Министерство образования Российской Федерации
Министерство образования Республики Саха /Якутия/
Районное управление образованием муниципального образования «Ленский район»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа имени Егора Мыреева с.Беченча» Ленского района Р/С(Я)
Классный час
по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
«Красный, Желтый, Зеленый»
Авторы: Иванова Серафима Герасимовна,
Попова Аиза Ивановна,
учителя начальных классов
МКОУ СОШ им. Егора Мыреева
с.Беченча Ленского района РС/Я/
Беченча, 2017 г.
«Красный, Желтый, Зеленый»
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму»
Цель:
- проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
- правил водителей велосипедов;
- пользование общественным транспортом;
- воспитывать у учащихся культуру поведения.
Задачи:
- Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
- Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди населения.
Актуальность.
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:
- Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35–40 %.
- Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору 25–30 %.
- Неподчинение сигналам светофора 10–15 %.
- Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара – 5–10 %.
- Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге?
Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия.
Оборудование: дорожные знаки, плакаты по правилам дорожного движения, настольные игры по ПДД, конструкторы, компьютер, проектор.
Этапы работы:
Вся работа, предшествовавшая созданию игры по ознакомлению и закреплению детьми младшего школьного возраста с правилами дорожного движения можно разделить на несколько этапов:
- Анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы и анкетирование родителей)
- Уточнение представлений детей о правилах дорожного движения, т.е. их личный опыт, на который можно опереться (проведение диагностики)
- Изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей с правилами дорожного движения
- Классные часы, беседы о ПДД
- Дидактические, настольные, подвижные игры «Знаки на дорогах», «Транспорт», «Юный инспектор», «Законы улиц и дорог» и т.д.
- Центр искусства: «Маршрутный лист», «Дорожные знаки с агитацией», изготовление макетов «Мой город», «Транспорт», конкурсы-выставки рисунков «Правила дорожные – друзья надежные»
- Развлекательная программа – ролевая игра «Красный, Желтый, Зеленый»
- У детей, живущих в сельской местности небольшой багаж знаний о правилах поведения в дорожно-транспортных ситуациях, т.к в селах не так много машин, техники. Поэтому каждый блок начинается с познавательного цикла: это классные часы «По сигналу светофора», «Мой друг - велосипед», беседы «Если на улице нет светофора», «Правила дорожного движения», «Знаки на дорогах», «Законы улиц и дорог», игры «Бегут машины в ряд», «Автошкола» и т.д.
Совместная деятельность с детьми включает 4 блока:
Реализация каждого блока предполагает:
- Теоретические знания закрепляются продуктивной деятельностью во внеурочных занятиях: рисованием, аппликацией, моделированием – это выставки, конкурсы рисунков, макетов, викторины, подвижные и настольные игры, эстафеты.
- Для закрепления знаний используются экскурсии, прогулки, наблюдения, беседы, чтение художественной литературы, организуются вечера досуга и разыгрывание дорожных ситуаций, просмотр видеороликов по ПДД, различные ролевые игры.
- Важное значение имеет взаимодействие с родителями. Это и беседы, консультации, проведение совместных мероприятий с участием родителей. Пример родителей — один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице.
Ход классного часа
1.Введение - вступительное слово учителя.
2. Выступления учащихся.
Представьте, что в городе Ленске вдруг погасли все светофоры. А все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Какие последствия могут быть? (Обсуждение вопроса).
Учитель подводит итог.
Историческая справка:
Сегодня Государственная автомобильная инспекция – серьезная сила, в ней служат профессионалы. Им поручено очень важное дело – сохранять порядок на дорогах большой страны и решать много других задач. Передовой и самый мощный отряд Госавтоинспекции – дорожно-патрульная служба (ДПС). В 1998 году Госавтоинспекция была переименована в Государственную инспекцию безопасности дорожного движения (ГИБДД).
Учитель: С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
3. Выступление учащихся.
Немного об истории правил дорожного движения.
