старту.
Айдар: Ракета и космонавты к старту готовы.
Космонавты занимают свои места. Дается сигнал к отправлению ракеты. Диспетчер-оператор и космонавты готовятся к взлету:
Диспетчер.Владик: Проверка скафандров.
Командир. Есть проверка скафандров!
Диспетчер. Ключ на старт.
Командир. Есть ключ на старт.
Диспетчер. Зажигание.
Командир. Есть зажигание.
Диспетчер. Отсчет времени 3-2-1-ПУСК!
На экране ребята и гости видят запуск настоявшей ракеты с космодрома «Восточный»
Командир. «Земля», «Земля», на связь вызывает «Салют». Как слышите? Прием!
Диспетчер. «Салют», «Салют», слышу вас хорошо. Мимо чего вы сейчас пролетаете? Прием!
Командир . Мы пролетаем возле планеты Венера. Она вся закрыта облаками. Кажется, что ее поверхность блестит.
Диспетчер. А что вы видите перед собой?
Космонавт-исследователь. Впереди у нас Меркурий. Он движется с очень большой скорость. Вся его поверхность покрыта кратерами.
Диспетчер. Расскажите, пожалуйста, как выглядит Земля из космоса. На что похожа?
Космонавт-исследователь. Наша земля кажется маленьким шариком. Мы видим на ней синие пятна – это океаны, моря, реки, озера. Есть и белые пятна – ледники в горах, коричневый цвет – суша.
Ракета приземляется на Марсе!
Космонавты выходят и начинают осмотр. Натыкаются на большой камень под которым сидят Марсиане. Космонавт-исследователь (Марат) сдергивает покрывало. Звучит музыка выскакивают марсианки и начинают танцевать.
Танец Марсианок ( под музыку детской группы Дельфин «Инопланетяне»)
Марсианки танцуют и быстро разбегаются.
Командир корабля: Оказывается даже на марсе, любят музыку!
Надо об этом доложить на землю (космонавты возвращаются на борт корабля)
Ведущий: Стоп игра! Дальнейшие приключения ребят мы расскажем и покажем следующий раз, потому-то это совсем другая история!
В конце игры все участники и зрители получают сладкие призы.