В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».
Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.
Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.
Учитель: Что такое ДТП? (Обсуждение вопроса учащимися).
Учитель: Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов и водителей.
Для сравнения: в Швеции ДТП с участием пешеходов всего 7,3 %, а вот в Румынии – 56 %. Еще несколько примеров. Оказывается, пешеходы терпеть не могут подходящего момента, чтобы перейти дорогу. Половина готова стоять на тротуаре всего 4 секунды, на пятой они готовы рисковать жизнью, чтобы оказаться на противоположной стороне дороги. Надо бороться с подобным нетерпением, помня о том, что первым приходит тот, кто «торопится медленно».
4. Выступление учащихся:
О «Зебре». Полосатая дорожка лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Ученые выяснили, что семеро из десяти водителей, занятых разговором по сотовому телефону, не уступят на «зебре» дорогу пешеходам. А в Бельгии, например, стоит пешеходу подойти только к краю дороги, как все машины останавливаются, пока человек полностью не перейдет проезжую часть. На Западе даже создана Международная федерация пешеходов. По её инициативе Европарламент принял Партию о правах пешеходов.
Учитель: Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда.
Запомним первое: это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим. А себя надо беречь – полноценных запчастей для человека пока не изобрели.
Второе: ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона. Так как таких зон очень мало, старайтесь предупредить любую потенциальную опасность.
Третье правило: никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл.
Теперь главное: старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет.
На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара.
Вывод: сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда. Запомнили главные правила управления этого транспортного средства на дорогах и во дворах нашего города и поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Быть осторожным на дороге – это не трусость, а расчет.
5. Выступление учащихся
О дорожных знаках: число знаков росло с каждым годом, начиная с 1909 года. Назначение дорожных знаков легко запомнить.
Запрещающие – круглые с красной каймой (ассоциация с огнем) с белым, а некоторые с голубым фоном.
Предупреждающие – треугольной формы, с красной каймой. Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д. – голубые круглые.
Информационно – указательные знаки – они имеют различный фон: синий, зеленый, белый, желтый. Прямоугольные, квадратные, шестиугольные.
6. Блиц-опрос по теме.
Викторина.
1.Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
2.Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
3.Где и как должны ходить пешеходы по улице?
4.В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
5.Где нужно стоять в ожидании автобуса?
6.Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?
7.Как нужно переходить улицу при выходе из автобуса?
8.Как надо правильно переходить улицу, дорогу?
9.Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
10.Сколько сигналов у пешеходного светофора?
11.На какие группы делятся дорожные знаки?
12.Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие).
13.Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар).
14.Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП).
15.Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток).
Загадки.
1.Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…(Дорожный знак).
2.Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это… (Переход).
3.Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор).
4.Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется… (Машина).
6. Подводится итогов.
Ролевая игра для учащихся начальных классов
«Красный, Желтый, Зеленый»
Ролевая игра по своей форме представляет собой игровой праздник для учащихся начальных классов и является итоговым мероприятием, закрепляющим объем знаний по ПДД. Она позволяет в активной, соревновательной форме не только повторить основные моменты обучения детей ПДД, но и подготовить детей к грамотному, безопасному поведению на улицах города и села.
Цели: закрепить знания дорожных знаков, видов дорожной разметки; повторить и закрепить правила перехода нерегулируемых перекрестков, пешеходных переходов; привить навыки поведения на улице.
Оборудование: 2 машины, кегли, мячи, макеты дорожных знаков, скакалки, конструкторы. Выставка книг по теме, комплекты геометрических фигур, ребусы, 2 автоаптечки.
В состав команд входят «регулировщики», «инспектора», «водители», «медики», «механики». В роли Бабы Яги, Красного, Желтого, Зеленого участвуют родители, они же являются членами жюри.
Ход игры
Звучат позывные. Под музыку входят Красный, Желтый, Зеленый.
Желтый. Здравствуйте!
Зеленый. Привет!
Красный.
Точно так, как дважды два,
Знать должны наверняка:
«Красный, Желтый и Зеленый»-
Ваши лучшие друзья.
Желтый. Вам без нас никак нельзя!
Красный.
Подмигнул вам красный свет –
На дорогу хода нет!
Желтый.
Я предупреждаю всех,
Что дорога вам - не смех!
Прежде, чем по ней идти –
Приготовься, посмотри!
Зеленый.
Зеленый если замигал,
«Путь свободен», - он сказал!
И запомните, друзья,
Лучший свет, конечно, я!
Ведущая. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну Дорожной грамотности, и проверим на деле ваши знания по ПДД. Кстати, вы любите путешествовать? (Ответы детей.)
Ведущая. А есть ли среди вас смелые, отважные путешественники, согласные на встречу с преградами и трудностями?
Звучит музыка, под музыку входят команды.
Ведущая. Это наши главные путешественники. А на каком же транспорте вы предпочитаете путешествовать, ребята?
Команды представляют название, девиз, машину.
Ведущая. В нашем зале присутствуют настоящие знатоки ПДД.
А путешествовать мы с вами будем вот по этому игровому полю, и каждый конкурс будет оцениваться определенным количеством очков.
Красный. Стоп! Прежде чем отправляться куда-либо, нам бы знаки дорожные повторить! Ведь они лучшие друзья на любой дороге. И кто с ними незнаком - далеко не уедет!
1 этап. Загадки.
Желтый
На дороге дружно в ряд
Полоски белые лежат.
Для тебя здесь, крошка,
(«Пешеходная дорожка»),
Зеленый
Очень важен он и все ж
На кирпичик он похож!
Знаем я и ты, и он
Это знак ... («Въезд запрещен»).
Красный
Этот знак предупреждает.
Жизнь детишек охраняет –
Знают все на свете - ...
(«Осторожно, дети!»)
Желтый
В треугольнике, ребята,
Человек стоит с лопатой.
Что-то роет, строит что-то –
Здесь ... («Дорожные работы»).
Зеленый
Здесь машина как гроза,
Здесь не держат тормоза.
Этот знак для всех тревога –
Это ... («Скользкая дорога»).
Ведущий. Молодцы, ребята! Теперь вы смело можете идти в эту необыкновенную страну!
Слышен вой сирены, шум - появляется Баба Яга.
Баба Яга. Ха-ха-ха! И никуда вы не поедете! Ха-ха-ха! Я вам все испортила!
Красный. Ребята! Вы знаете, кто это?
Баба Яга. Это уже оскорбление! Такую выдающуюся личность за версту надо чуять!
Всегда все порчу. Запутываю, головы морочу.
Желтый. Нам придется тебя огорчить. Уж нам-то ты ничего испортить не можешь!
Баба Яга. А вот и испортила! Я в ваших машинах все колеса открутила, а болтики и гаечки все выкинула - и никуда вы не уедете.
2 этап. Конструктор.
Ведущая. Настало время приниматься экипажам за работу! Сейчас должны потрудиться механики. Они должны из деталей конструктора быстро собрать машину. А мы будем болеть за них. Наших гостей я прошу занять места за судейскими столиками.
Оценки за конкурс - 1очко.
Ведущая. Жюри уже, по-моему, готово объявить результаты первого конкурса.
Музыкальный сигнал. Оценки жюри.
Баба Яга. Решили так от меня отделаться, не по-лу-чит-ся! Автомобили-то у вас готовы. А ехать вы никуда не можете.
Ведущая. Это почему же?
Баба Яга. А вся дорога в кочках, камнями завалена, не проедете.
3 этап. Извилистая дорога.
Ведущая. Пора водителям браться за дело. Перед вами извилистая дорога с кочками, вам нужно беспрепятственно пройти этот путь.
На полу кегли изображают извилистую дорогу, ребята на машинах должны проехать весь путь, стараясь не задеть кегли. Дойдя до конца пути, они кидают мяч в круг.
Ведущая. Молодцы, водители. Справились с заданием. А вот насколько правильно - об этом может судить только жюри.
Музыкальный сигнал. Оценки жюри.
Баба Яга. Слышала, слышала! Вы отгадывали загадки о знаках. Но загадки это одно, а на деле доказать свои знания слабо?
Ведущая. Давай с тобой договоримся, что, если ребята выполнят все правильно, ты больше не будешь мешать нашему путешествию. По рукам?
Баба Яга. Нет, обещать я не могу, потому что я самая вредная из вредин. Захочу - не буду мешать, а захочу - все-все перепорчу.
Ведущая. А это мы увидим.
4 этап. Кроссворд.
Я приглашаю пройти ко мне инспекторов команд. Инспектора должны разгадать слова. Чтобы их разгадать, надо найденные буквы поставить в правильном порядке.
5 этап. Вопросита.
Ведущая. Пока у инспекторов кипит работа, я приглашаю регулировщиков. В каждой машине запрятаны тайники. Чтобы тайное стало явным, надо ответить на вопросы, которые я вам сейчас задам.
1. Как нужно переходить перекресток? (По пешеходному переходу.)
2. Где и как должны ходить пешеходы по улице? (По тротуару, придерживаясь правой стороны.)
3. Через какую дверь нужно входить в автобус, троллейбус, трамвай и через какую выходить? (Через заднюю дверь входить, через переднюю - выходить.)
4. Что такое перекресток? Виды перекрестков. (Место, где пересекаются две улицы, называется перекрестком. Виды: трехсторонний, четырехсторонний.)
5. Как должен двигаться пешеход на загородной улице? (Навстречу идущему транспорту, по обочине.)
6. Что такое островок безопасности? (На проезжей части специально отведенное место для пешеходов, не успевших перейти дорогу по сигналу светофора.)
7. По какой стороне тротуара пешеход должен идти? (По правой.)
8. С какой стороны можно садиться в машину? (С правой.)
9. Когда для пешехода горит зеленый свет, какой для водителя? (Красный.)
10. Где нужно переходить дорогу? (В местах, предназначенных для перехода улиц.)
Ведущая. Молодцы, проходите на свои места. Если готовы инспектора, давайте проверим их знания.
6 этап. Медики.
Ведущая. Не надейся, наши медики во всех ситуациях смогут помочь (звучит музыка, выходят медики).
Ведущая. Сейчас вы вытянете свои варианты чрезвычайной ситуации. Даю вам подумать 30 секунд, после чего вы должны дать ответы на поставленные вопросы.
Ситуация 1. Ваши действия, если сломана рука? (Прибинтовать руку к любому ровному жесткому предмету: зонтику, линейке.)
Ситуация 2. Если сломана нога? (Прибинтовать больную ногу к здоровой.)
Ситуация 3. Как правильно обработать рану, ссадину? (Смазать йодом или зеленкой вокруг, не касаясь раны.)
Ведущая. А сейчас давайте послушаем оценки судей.
Оценки жюри — музыкальный сигнал.
Ведущая. Прекрасно! Баба Яга, присоединяйся к нам. Мы подготовили развлекательную эстафету.
Баба Яга. Ой, ребята. Спасибо вам большое.
7 этап. Веселая эстафета.
Ведущая. Теперь давайте послушаем итоги нашего путешествия.
Оценки жюри. Награждение команд дипломами и сладкими призами.
Красный.
Известная всем истина:
Ходи, гуляй, где все.
Водитель смотрит пристально
На мокрое шоссе.
Тебе напомним вежливо,
А ты другим скажи,
Что правила дорожные
Для всех ребят важны!
Ведущая. Время пришло расставаться. Но вы, ребята, обещайте, что всегда будете помнить о ПДД. Можно на вас положиться? Итак, в путь с новыми и верными друзьями - правилами дорожного движения!
Звучит песня «Если с другом вышел в путь». Дети покидают зал.